マスクをした先生が・・・・・

４年生教室です。

真剣な態度で学習に
取り組む姿が。

黒板を見ると、

「先生が　歩いた。」

「先生が　ゆっくり　歩いた。」

「ますくをした　先生が　ゆっくり　歩いた。」

「先生が　歩いた」をスタートに、どんなふうに歩いたのか、どんな先生だったのか等
より詳しく伝える言葉（修飾語）についての学習をしていました。

学習を生かして、普段から、自分が伝えたいことを、より分かりやすく相手に伝わるように、
会話や日記等の中で、修飾語を適切に使っていくことが大切ですね。
そうすることで、学習のための学習ではなく、生きた学習になっていきますね。