２年生算数科　新しい計算

　２年生の算数科は、いよいよ「かけ算」の学習に入りました。
　今日１０月２８日（月）の２校時、１組の教室では、遊園地で乗り物に乗る様々な場面を見て、乗り物に乗っている人数をどのように数えれば、簡単にわかりやすく数えられるのか、みんなで考えました。

　授業では、遊園地のいろいろな乗り物が、アニメーションによって動き出す様子が大型モニターに映し出され、乗り物に乗っている人数が、パッと見ただけではわかりにくいようにして、あえて提示していました。
　そうすることで、「１台に乗っている人数」と「何台分」に着目させるためです。

「自転車には、２人ずつ乗っていて、６台あったから、全部で・・・・」
「自転車に乗っていた人の数は１２人です。２人ずつ乗っていて、自転車は全部で６台あったから・・・」
「ジェットコースターは、１台に６人乗っていて、それが３台分なので・・・」
「ジェットコースターは、１８人。だって１台に６人ずつ乗っていて・・・」

　子どもたちは、担任の先生のねらい通り、同じ数ずつのまとまりを意識し、それがいくつあるかを考えながら、全体の人数を求めていました。
　そして、「１つ分」とそれが「いくつ分」あるか分かれば、「全部の数」を求めることができるという学習のまとめができました。
と、この時間の学習は、ここまで。

　つぎの時間、同じ数を何回もたす場面では、「１つ分」×「いくつ分」のかけ算で表せることにつなげ、かけ算の意味の理解を深めていきます。
　これから先の算数科の学習はもちろん、日々の生活においても使っていくことになる「かけ算」です。
　機械的に「かけ算九九」を覚えることも大事ですが、その意味や考え方もしっかりと身につけられるよう指導しています。