授業の深さ【ふくしま教師塾】

　令和元年７月３０日（火）、ふくしま教師塾第２回全体会を開催しました。佐藤浩昭塾長（大森小学校長）、渡辺康弘師範（清水中学校長）の講話の後、今年度の研究内容について、第１回授業研究会を振り返りながら発表・協議を行いました。

◇教材研究

　教材研究ということについて一言しておきます。教材研究には二つの段階があります。第一は、自分自身のための教材研究で、第二に実際の授業の中でどうしたらこれを子どものなかに入れることができるかを工夫する作業があります。第一次の教材研究が充分なされていて、はじめて教材の本質に即した問題のもちこみ方ができるのです。従来の教材研究というのは、主としてこの第二の段階における教材研究です。
　授業の深さをつくり出すもの、あるいは重みのある授業を可能にするものは、根本的にはやはり、与えられた教材を徹底的に自分自身のものにしてしまう第一次教材研究の深さです。それは外にあるものを、自分の内なるものに転化する作業です。それができないと、授業ははじまらない。授業というものは自分から出なければ駄目なんです。　『学校に教育をとりもどすために』　林　竹二著から抜粋