５年生の理科は、現在「ふりこのきまり」を学習しています。

　今日の４校時、３組では、テーマ「ふりこが一往復する時間のきまりをつきとめる」の学習をしていました。

　ふりこの速さを変える要素を予想し、「おもりの重さ」「振れ幅」「ひもの長さ」を変えて実験に取り組むための計画を立てた子どもたち。

　実験方法や結果の測定の仕方、結果の表し方を確認して、この時間は、「振れ幅」の違いによって、１往復の時間が変わるかどうか調べていました。

　「あっ、また１５．４だ。」

　「やっぱり、おんなじだね。」

　「振れ幅では変わらないのかなあ？」

　「つぎは、３０度にした場合で調べてみよう。」

　自分の予想と比べながら、実験の条件を統一することや科学的にデータを集めること等に気をつけて実験を進めるとのことが、５年生の理科で求められる力の一つ。

　友だちと協力し合い、試行錯誤しながら学習を進め、実感を伴った理解を目指します。