５年生算数科　　図形の角を調べよう

　５年生の算数科は、「図形の角を調べよう」の学習に入りました。
　今日８月２８日（月）の１校時、１組の教室では、三角形の内角の和について学習していました。

　まずは、教科書にある、円の半径を使ったいろいろな二等辺三角形を見て、３つの角の大きさの関係を調べてみます。
　すると、何やらきまりのようなものが見えてきました。

「中心角が大きくなると他の２つの角は小さくなる。」
「逆に、中心角が小さくなると、他の２つの角の大きさは大きくなる。」
「３つの角の合計は、１８０度になりそう。」

　そこで、本当に「合計が１８０度になるのか」、角を一つずつ分度器で測って調べることに・・・。

　１５０度、１５度、１５度、合計１８０度。
　９０度、４５度、４５度、合計１８０度。
　６０度、６０度、６０度、合計１８０度。

　たしかに、みんな１８０度！

　さらに今度は、合計１８０度であるならと、折り紙で作った任意の三角形の角を切り離し並べ変えて、３つの角の合計が１８０度になっていることを確認しました。
　
　「分度器を使って」
　「切り離して並べ変えて」

　「三角形の内角の和は１８０度」と機械的に覚えるのではなく、手指を使い、目を使い、五感を働かせて得た知識は、納得感が違います。そして、簡単には剥がれ落ちにくいものです。

　具体的な操作活動を経験することを通して、実感を伴いながら理解すること。

　高学年といえども、子ども自身が体験・実感できる活動の場を大切にしています。