分数の大きさは？

◇１１月１８日、３年生算数科の学習の様子です。分数の大きさをどう表したらよいか考えています。

図に表して自分の考えを述べています。「どうしてそう考えたのですか？」と質問されると、答えようとする自分の考えも深まるし、友達も納得するまで聞こうとします。日頃の学習の積み重ねは大切です。これらのやり取りを聞きながら「あ、そうか！」と自分の考えを見直すことのできる児童の素晴らしい姿です。