学校だより

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芸術の秋

 5年生教室の廊下にすてきな作品が並んでいます。

 図画工作科「糸のこ すいすい」の授業で,子どもたちが作り上げた作品でした。

  

 糸のこを上手に使って板材を切り出し,立体的な作品に仕上げています。

  

  

 笑うテーマや着想,形や彩色,組み合わせ方など,それぞれに個性が光る作品となっています。

 美術・図工廊下にアート,芸術の秋です。

おっ、いい表情!

「おっ、いいね!」ニヒヒ

 明るい声がけとともに、子どもたちの笑い声が会議室から聞こえてきました。

会議室がスタジオになっていました

6年生が、卒業アルバム用の写真撮影をしているところでした。 

きちんと座ったポーズで1枚

カメラマンさんが、明るく声をかけながら、一人一人のすてきな表情を引き出してくれています。

もうすぐ撮影終了かなと思っていると、2巡目が始まるとのこと。

 大切にしているものを持ってもう1枚 

今度は、思い出の品などを持って「自分の大切にしているもの」と一緒に撮影です。了解    

 思い思いのものを持ってポーズ

 本、ボール、ぬいぐるみ、マスコット、コレクションの収集品、かざり・・・。子どもたちが持ってきた品はさまざまです。尋ねてみると、皆それぞれにエピソードを話してくれました。 期待・ワクワク

 大切なものは1つとは限りません

友だちと笑ったり声を掛け合ったりしながら、楽しい雰囲気で撮影が進んでいきました。

今年もまた、卒業アルバムの個人撮影の時期が巡ってきたんだなあと感じました。

 

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家庭科・調理 今日の給食  【だいすき ふくしまの日】メニュー 

 昨日に続いて「大好きふくしまの日」献立でした

〇伊達鶏のきのこソースがけ(伊達鶏は福島市岡部「まるい」社の加工です) 〇じゃがいものうま煮  

〇ごはん  〇りんご  〇牛乳

さわやかな朝のあいさつ

笑う「おはようございます。」

 登校の時間帯、昇降口から、明るいあいさつの声がひびいてきます。

 グループに分かれ曜日別にあいさつ運動を実施中

ふれあい委員会の子どもたちが、あいさつ運動をとおして、明るいあいさつを広めていてくれているところでした。

あいさつを交わした印にシールをプレゼント

興奮・ヤッター!「おはようございます!」

と、登校してきた子たちからも元気なあいさつが返ってきます。

キラキラ子どもたち同士のあいさつの声がとてもすてきです。キラキラ

 ふれあい委員会の子からは、あいさつを交わし合った印に、シールがプレゼントされていました。

かわいらしい声であいさつを返してくれています

上級生・下級生のかかわりからも、明るいあいさつの輪が広がっています。

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家庭科・調理 今日の給食 【だいすき ふくしまの日】献立でした。

 

〇ごはん 〇真鯛のフライ(愛媛県産の真鯛を飯坂の「大水」社が加工したものです)

〇パックソース 〇すまし汁 〇ごま醤油和え 〇夢オレンジゼリー 〇牛乳

やまわきさん ありがとう

 雨模様の1日となりました。

 昼休みの図書室に,読書をして過ごそうという子どもたちが次々にやってきました。

読書する子どもたち

 窓辺を目を向けると,たくさんの絵本が並んでいます。

そこには,「ぐりとぐら」シリーズなどを手がけた画家の山脇百合子さんの関連作品が並べられていました。

 山脇さんの訃報に接し,図書ボランティアの皆さんが急きょ,本校図書館にある山脇さんの作品を集めて,

すてきなコーナーを設置してくださったのでした。

 中川李枝子さん・山脇百合子さんの名コンビにより生み出された作品の数々が,手にとりやすいように並べられています。

本子どもたちに読み継がれてきた,数多くの山脇さんの絵本たち。

 図書ボランティアの皆さん,思いのこもった絵本コーナーを作ってくださり,ありがとうございました。

期待・ワクワク山脇百合子さん,子どもたちに素敵な作品を届けてくださりありがとうございました。

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家庭科・調理 今日の給食【目の愛護デー献立】 

ビタミンAたっぷりのかぼちゃです

〇かぼちゃのポタージュ  〇米粉入りパン(福島市産米粉) 〇ハンバーグ

〇フレンチサラダ  〇ブルーベリージャム  〇牛乳

防犯訓練

 3時間目、校舎内に不審者が入ってきた場合を想定した防犯訓練を実施しました。

 さすまたを使った訓練

 福島警察署の方をお招きし、教職員には、対応の仕方を具体的にご指導いただきました。

 子どもたちは、校内における避難行動を学ぶとともに、校外での不審者対応についても、警察署の方からご指導いただきました。

 放送による全体会

 校内放送を通じて、全校児童にご指導いただきました。

 動画の視聴をとおして学びました 驚く・ビックリ一人の時が危ないね。

 署の方のお話

 教材の視聴後、警察署の方から、命は自分で守るという意識の大切さや「いかのおすし」等について、具体的に教えていただきました。

 本日の訓練で学んだことを生かし、今後も、子どもたちとともに身の安全を守っていきたいと思います。

 

花見山おうえんたい(4年生)

 4年生が、総合的な学習の時間で探求してきた「渡利のすばらしさ」。

 花見山のよさを知り、よりよいまちづくりにという思いから「花見山おうえんたい」として活動してきました。

 今日は、沿道に、菜の花畑をつくる活動に取り組みました。

支所の方から種をもらいます種まきスタート!

渡利支所の皆様にお世話いただきながら、楽しく種まきです。

「種がなくなりました」「ください」にこにこ笑顔で種まき

一生懸命まいていますね花いっぱいになりますように

 種まきの後は、みんなで花見山に行き、秋の様子の観察活動です。

花の案内人の皆様を先生にグループに分かれて観察

すかさずタブレットで記録しますおっ、何を見つけたかな?

お話はすばやくメモってますていねいに教えていただきました

 4年生の子どもたちは、午前中いっぱい活動し、充実した体験・調査をおこなうことができました。

笑うお世話いただいた皆様に改めて感謝申し上げます。誠にありがとうございました。

陸上壮行会を実施しました

 お昼のワタリタイムに、市陸上競技大会に出場する6年生代表選手の壮行会を放送で行いました。

 代表委員会の子どもたちが企画・準備を行い、本日に至りました。

全学級に校内放送目標を発表する選手児童

笑う代表選手が一人ひとり、大会に向けての目標を発表しました。

走り幅跳びの選手たち走り高跳びの選手たち

視聴覚練習に取り組む様子が、ムービーで紹介されました。

より遠く!ソフトボール投げ より速く 80mハードル

イベントムービーの撮影・編集は、子どもたちの手によるものです。キラキラ

より速く 長距離走より速く リレー

期待・ワクワク教室で代表選手を見つめる子どもたち。

教室で選手を応援先輩の姿を見つめる5年生

 しめくくりに、児童代表から、選手への応援のことばとエールが贈られました。

児童代表「応援のことば」 児童代表からのエール

 そして最後に、選手代表からお礼のメッセージがありました。

選手代表からのお礼

 福島市小学校体育大会陸上競技大会は10月5日に実施されます。

 代表選手の皆さんの健闘を、全校性が応援しています!

こむこむ館で学習中です(3年生)

今日は、3年生の「こむこむ館学習」の日です。

朝、わくわくで出発した子どもたち。2班に分かれて、プラネタリウムとワークショップを交代で体験します。

期待・ワクワクこちらの班は、「音のワークショップ」の活動中です。

館の先生からのお話

館の先生にご指導いただいて、「おどるモール」を作っています。

ていねいに作業しています

うまくできたかな

2つの活動を終えた後は、館内でおいしく昼食をいただきます。

 

吹奏楽部を紹介します

 給食の時間に流れているお昼の放送。放送委員会や給食委員会などの各委員会からの放送や、

リクエスト曲の放送など、日によっていろいろな内容が放送されています。

 昨日は、特設部を紹介する企画プログラムが放送され、吹奏楽部が紹介されました。

 

 

 期待・ワクワク「吹奏楽部の活動を紹介します」

 音楽福島地区音楽祭に向けて練習に励む録画映像が放送されました。

 

 放送を通じて、部員みんなで奏でるハーモニーを全校生に届けてくれました。

 職員室の先生方も、食事を止めて、吹奏楽部の演奏を鑑賞していました。

 

 10月のわたりっ子学年発表会でも、吹奏楽部の発表が組まれる予定です。お楽しみに。

 

家庭科・調理今日の給食

 

〇ソフトめん 〇わかめうどん 〇かき揚げ 〇ごまじょうゆ和え 〇牛乳

 

 

 

ティー・ティー

 昨日の外国語科の授業です。5年生の子どもたちが先生たちと一緒に楽しく学習していました。

 

担任の先生とALTの先生とがT・T(ティーム・ティーチング)で、子どもたちに話しかけています。

笑う「おじいちゃん、おばあちゃんと一緒に暮らしている人は?」

家族に関する英語表現を学習していました。

5年生のこちらのクラスでは国語の授業です。

授業の前半、読書ボランティアの先生に協力いただいて、読み聞かせをしていただいていました。

「注文の多い料理店」をとおして学習してきた5年生。

その発展として、宮沢賢治の「どんぐりと山猫」を読み聞かせしてもらっていました。

 そのほかにも、「注文の多い料理店」に添えられた賢治のことばについて教えてくださったり、

賢治作品を取りそろえて、子どもたちに紹介してくださったりしました。

それぞれの授業で、専門性のある先生方と担任の先生とが連携して、子どもたちの学びを深めていました。