2024年5月の記事一覧

【２・３校時　技術】（技術・家庭：年間４５時間）

今日は初めての技術の授業がありました。

３年間の学習の見通しや学習の進め方などについてガイダンスを行いました。

次週から作物の栽培についての学習が始まります。

おいしい野菜がたくさんとれるといいですね。

【放課後】

今日は授業が３校時までだったので、明日の校外学習（野外炊飯）に向けて、放課後に各班の代表者が近くのスーパーに食材などの買い物に行きました。

事前に立てた計画を見ながら、各班で協力して買い物をしていました。

校外学習をとても楽しみにしているので、みなさんとてもよい表情で活動していました。

【３校時　数学】（１学年）

「正負の数」の減法について学習しました。

天神スクールでは、教科担任以外に複数の教員が授業に参加しており、生徒一人一人の学習状況に応じて支援を行っています。そのため、質問やわからないことがあると、すぐに聞くことができます。

今日は、習熟の程度に応じて個別やグループに分かれて学習を進めました。

今日は福島放送（ＫＦＢ）の取材がありました。近日放送されるとのことです。

放送日が決まり次第、あらためてお知らせします。

【２校時　国語（書写）】（１学年）

今日の課題「大志」（楷書）

とめ、はね、はらいなどを練習した後、手本を見ながら書いてみました。

何度も書くことで、少しずつ上手に書くことができました。

１校時は美術で明朝体を学習していました。

国語担当から、＜美術の明朝体＞と＜書道の楷書＞の違いについての説明もありました。

「もっと上手に書きたいから、家でも練習します。」と、書道セットを持ち帰られた方もいました。

本日から今年度１回目の教育相談が始まりました。期間：５月１４日（火）～５月１７日（金）

天神スクールでは、生徒一人一人に適した学習指導や、きめ細かな支援を行うため、年間５回の教育相談を設定しています。

複数担任制をとっており、教員みんなで生徒を支えるという考えから、学年以外の教員も入り、複数で相談を聞きました。

（３教室を設け、各教室教員２名で対応）

【２校時　避難訓練】

初めての避難訓練を行いました。

３階・理科室から出火した想定で行い、教頭先生の校内放送に従い、避難を開始しました。

本日は雨天だったため体育館への避難となりましたが、初めてにもかかわらず、２分３０秒ほどで避難を完了することができました。

非常時でも、安全かつ速やかに避難できるよう、本日の訓練の反省を今後に生かしたいと思います。

【１校時　理科】（１学年）

花のつくりについて、「ツツジ」と「アブラナ」を解剖することを通して楽しく学びました。

花には、おしべやめしべ、花弁、がくがあること、花弁とがくの数が同じであること、めしべから種子ができることなど、たくさんのことを知ることができました。

今日は自宅で学習される方もいたので、初めてオンライン配信を行いました。

同じ班の級友が、解剖した花を見せながら、カメラを通してわかったことを紹介する場面もありました。

【３校時　学級活動】（１・２学年合同）

校外学習についての計画を立てました。

担当から施設についての紹介を聞き、活動のイメージをふくらませました。

その後、グループに分かれて、班長などの役割を決めたり、野外炊飯のメニューや購入する食材について考えたりしました。

話し合いをしているみなさんの顔は、とても楽しそうでした！！

【２校時　理科】（１学年）

今日の理科では、さまざまな生物を、その特徴に注目しながら分類してみました。

「これは植物だ」「海にいる」「空を飛べる」「足が６本ある」など、自分なりに分類していました。

また、同じ班の級友の発表を聞くことで、気づくこともたくさんあったようです。

授業を通して、身近な草花（雑草と呼んでいたもの）の正式な名前を初めて知る場面もありました。

【１校時　美術】（１・２年合同）

前時に引き続き、「文字っておもしろい」（書体）を学習しました。

今日は明朝体で「永」の字を書きました。

描く際のポイント（太さやバランスなど）を知ると、「なるほど！」「すごい！」の声が上がりました。

文字に少しずつ肉付けをしながら、最後は上手に描くことができました。

【２校時　体育】（１・２年合同）

今日は体育館が使用できなかったので、教室でボッチャをしました。

６月のスポーツ大会に向けて、６チーム（１チームは３人）に分かれて、試合形式で行いました。

試合が終わると、チームで集まって話し合い、次の試合に向けて作戦を立てました。

チームでコミュニケーションをとりながら、楽しい雰囲気で活動することができました。

【２校時　理科】（１学年）

今日の理科は、顕微鏡の使い方について学びました。

池の水でプレパラートを作り、顕微鏡でのぞいてみると、たくさんの微生物を見つけることができました。

また、タブレット端末を使い、微生物が動いているところを写真や動画で撮影をしました。

真剣に顕微鏡をのぞく姿、微生物を見つけて喜ぶ姿、見つけたものを級友と共有する姿などが印象的でした。