今日７月８日（月）の３校時、１年２組の教室では、算数科「ひきざん」の学習のまとめで、おはなしづくりをしていました。
　教科書のさし絵を見ながら、ひき算のお話作りをします。

「のこりは、いくつ？」
「ちがいは、いくつ？」
「どちらが、どれだけ多い（少ない）？」

　同じひき算でも、問い方には違いがあります。

　子どもたちは、前の時間までに学習したことをもとに、一人で考えたり、ペアで考えたり。
　考えたお話（問題）は、互いに出題しあって、ひき算の式にできるか確かめ合ったり。

　ひらがなをマス目いっぱいに上手に書いて、ひき算のお話が出来上がりました。たいしたもんだ。

　１年生のたし算やひき算の学習では、言葉と式との結び付きの正しい理解につなげるため、日常生活の中での具体的な場面をとりあげて式を考えたり、問題づくりをしたりする活動を大切にしています。