３年生の国語科は現在、「道具のひみつをつたえよう」の学習をしています。
　この単元では、身近な道具について本やインターネットなどで調べ、そこで見つけた秘密をレポートにまとめて、お友だち同士で伝え合うという学習をします。
　今日１１月５日（火）の２校時、１組の教室では、事前に、インターネットで調べた身近な道具について、教科書の例を参考にしながら、デジタルノートで情報を整理していました。

　誰が発明したか。
　なぜ作られたか。
　どんなふうに作られたか。
　どんなふうに進化しているか。

　教科書のQRコードからデジタルノートを立ち上げ、付箋紙を活用して、集めた情報を並べて比べたり、同じようなカテゴリーにまとめたり、効果的に伝わるように並べ替えたり・・・。

　上手にレポートをまとめるため、タブレットを「道具」として使いこなしている３年生の子どもたち。たいしたもんだ。