拡大図と縮図（南向台小）

　形が同じで大きさが違う図形の面積や地図上の長さと実際の距離などを計算で求めています。

　教科書に書かれた『縮尺』という用語をそのまま使い、６年生の子どもたちみんなの理解と表現につないでいきます。

　修学旅行の目的地までの直線距離を縮尺を使って求めています。小学生の地図帳では、縮尺を【比率】（例　１：１００００）で表しています。【分数】は使われていないようです。

　直接測ることができないものを計算で求めることができる！　６年生の「できた」「分かった」がまた一つ増えていくことを期待しています。