１年生は国語科「のばすおん」の学習。

おと（う）さん・おはよ（う）など、表記に気を付けて教え合っていました。

こ（お）ろぎ、ほの（お）など、例外も。日本語の難しいルールです。

２年生は図画工作科「くしゃくしゃぎゅっ」。

真剣な表情で思い思いに立体にあらわしていました。友だちに手伝ってもらったり、手伝ったりと、だんだんと完成に近づいています。

ひもが便利だけれども、ちょう結びがなかなかに難しいのですよね……。

３年生は国語科「詩」の学習。

ノートなりタブレットなりにイメージマップを描き、表現を工夫していました。

イメージマップは思考ツールの１つですが、それらを活用して思考することは１つのスキルです。

おもしろい詩ができていました。

４年生は「物語」の創作。

山場（お話の重要な局面、大きな変化）のある物語をつくることを通して、内容の中心や文章の構成を考えています。

タブレットが配当されてから、こういった文章を書く・修正するハードルが低くなったように感じます。実際に鉛筆で書くよさもありますが、「推敲する」点で考えると、消しゴムで消すよりも労力がかかりません。見ていると、４年生のタイピングもレベルアップしてきました。

５・６年生はじょーもぴあ宮畑へ見学学習へ。

今日は猛暑日予報。暑くなりそうです。