2024年9月の記事一覧

　ワタリタイムに、福島市陸上競技大会に出場する６年生代表選手の壮行会を行いました。

　委員会の児童が計画・準備し、本日の選手壮行会を運営にあたりました。

はじめに、選手一人ひとりから、本番に向けて目標や意気込みを語ってもらっいました。

代表選手から一言

下級生を代表して応援の言葉です。

委員会児童による選手たちへのエール

選手代表児童からのお礼の言葉

　壮行会をつうじて、代表選手の皆さんに、全校生の応援の気持ちが届けられました。

　選手の皆さん、体調を整えて本番に臨み、いかんなく力を発揮してきてください！

朝、校庭では、市陸上競技大会に参加するリレーチームが、練習に取り組んでいました。

１０／２の本番に向けて頑張ってます！

　１年生の教室です。渡利幼稚園の先生が、幼稚園・小学校の交流研修として、ティーム・ティーチングに入ってくださっていました。

幼稚園の先生が来てくださいました。

　国語の「書き方」の学習を、担任の先生と一緒に進めてくださっていました。

「みんな集中していて、すごいね」

理科室では、６年生が理科の実験中でした。

防護メガネを着けて実験していました。

　リトマス試験紙を使って、水溶液の酸性・アルカリ性を調べていました。

協力していますね。

「これは青い試験紙が赤に変わったから・・・・」

メンバーで話し合い中です。

　すっかり涼しくなりました。　運動に学習にがんばっている子どもたちでした。

　今日は、３年生が楽しみにしていた「こむこむ館学習」の日です。

こむこむ館の先生のお話

ワークショップが始まります

ワークショップで「おどるモール」作りを行います。

　先生のお話をもとに、みんな集中して作っています。

「踊るモール」が完成しました。　吹き込み口に向けて声を出してみる子どもたち。

　さあ、うまくいくでしょうか。　やった、モールがくるくる踊っています。

　こむこむ館で、科学工作に取り組んだりプラネタリウムを見たり、楽しく学習してきた３年生でした。

　５年生が、コミュタン福島（福島県環境創造センター交流棟）に行き学習してきました。

「地熱発電を利用すると･･･」

360度シアタールームで資料映像を視聴

　原子力災害を経験した福島県の環境をふまえ、放射線に関する知識、ＳＤＧｓから考える福島の未来など、コミュタン学習をとおして多くのことを知り・考えてきた５年生の子どもたちでした。

　ＰＴＡ会長様、学年委員長の皆様の参加のもと、第１回学校保健委員会を実施しました。

　学校内科医、学校薬剤師、地域担当保健師の皆様をお迎えし、健康に関する情報や市の取り組みを教えていただいたり、本校児童の健康課題を協議いただいたりしました。

　保健師の方からは、「福島市健康づくりプラン2024」について教えていただきました。

「視力低下の予防」をテーマに協議

本校児童の視力は低下傾向にあり、皆様に、家庭での様子や今後に向けた対応について話し合っていただきました。貴重なご意見をいただきありがとうございました。

　ご多用のなか、参加いただきました学校医、保健師の皆様、ＰＴＡの皆様、誠にありがとうございました。

　本日は、全市一斉オンライン授業の日。

　各学年・学級で、子どもたちの段階に応じた授業を、担任それぞれが工夫して行いました。

　学校で取り組む子どもたちは、普段どおりに登校し、教室で１時間目のオンライン授業を行います。

１年生も、先生の話をよく聞いてタブレット端末を操作しています。うまくつながったようです！

「〇〇さんが見えた」　「こうやって、おうちで授業ができるんだね。」

　こちらは６年生。タブレット端末を使った学習も、とてもよく慣れています。

　子どもたちは、自分の考えをささっと出します。先生が全員に共有させ、その上で、子どもたちに問いかけます。

　通信に不具合が発生したため、学級によっては、担任がインターネット接続をさせることができず、計画していたオンライン授業を進めることができないケースもありました。

　6年生では、通信トラブルが起きないようにするため、子どもたちが使用するタブレット端末を絞り、協力して学習を進めてくれていました。　すばらしい！

通信障害により、オンライン授業を配信できないケースもあり、保護者の皆様にはお手数をおかけいたしました。

　保護者の皆様の、ご協力に改めて感謝申し上げます。

渡利中学校の生徒による職場体験（中学生ドリームアップ事業）も４日目。

中学生３名は、５年生の各クラスに分かれ、担任の先生のもと、授業に協力してもらっています。

１組は音楽です。

「鍵盤ハーモニカで『アフリカン・シンフォニー』を演奏しましょう」

中学生の先輩はリズム担当を任されていました。

　2組は算数、合同な図形について練習問題を進めていました。

　「先生がみんなを回っている間、まるつけは先輩にしてもらいましょう。」

　3組は外国語科です。「自分の友だちを相手に紹介してみましょう。」

　「先輩、一緒にやってください。」早速、中学生に声がかかりました。

　各クラスの授業でも活躍してくれている中学生でした。明日、最終日を迎えます。

　今週、１年生の学級で「歯みがき指導」が進められてきました。

　学級担任の先生と養護教諭がティームティーチングで、１学級ずつ順番に実施してきました。

　染色液を歯に塗って、磨き残しがあるか確かめます。「ワッ！口の中が青くなっちゃった」　　

「色が付いたところはどこかな？よく見てね」

　磨き残しが多いところはどこか、一人ひとり確かめてから、歯みがきスタート。

「どうかな、きれいになったかな」「せまい所は歯ブラシを立てて」

　磨き残しをきれいにできたところで、先生とブラッシングについておさらいです。

　自分に合った正しい歯のみがき方について学習した１年生、おうちでも学校でも続けていきましょう。

　校内授業研究会を行い、２年生の生活科の授業を先生方で見せてもらいました。

いつものように張り切っている２年生です

「もっと動くおもちゃにしたいね」　全体のめあてを踏まえて、自分の今日のめあてを考える子どもたち。

　めあてに向かってがんばるぞー。

グループごとに出来栄えをためしてみたり、協力して作ったり。おもちゃのグループそれぞれに取り組みます。

「ロケット・ポン」グループでは、ロケットの飛び具合を確かめ合っています。

　各グループ、友だちと工夫するポイントを話し合ったり、協力して作ったり、チームワークで取り組んでいます。

　「竹ひごがうまく切れないなあ」「私はこうして切ったよ」

　「輪ゴムをこうするといいんじゃない！」

「いいねー」

どの子も夢中で取り組んでいます。

制作活動のあとは、今日の自分の取り組みを振り返り、授業のまとめを行います。

タブレットに反省を書き込みます。

今日の出来上がりを写真に記録

友だちの反省をもとに、全員でまとめをします。

　楽しいおもちゃ作りはこれからしばらく続くそうです。

　5年生が「和楽器教室（筝の琴の調べ）」の授業を行いました。

　今年も、渡利学習センターさんの協力を得て、お二人の先生に来校いただきました。

先生から筝についてのお話

お二人の先生による演奏です

胡弓と筝の協演です

　演奏の後には質問コーナーを設けていただきました。

「弦のどこまで使って弾けるんですか」

　最後は、筝の体験教室も行っていただきました。

「爪」をつけて体験スタート「ひけたよ！」

お二人の先生が、とても丁寧に分かりやすく指導くださいます。

前の人をしっかり見て臨みます。すばらしい

　筝、胡弓の演奏を鑑賞して・歴史にふれて・体験して、充実の和楽器教室でした。

　お二人の講師の先生には、ご多用のところ、子どもたちにご指導いただき誠にありがとうございました。