ブログ

　本校は、今年度「子どもたちを主語にした授業づくり」を研究主題に掲げ、単元内自由進度学習を中心とした個別最適な学び・協働的な学びを図る授業改善に取り組んでいます。

　授業の「進度」を単元進度表（わくスタマップ）をもとに、児童一人一人に委ね、各自が自分に最適だと考える学習方法や進め方を考え（自己選択）、判断して（自己決定）、主体的に学習を進めていきます。

　わくわくした気持ちで学習を進めていけるように、自由進度学習を「わくわくスタディ」（略してわくスタ）、その授業の中で使用する学習計画表を「わくスタマップ」と名付け、全校生で共有しています。

　「何を教えるか」から「何ができるようになったか」。子どもたちとともに、教職員も授業への意識改革に挑戦です。

　本日は５学年の国語の研究授業が行われました。

　単元のゴールを明確に設定し、ゴールに向けて自己選択、自己決定する過程を大切にした授業でした。　　

　「子どもたちを主語にした授業づくり」。

　児童一人一人を主体的な学び手として育成していきます。