５年生算数科　分数の学習を振り返ろう

　今日１０月２１日（月）の５校時、５年１組の教室では、算数科「分数の学習を振り返ろう」に取り組んでいました。
　これまでに学んできた、
　
・分数を小数で、小数を分数で表すこと
・大きさの等しい分数
・分母の等しい分数同士のたし算、ひき算

といった内容の復習です。
　
　次の時間から、「分母の異なる分数のたし算・ひき算」、「分母の異なる分数の大小」について学習する子どもたち。
　分数の「約分・通分」の元となる考え方を、事前にしっかりと確認します。
　ポイントが明確になるように、数直線の示された学習カードを使用して同じ大きさの分数を確認させたり、子どもたちからの意見を視覚的に黒板に整理したりしながら、授業がすすめられていました。

　算数科は、積み上げが大切な教科と言われます。
　「これまでに学習したことを生かす」ためには、その前提として、生かせるように「定着して」おかねばなりません。

　学習内容が抽象度を増して、グンと難しくなってくる５年生の算数科。
　授業ではできるだけ、手指を使い、目を使い、子どもたちが具体的に「分かる」｢できる」｢気付く」｢実感する」という経験が積み重ねられるようにしています。

　具体的な操作活動を通して、実感を伴いながら理解すること。
　高学年であっても、高学年だからこそ、大切にしたい学習活動です。