今日は４年生の算数の授業を先生方みんなで参観しました。

子どもたちも学ぶ、教師自身も学ぶ。子どもたちの学びの姿から、授業を見つめなおします。

今日の課題にも目をキラキラさせながら、意欲的にそして素直に学びに向き合う４年生。

自分自身（１人）で、ペアで、複数人で、課題解決に向けて試行錯誤しています。

自分の考えを伝える、相手の考えについて知る。同じ？違う？？共有化も自分たちで。

４年生の子どもたちは「あ～⤴」（感嘆や納得）の声をあげたり、気づきや思いをつぶやいたりすることができます。学習者として、素敵な姿です。そして、授業者もまた、それを逃さず切り返したり広げたり。

子どもたちの学びも、教師の学びも相似形である。まだまだ、学び続けます✏

テーマ「作って食べよう！本格的ラーメン献立🍜」

今日の給食の献立は、６年生のオリジナル。考案者↑も味わって食べていました😋

食を楽しむのはもちろん、低学年の食べやすさなど優しい気持ちが込められた献立です。給食そのものの写真を撮り忘れるおいしさでした✌すみません……。

スープのおかわり続出👍

みんなおいしそうに食べていました😆

今日は雨が降り、気温は上がらず……寒い日になっています☔

先週末あたりから、一気に季節が動き始めたように感じます。

校内では来週２５日にせまった学習発表会に向けて、各学級準備・練習が進んでいます。

もちろん授業も全集中✏

昨日の２・３年生の図工、造形活動に集中です✄

４年生の国語、友だちと…先生と……学び方は様々に集中！

５年生の国語、みんなで発表原稿について推敲、集中して読んだり聞いたり……

季節の変わり目、鼻づまりや鼻みず、のどの痛み、せき……かぜの諸症状がみられる子もいます。

衣服の調節、休養を多めにとるなど、体調管理に努めていきましょう♨

「砂場でこんなことするのって久しぶりだよね😙」

泥だらけになりながら遊んだ数年前……

久しぶりに砂場で泥（砂）遊び……ではなく、学習、実験です。

5年生の理科では、流れる水のはたらきやそれに伴う土地の変化について学習します。

手始めに校庭の砂場で土山をつくって流水実験🔍

外で試した後は室内でじっくりと。

納得する実験結果を得るために、何度も水の流し方や川のカーブのつくり方など、トライ&エラー✊

どんなことがわかってきたかな！？

連休明けの今日は生活向上委員会による発表からスタート。

「目の愛護デー」について発表しました。

先週１０月１０日の「１０１０」を横に倒すと、まゆと目に見えることから、その日が「目の愛護デー」になっています。

ゲームやメディアの時間に関することなど、上学年・下学年に分かれ、発達段階に合わせて目を大切にするポイントを伝えていました。

人間が体の外から受ける情報の約８０％は目から入るといわれています。一生付き合う大切なもの、ご家庭でも話題にしてみてください。