３年生の国語科は現在、「わたしの説明文を書こう」という単元を学習しています。
　自分がどんな人なのか、どんなことに興味があるのか、どんなことが得意なのか、自分について伝えたい事をはっきりさせながら紹介する文章を書く学習です。

　今日６月１２日（水）の１校時、１組の子どもたちが、「はじめ」「中」「終わり」を意識して書いた「わたし」の説明文の清書に取り組んでいました。

　「わたしを一言でいうと・・・」という書き出しで、好きなことや、得意なこと、将来の夢など、友だちにもっと知ってもらいたい自分のことを書いていました。
　友だちに事を知る機会になるとともに、説明文を書きながら、一人ひとりがより深く自分自身を見つめる機会にもなりましたね。

　今日６月１１日（木）の３校時、４年生の各教室で、お二人の弁護士さんにきていただき、「いじめ」について考える授業をしていただきました。

　法律の専門家の立場から、いじめはなぜいけないことなのか、いじめ防止のために大切なことは何かを教えていただいたり、日常に起こりそうな事例を扱ってグループワークを行い、クラスで話し合ったりしました。
　弁護士さんに会う機会はめったにないことからか、はじめのうちはやや緊張していた子どもたちでしたが、時間の経過とともに緊張がほぐれ、自分の考えを思い切って発言する姿もたくさんみられました。

　いじめは犯罪であり、どんな理由があってもしてはならないことや、いじめが、場合によっては人の死につながることなど、具体的な話でわかりやすく説明してもらいました。

　いじめをなくすことができるのは、自分たちです。
　今回の授業を通して、いじめに対する“正しい考え方”を身につけ、もし起きてしまったときに、どう行動すればよいのか、自分なりの答えを持つきっかけにしてほしいと思います。

　先日、２年生と一緒に学校探検した１年生。

　今日６月１１日（火）の２校時、今度は、自分たち１年生だけで学校探検です。

　まわる順番を記した校舎地図（ワークシート）をバインダーにはさんで、探検スタート。
　いざ、グループで相談して決めた１階から３階の各教室へ！

　理科室、家庭科室、音楽室・・・・・。
　さあ、次はどこを探検しようかな・・・。

　校長室にも、次から次へと探検隊がやってきます。
　事務室にも、わくわくするものがたくさんありそうです。
　図書室には、大好きな本がたくさんありました。

　いろいろな教室を探検し、とってもいい表情の１年生。
　今日探検したこと、しっかりまとめてくれることでしょう。

　６年生の国語科は現在、「イースター島になぜ森林がないのか」という教材文で学習しています。
　単元名は、「筆者の論の進め方をとらえよう」。
　ただ説明文に書かれていることを理解するだけでなく、文章全体の構成を捉え、筆者がどのような論の進め方をして説得力を高めようとしているかについて考えます。
　６年生ともなると、随分と高度なことに挑戦するものです。

　今日６月１０日（月）の５校時、１組の子どもたちが、これまで教材文を読んで学んできたことをもとに、筆者の論の進め方の工夫について、学びあう授業がありました
　校内研修の場でもありましたので、指導助言の外部講師（御山小学校　高澤校長先生）にも参観していただきました。

　子どもたちは、この時間までに学習してきた表現の工夫である「問いかけ」や「複数の事例をあげること」、「原因→結果という記載の順」、「時間の経過に沿った記載」などのよさについて、考えました。

　めあてをしっかりととらえ、授業に臨んでいる子が多く、多数の子の手が挙がります。

　一人ひとりが、理由もつけてノートに自分の考えを書いていました。
　自分の考えがうまくまとまらなかったり、適切な言葉が思い浮かばなかったりしたときは、ペアの話を聞いたり、近くの友だちと交流したり。

　書いては考え、聞いては考え・・・。
　意見を出し合って考えを広げ、聞き比べてさらに自分の考えを深めていく・・・。
　いい学びの姿です。

　真剣に課題に取り組む６年１組の子ども達の姿が、たくさん見られた授業でした。

　放課後は、参観した先生方で授業研究を行い、多くの学びがある一日になりました。

　今日６月１０日（月）の午前中、第１回学校評議委員会を開催しました。
　今年度も地域やＰＴＡにより構成された計６名の委員の方々にご協力いただきます。

　第１回目である今回は、はじめに授業参観をしていただき、その後、今年度の学校運営の基本方針等について説明・協議を行いました。
　限られた時間ではありましたが、活発な意見交換がなされ、子どもたちの学びあいの姿、あいさつする姿のよさについてお褒めの言葉をいただきました。

　また、今年度の教育活動について、あたたかく、そして心強く感じられる励ましの言葉をいただくこともできました。ありがとうこざいます。

　教育の効果を上げる要素として欠かせないものは、学校・家庭・地域の連携・協力です。
　「子どもたちの健やかな成長」ということを中心に置いて、学校・家庭・地域がしっかりと手を取り合って子どもたちを後押しし、子どもの持っている力をどんどん高めていきたいと考えています。
　１年間、どうぞよろしくお願いいたします。