今日の２校時、3年２組の子どもたちが理科の学習で昆虫探しをしていました。

　どこに、どんな昆虫がいるのか（いそうなのか）・・・・？　子どもたちは、普段の遊び経験から、分かっている様子です。昆虫が隠れていそうな草むらや木々に近づいたり、大きな石をひっくり返したり・・・

　「あっ、糸トンボだ！」

　「こっちは、チョウチョだ！」と夢中になって昆虫を探し、見つけては、それを学習カードに記入していました。

　子どもたちはこのあと、昆虫の体のつくりや特徴を詳しく学習していきます。

　捕まえた昆虫のお世話もしっかりしてあげましょうね。

　　　　　　　　　

　５年２組の図画工作科は現在、「糸のこスイスイ」の学習に取り組んでいます。

　電動糸ノコギリを使っていろいろな形に切り、切り分けた板を組み合わせて作品にします。

　今日の３・４校時、２組の子どもたちが糸ノコを使って切ったり、切り取った部品に彩色したり、組み合わせたりする作業に取り組んでいました。

　最初は、おそるおそる切っていた子どもたちですが、時間を経るごとに慣れて、板を押す力加減や曲線で板を回すタイミングなど、自分で調整しながら、デザインした線に沿ってスイスイ切っていました。

　友だちと協力しあい、安全に気を付けながら作業を進めているところもいいですね。

　楽しい作品ができそうです。

　　　　　　　　　

　今日の３・４校時、１年生の各教室では、図画工作科「せんせいあのね」に取り組んでいました。

　夏休みを振り返って、思い出に残っている出来事を絵に表します。

　キャンプに出かけたこと

　花火を見に行ったこと

　バーベキューをしたこと

　おじいちゃん・おばあちゃんの家で過ごしたこと

　海に行ったこと　などなど

　楽しかった夏の思い出を、思い思いに描いていました。

　見ているこちらも、思わずにっこりしてしまう絵の数々。

　楽しさが伝わってきます。

　真似して描こうと思っても、大人になると描けないんだよなぁ。

　この時間は、鉛筆での下描きでした。

　下描きが終わったら、絵の具にも挑戦するそうです。初めての水彩絵の具、楽しみですね。

　　　　　　　　　

　５年３組は、図画工作科で「のぞいてみると」の学習をしています。

　穴を開けた箱に差し込む光の様子から表したいことを見付け、身近な材料や用具を工夫して作品づくりに取り組みます。

　今日の５・６校時、３組の子どもたちが、箱の中に色紙をしいたり、モールやビーズを使って飾り付けたり、カラーセロハンを貼って箱の中に差し込む光の具合を試したりしながら、自分だけの箱庭づくりを楽しんでいました。

　箱の中に区切りをつけて分けたり､穴の開け方にひと手間加えたり、飾りを付けたり。試行錯誤していますね。たいしたもんだ。

　ときどき、箱を覗きながら、見え方をチェック。

　穴の開け方にも違いがあって面白いですね。

　段ボールカッターや錐も上手に使えるようになってきました。

　完成が楽しみです。

　　　　　　　　

　４年生は、社会科で都道府県について学習しています。

　今日の５校時、１組の子どもたちが、タブレットの学習アプリを活用しながら、都道府県調べに取り組んでいました。社会科の学習ですから、まずは位置と名前を覚えられるといいですね。

　自分は、どの都道府県を知っているかな？

　その都道府県では、どんなものが有名でしょう？

　これからの学習で、さらに都道府県のことについて詳しくなっていきましょう。