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　５年生が、教材「手品師」から、主人公の心の動きについて話し合い、「誠実に生きる」ということについて考えを深めました。

二度とないチャンスをつかむべきだ。役割演技をします。

「きっとくる」と男の子と約束したんだから、男の子のもとへ行かないとうそをついてしまうことになる。

大劇場に行ってしまったら、罪悪感が残ってしまう。

たった一人の男の子より、大勢の客の前で手品を披露するという自分の夢の実現が大事。

手品師の決断の決めては何？

男の子との約束を果たさなければ、男の子を傷つけてしまうし、自分のことも傷つけることになる。

これまでの自分をじっくりと振り返ります。

人間の弱い心を見つめながらも、うそやごまかしなく、清々しい気持ちで生きていきたい、と私自身も思うことができた道徳科の素敵な授業でした。名作と言われている教材「手品師」を、担任の先生が見事に調理してくださいました。

ひとつの授業に対して、しっかりと準備をして臨む姿勢こそ、“教師として誠実に生きるということなのだ”と思いました。いい授業に立ち会えてよかったです。

３・４年生の花野山をさらに魅力的にするミッションが達成されました。

椅子の設置。

看板設置。

強風の中、渡辺さん、ありがとうございました。

おもちゃ設置。

桜の蕾も膨らんできました。花咲く花野山が、待ち遠しいです。

　本日の給食献立は、だいすきふくしま特別献立　福島・豊橋コラボで「さんまのオレンジ煮・凍み豆腐のごま和え（福島名物）・シンシン豆乳スープ（豊橋名物）・ごはん・牛乳・ブラックサンダー（豊橋市有楽製菓製造）」でした。

「ブラックサンダー」に皆、大喜びでした。

元気いっぱい、校庭を駆け回ります。

聞く人にわかりやすく伝えるには…皆で知恵を出し合い、５年生がプレゼンを練り上げています。

「プレゼン力」がおおいに試される時代を生きていかなければなりません。とてもよい勉強をしています。

　３年生が、磁石のＳ極とℕ極が引き合うことを利用して、いろいろなことを試していました。思う存分やってみるって、大事なことです。

１年間を振り返りながら、１年生がポートフォリオを作っていました。

この一年間で大きく成長したのが、よくわかります。

６年生が小学校最後の作品づくりを行っています。

卒業まであと３日の登校です。

５年生が、来週の発表会に向けて、プレゼンの最終調整を行っていました。

わかりやすく伝えるには…、活発に意見を交換します。

米作りと菊づくりについて探究することで、ふるさと平田について、深く考えることができたようです。

　３・４年生が、「花野山」魅力化プロジェクトで大変お世話になった、花野山の持ち主・渡辺様に感謝する「ありがとうの会」を行いました。クイズに歌、お礼のことば、お手紙…　３・４年生の真心が渡辺さんにしっかりと届いたようです。

難問でした。

掲示看板を作りました。

花野山で遊ぶおもちゃを作りました。

いすを２つ作りました。渡辺さんに座っていただきました。

３つの提案は、全て渡辺さんから許可をただきました。

１年間のプロジェクトを振り返る動画に、うるっとしました。本当によい学習をさせていただきました。

お礼のことばも立派です。

「ありがとうの花」を渡辺さんのために心を込めて歌いました。

渡辺さんのことば。

来週、花野山に設置する予定です。渡辺さん、ありがとうございました。