１年生算数科　　３つのかずのけいさん

　１年生の算数科は現在、「３つのかずのけいさん」の学習をしています。
　１組では昨日、「３＋２＋４」のように、すべてたし算の計算の仕方を学習しました。
　今日９月２７日（水）の２校時は、「アイスが９本ありました。づきに１本とりました。そのつぎに３本とりました。アイスは何本になりましたか。」という問題。そう今日は、ひき算です。

　子ども達は、問題文の中からキーワードの「とりました。」に注目し、「ひき算」であることに気づいて、「９－１－３」と、１つの式に表すことができました。
　そして、ブロックを操作したり、図に書いたり、指を使ったりして言葉と結びつけ、順序だてて計算し、答えの「５本」を導き出すことができました。

　しかし、これで終わりではありません。
　この時間のめあては、「どうやって　もとめればよいかな。」
　それを達成するため、自分で解決した「計算のしかた」を友だち同士で説明します。

「はじめに９あって、つぎに１をひいて、さいごに３を引くから…。」

　言葉で伝え合うだけでなく、実際にブロックや指を動かしたり、印や矢印を書いたり・・・友だちに見せながら、シートに書いた計算の仕方を説明していました。
　順序よく説明できたところも、たいしたもんだ。素晴らしい！

　自分の答えが正しいのか不安そうにしていた子も「答えが同じでよかったね。」「順番にひくんだよね。」と確認し合うこともできました。

　計算技能はもちろん、 ｢どうしてそのやり方になるのか？｣ と問いかけ、考える力や説明する力を高める学習も大切にしています。