５年生算数・データの活用（南向台小）

　５年生の算数の授業です。子どもたちがタブレットの電卓機能を利用して計算をしています。

　自分の歩幅を使って、およその道のりを調べています。

　教室内で自分の歩幅を求めているので、子どもたちは自分のデータを持っています。

　校舎２階の廊下の道のりを求めます。歩数を数えながら廊下を歩きます。

　指導者は福島市教育委員会学校教育課指導主事の先生です。福島市教育委員会・学力向上事業として、１０月から５年生算数科の授業を指導しています。

　子ども一人一人が測定した結果を出します。グループで検討して結論を黒板に記入します。

　グループによっては、メンバーの測定した結果を平均する方法について考察しています。

　各グループの結論が記入されました。いよいよ校舎２階廊下の道のりの正解を記入します。

　正解に一番近いグループが優勝です。個人賞もあります。

　成果に一番近いグループの結論は、実際の道のりと１ｍ５０ｃｍの違いでした。

　個人賞を獲得した子どもの結論は、実際の道のりとわずか５０ｃｍの違いしかありませんでした。

　測定した結果を平均する方法について考え、それを学習や日常生活に生かす学習活動です。