授業研究（１年生）

教職員の研修としての授業研究を行いました。

今日は、１年生の算数の授業でした。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

これまでの引き算の学習を生かして、「いくつ多いかを求めるとき
はどうすればよいか」という課題に挑戦しました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

いくつ多いかを求めるときも、ひきざんでできることが理解できたようです。

担任の先生とともに、集中して課題解決に取り組む１年生。立派でした。