４年生は今、算数科でわり算の筆算に取り組んでいます。

　今日の５校時、４年３組の教室ではそのとりかかりとして、８０÷２０や９０÷２０など、何十÷何十というわり算の学習に取り組みました。

　子どもたちはこれまで、７６÷３（２位数÷１位数）や ８０÷２や２００÷５（何十÷１位数、何百÷1位数）といったわり算も筆算できることを知り、いろいろな問題に取り組んできました。

　２学期は、６４÷３１や１８６÷３４といった、わる数のけたが増えた様々なわり算（２～３位数÷２位数）の筆算に取り組みます。

　今後、わる数の２位数を何十とみて仮の商をたて、わり算の筆算をしていく子どもたちにとって、この時間で取り扱う「１０をもとにする」という考え方は、とても大事なポイントとなります。

　子どもたちは今まで学習した事柄のどんなことを使えば解決できそうか考えながら、丁寧に問題に取り組んで答えを求めたり、自分の考えた計算のしかたを友だちに説明したりして、今日の課題である「６０÷２０の商は、１０をもとにした６÷２の計算で求められる」という考えにたどりつきました。

　自分の考えを伝えたり、相手の考えを聞いたりして、「なんでだろう？」「こうやるんじゃない？」と、見方・考え方を広げ、主体的に学んでいく子どもたちの姿が、たくさん見られた授業でした。