６年生は、２２日、平野地区も含めた飯坂地区をめぐる「飯坂フィールドワーク」を実施しました。

　Ｅ電で医王寺へ向かい、見学後、徒歩で班ごとに問題を解きながら、飯坂地区を回りました。大鳥城址や八幡神社、八幡寺、常泉寺、鯖瑚湯や波来湯公園、旧堀切邸…。今月始めの「湯野となかよしオリエンテーリング」から、学習範囲を広げ、ふるさと飯坂を知る有意義なフィールドワークとなりました。

　班行動は、来月に予定されている会津フィールドワークにも応用できますね。

　２１日は学校訪問でした。福島市教育委員会や福島県教育庁県北教育事務所の皆様に授業を参観いただき、よりよい授業に改善するためのご助言やご指導をいただきました。子供たちは、落ち着いた授業態度で、真剣に学習に取り組みました。いただいたご指導をもとに、今後も子供たちにより良い授業を提供できるよう努力したいと思います。

　２年生が育てているサツマイモですが、収穫前に、今日はまず、つるだけ切って、リースを作る準備をしました。畑の先生においでいただき、一人ひとりつるを切ってもらいました。葉っぱを取って、リースの形にまとめ、今日は乾燥させるところまで。リース作りの様子は後日、お知らせします。

　ドンドン、カラカラ、ビ～ンビ～ン・・・と、２年生教室から面白い音が聞こえてきました。

今日の図工は、「音づくりフレンズ」。思い思いに楽器を作っていました。松ぼっくりや豆、輪ゴムやビーズなど、様々な材料の特性を生かした自分だけの楽器です。

　どんな音になるのかな？　みんなで合奏したら音楽がもっと楽しくなりますね。

　このところ、校舎内に「ん？」「何だ？」と思わず足を止めてしまう不思議な掲示物が登場しています。よ～く見てみると、「なあるほど～」「おもしろい！」「すごいアイディア！」と感心するばかり。

　見る位置や角度を変えて楽しむ、６年生の図工の作品でした。校内がますます楽しくなりました。ありがとう！

標識が割れてる？

いやいや、ゆっくり歩こうという意味だね。

階段下に梯子が下がっているけど…

あ～、リンゴをとっているのね。

切れてるリンゴの木？

青いラインからみると、一本の大きな木になりました。

まだまだ、いろいろあります。子供たちの発想に脱帽です。