２年　研究授業　生活科

２６日　２年生が生活科の研究授業を行いました。

キーワードは「よりよく」する。そして「気づく」。「体験活動」と「表現活動（自分をほめること）」との相互作用。※２年生は、友達の考えを聴く構えがしっかりとできているからこそ、自分の考えが「はっきり相手に伝わりやすく言える」のだと思います。すばらしいことです。

　ゴム動力のカメが、コースアウトになったとき、先生が「これでは０点？」とたずねると、「いいえ、１０点です」と担当の子どもが。そして→「何で０点ではなく、１０点？」→「せっかくやって、０点では、かわいそうだから」（ここで、その意味を知らない子ども達が「気づき」を得ます。）

　この生活科の授業は、明日２７日の５校時に、福島大学の大学生と教授が参観します。２年生は１年生に楽しんでもらう工夫として、「パワーアップ」（「よりよく」が生活科のキーワード）作戦を展開する予定？？だと思います。また、このおもちゃランドには、今後、まつかわ幼稚園やあいあい保育園も招待するものと思います。たのしみ～