６年生が信夫中学校で体験入学をしてきました。
　まずは授業を見てきました。１年生の授業でした。掃除の様子も見て、無言清掃をしていて、きりりと身が引き締まりました。


　中学生の授業を見て、感想を求められたときに、全体の前で発表した子もいました。勇気がありますね。

　部活動の見学もしました。お目当ての部活動を見て、中学校生活に夢を持てたようです。

　平田小の子どもたちのおそうじは自慢です。無言清掃がバッチリなんです。【９月２８日のブログをご覧あれ。】
　今日はおそうじのプロ（ダスキン様）をお招きして、１、２年生がおそうじの仕方を学びました。

　エー、ほこりは８時間も空中を飛んでいるそうですよ。だから、はきすてないで「とめばき」することが大切なんですね。

　ぞうきんは、縦に棒状にして軽く絞り、次にたたんで縦絞りする。

　ちりとりは、後ろにひきながら･･･。
　できているようで、できていないことがあるものです。これで平田小の子どもたちは本物のおそうじ名人になれそうです。

　鉛筆をもって書いているだけが授業ではありません。
　今日は、２年生と３年生の教室をのぞいてみました。

　２年生は折り紙を折っていました。でも、これは先生の話したとおりに折ってみるという学習だったのです。聞くこと→折ること　には、子どもたちの想像力が働いていると思いました。

　３年生の教室には、こんな作品が飾ってありました。ただの絵の作品ではありません。コンパスの学習をした子どもたちが、「円」を書いて作り上げたものです。学習したことが思わぬことに生かすことができる楽しさを味わったようです。

　国語で「話し合い」について学んでいます。学級でいつも話し合いをしていますが、今日はいつも以上に用意してのぞみました。

　司会や書記などの役割もどのように務めるのか、みんなで確かめました。
　話し合いの進め方は、①議題の確認　→　②提案理由　→　③意見を出す　→　④質問　→　⑤意見についての話し合い　→　⑥決まったことの確かめ　のようにしていきます。

　４年生はみんなお話しじょうずですが、自分の考えをみんなにきちんと伝えることって、なかなか難しいようです。
　教室は、何回も何回もチャレンジできる場所です。たくさん話し合いをして、自分をうまく表現できる人になってください。

　２回目のお弁当の日でした。教室からにぎやかな声が聞こえています。

　お弁当箱をうれしそうに開いています。お友だちと見せ合う子も。

　お弁当作りに参加しましたかときくと、元気よく「じぶんでつくったよ！」の返事がかえってきました。

　左：自分で作ったおいなりさんデース　中：先生もがんばって作りました！　右：自分で作ったハンバーグは、おいひ～