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　１－１の４校時は家庭科の授業でした。「スナップをつけよう」という学習課題に取り組みながら、ティッシュケースづくりを行いました。

　２－２の４校時は国語の授業でした。言葉の意味をとらえながら、北原白秋の「落葉松」を読む練習をしました。

　３－１の４校時は国語の授業でした。「作られた物語を超えて」を読んで、「筆者はゴリラの調査を通じてどのようなことを主張したのだろうか」について考えました。

　１－２の４校時は理科の授業でした。音叉（おんさ）を使用しての実験を通して、「どう振動すると、どのような音が出せるだろうか」という学習課題に取り組みました。

　１－２の４校時は数学の授業でした。「空間図形とはどんな図形か」という学習課題に取り組み、定規を使いながら上手に作図をしていました。

　２－２の４校時は家庭科の授業でした。保育の学習内容で「絵本作り」に取り組んでいました。

　１－１の４校時は数学の授業でした。「基本の作図を用いて問題を解こう」という学習課題に取り組みました。

　３－１の５校時は美術の授業でした。一人ひとりテーマを決めて、個性的なデザインマスクの制作に取り組んでいます。

　１－２の２校時は音楽の授業でした。アルトリコーダーを用いながら、「表現したい思いを伝えるにはどうしたらよいか」という学習課題に取り組みました。

　２－１の５校時は英語の授業でした。「２つのものを比べるとき、どのように表現するのだろうか」という学習課題で、比較級について学びました。