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　２－２の４校時は家庭科の授業でした。保育に関する内容で、「幼児向きの絵本を作ろう」という学習課題に取り組んでいました。出来上がるのが楽しみです。

　１－２の４校時は数学の授業でした。コンパスを使いながら「作図のまとめをしよう」という学習課題に取り組んでいました。

　１－１の４校時は家庭科の授業でした。「まつり縫いを完了させよう」を学習課題として、ティッシュケースづくりに取り組みました。

　３－２の４校時は数学の授業でした。「円周角の定理を理解しよう」という学習課題に取り組み、互いに教え合う姿も見られました。

　３－１の２校時は理科の授業でした。「金星の見え方が変わるのはなぜか」という学習課題に取り組みました。

　１－１の５校時は音楽の授業でした。アルトリコーダーを用いて、「低音を工夫して出そう」という学習課題に取り組みました。

　３－１の３校時は数学の授業でした。「平行線と比」と「y=ax²のグラフ」について学習していました。積極的に質問している様子も見られました。

　１－２の３校時は技術の授業でした。木工の授業で本棚づくりに取り組んでいました。

　今日は昼休みの様子を紹介します。

　約３０分間の昼休みには、スポーツや読書を楽しんだり、日当たりのよい場所で団らんしたりしています。

　読んだ冊数により、学校司書さんによる手作り「しおり」がプレゼントされます。

　天気が良く暖かい日は、多くの生徒が校庭で過ごしています。

　体育館使用はクラスごとに割り当てられ、体育委員の生徒が管理しています。

　３階の音楽室前廊下では、３年生が「エリーゼのために」を弾いていました。

　１年生は家庭科の「ティッシュケース」づくりをしていました。