７月８日（水）の給食です。

きつねうどん（ソフトメン）

牛乳

コーンサラダ

かぼちゃナッツ

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

３年生教室です。

ローマ字の学習をしていました。

黒板をよく見ると

syogakko

tyurippu

gakusya

kin'iro

なぜか、kiniroではなくkin’iroと「’」がついています。
kiniroだと「きんいろ」とも読めそうですが、「きにろ」とも
読めますね。それを避けるために、「’」をつけて表すのですね。
nのあとにa　i　u　e　o　ｙがくるときに「’」をつけるのですね。

3年生の皆さん、いろいろ決まりもありますが、しっかり覚えてくださいね。

新型コロナウイルス感染症拡大防止対策として
国から、児童に対して、一人あたり２枚の布製マスク
が配布されることになっています。
１枚目は４月２２日に配布しております。

本日２枚目を子どもたちに学校よりの文書と一緒に
配布しました。

新型コロナウイルス感染症拡大防止対策として、有効にご活用ください。

７月７日（火）の給食です。

今日は七夕ということで、特別メニューです。

ごはん

牛乳

笹かまいそべ揚げ

わかめのピリ辛和え

七夕のお吸い物

七夕ゼリー

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

２年生教室です。

２３０は１０をいくつ集めた数なのか。１なら、２３０集めたとわかるけど１０になると
なかなか難しいですね。

今日のめあては
「１０をいくつあつめた数かしらべるには、どうすればいいかな」

子どもたちは考えます。

「０をなくしてかんがえればよい」

「２３０を２００と３０にわける」

「２３０から１０をひとつずつとる」

「きのうべんきょうしたことをつかう」

これまで学んできたことをもとに、これならできそうということを一生懸命考えていました。
こういう学び方をすると、頭がよく働き、学んだことをいろんな場面で、生かすことができますね。