穏やかな日差しの中、登校することができました。
交通教育専門員の先生が、いつもどおり子どもたちの道路横断を指導してくださいました。
午前10時10分から校舎2階ホールで終業式を行いました。
3人の代表児童が2学期の反省発表を行いました。
担当の先生が、交通事故防止や健康な生活の面から大切なことを子どもたちに伝えています。
終業式後に賞状伝達を行いました。受賞おめでとうございます。
保護者・地域の皆様には2学期間、大変お世話になりました。改めて感謝申し上げます。
ありがとうございました。
5年生の子どもたちは、以前に学習した内容に関する問題に取り組んでいます。
三角形の面積を求めます。
1年生の子どもたちは、クリスマスリースを完成させました。
生活科の授業として、クリスマスの雰囲気をみんなでつくり、楽しむ活動に取り組んでいます。
子どもたちの登下校を見守る花々です。
2年生の子どもたちが、『4年生のおすすめの本』を読んだり、感想を記入したりしています。
ちょっぴり、漢字が多いようです。
4年生はマット運動の学習です。
4年生の子どもたちが、ペアの友達と協力して授業で学習してきた前転や後転、タブレットに録画していきます。
側方倒立回転です。
学級担任の先生から、「正面から撮影するといいよ。」とアドバイスを受け、いざ撮影です。
新技への挑戦も記録しました。
3年生は単元「火事からくらしを守る」の学習です。
119番通報後の動きについて教科書で調べたり、消防署員の皆様に教えてほしいことを書いたりしています。
6年生は、歴史の学習です。単元「町人の文化と新しい学問」のテストと間違い直しです。
3年生は、国語科の授業で学校図書館を利用しています。
今日は、子どもたちが3つの班をつくってお互いに気に入った本の紹介を行いました。
興味・関心がある本は子どもたちそれぞれです。限られた時間内で本を紹介しています。
本の紹介を聞いてお友だちの本に興味を持ったようです。
もうすぐ冬休みです。『読書は心の栄養』と言われます。多くの本と出会い、心豊かな毎日を過ごしてほしいと願っています。
本日20日(水曜日)、福島市交通対策協議会渡利支部長様と渡利支所のご担当者様が来校されました。
先日、南向台地区内での『横断旗入れ』設置をご相談させていただきました。
今回、ご多用中にもかかわらず『横断旗入れ』をお届けくださいました。感謝申し上げます。
保護者の皆様のご要望をお伺いしながら有効活用いたします。
ありがとうございました。
様々な動きをつくる運動遊びとして「なわとび」の学習を行っています。
持久とびです。一緒に組んだお友達が、とんだ回数を数えてくれます。
頑張っています
りょう足とび
かた足とび
かけ足とび
あやとび
こうさとび
にじゅうとび
面積の求め方を考えています。ひし形ABCDの面積は、どのようにすれば求められるのかな?
先生に説明しています。
上手に、分かりやすく説明することができました。
ひし形の面積を求める公式を作っていきます。
タブレット上で面積の求め方をいろいろな方法で考えたり、友だちと自分の考えを説明しあったり、楽しい学習です。
1年生みんなで正しい歯の磨き方を演習します。
『鉛筆もち・弱い力・小さく動かす・縦磨き』1のポイントを確認しながら取り組んでいます。
学習を振り返ります。これから歯磨きをする際のめあてを『歯磨き頑張りシート』に記入し、発表しています。
『歯磨き頑張りシート』を学級担任の先生に提出します。
どんなめあてを書いたのかな!
学級のみんなが歯磨き名人になりました。
授業を設計した学級担任と養護教諭の先生です。
15日(金曜日)午後2時から学級活動の授業で1年生が歯磨きについて学習しました。
学級担任・養護教諭の先生による授業です。子どもたちが歯磨きの大切さを知り、きれいに歯磨きができるように指導しました。
教室での歯磨きの様子を改めて見ています。しっかりと磨けている人はいたかな?
養護教諭がきれいな「歯」と「虫歯」の状態をテレビに提示します。
虫歯の原因となる汚れがたまりやすい場所はどこだろう?
タブレットの画面を見て考えます。
虫歯になりやすい場所をタブレットの画面に記していきます。
子どもたちの考えは、テレビの画面上に映し出され、みんなで見ることができます。
虫歯になりやすい場所をしっかりと磨く方法を指導され、早速実践です。
(→その2へ続く)
15日(金曜日)午後1時10分から体育館でドッジボール集会を実施しました。
6年生が、1年生から5年生を『縦割り班』での集合・整列を促します。
開会セレモニー
『縦割り班』対こうの試合が始まりました。
試合で頑張るみんなを応援します。
今回も6年生が頑張りました。
児童会企画委員会のみんなは、今回の集会を振り返ります。
1年生がクリスマスリースをつくっています。
保護者の皆様には、材料・飾りなどのご用意でご協力をいただきました。ありがとうございます。
だいぶ出来上がりました。
授業で『台形の面積を求める公式』をつくりました。
子どもたちは教科書にある問題①~④を解いています。
問題への解答が正しいかどうかを見てもらい、正解ならがつけられます。
『ほじゅうのもんだい』へ進みます。
さらに次の問題へ進んでいます。
台形の面積を求める公式を使いこなして学習を進める5年生です。
教材文を1年生が音読しています。登場人物の状況について知り、《節度、節制》について学習する授業です。
寝坊してしまったトラッピーは、約束の時間に遅れそうです。
そこで、朝ご飯のガソリンも入れずに道路に飛び出し、周りの注意も聞かずにスピードを上げて走っていきます。
学級担任「トラッピーの『よくなかったところ』『いいところ』はどこでしょう!」
1年生は、タブレットに自分の考えを書き込みます。それらを学級で見て考えを深めていきます。
学級担任「どうすれば、めいわく(迷惑)をかけずに仕事をすることができたのだろう。」
互いに自分の考えを表現して学んでいました。
学級担任「トラッピーがおおあわてにならないように、お手紙を書きましょう」
一生懸命、お手紙を書いていました。
互いに説明し合う場を設けて、台形ABCDの面積の求め方を表現し伝え合っています。
全体でも発表していきます。
ノートにもまとめます。後で振り返る際に、見やすいノートを作っています。
授業のまとめです。『すでに学習した形に変えて求めればいい』
スクリーン投影された画面といっしょに読み聞かせの世界を楽しみます。
読み聞かせは2作品です。
クリコ
ぼうしくんのクリスマスプレゼント
2つの作品の読み聞かせが終わると
なんということでしょう
『南向台小学校にサンタさんがやってきました。』
サンタさんが子どもたちにメッセージを読み上げます。
子どもたちへのプレゼントです。各学年の代表児童に手渡ししています。
お手伝いのサンタさんもいるようです。
各学年代表の6名の子どもたちが、プレゼントを受け取りました。
みんなのうちにもサンタさんがやってきます!
次の目的地に向けて2人のサンタさんは体育館を出発していきました。
サンタさんありがとうございました。
企画運営をしてくださった皆様、本当にありがとうございました。
13日(水曜日)午後1時15分から体育館で今年を締めくくる『読み聞かせ』を行いました。
クリスマスバージョンでの実施です。
担当教員が、子どもたちに「目と耳と心を使って楽しみましょう!」と伝えています。
『読み聞かせの会 おはなし「にゃーご」』の皆様が午前9時30分から準備をなされた会です。
皆様、ありがとうございます。
いよいよ始まります。
2年生が家庭科室で生活科の授業です。
家庭における家族のことや自分でできることなどについて考えることができるように『さつまいもの茶きんしぼり』を作ったり、準備や後片付けを行ったりしました。
ポップコーンも加わっています。
班のみんなと互いに支え合って、自分の役割を積極的に果たす2年生です。
日常生活の中に『伴って変わる二つの数量』があります。
4年生が、タブレットや時計の模型を使って学習を進めています。
表の時計ばんが12時の時、その時計ばんをひっくり返すと裏の時計ばんは1時を示しているという設定です。
表の時計ばんと裏の時計ばんの時刻を調べていきます。
「表と裏の2つの時計ばんの時刻を見て、何か思ったこと、気づいたことはあるかな?」
思ったこと、気づいたことをノートに記入していきます。
ノートに書いた内容を発表していきます。学習ボランティアの先生にも支援をいただいています。
表の時計ばんの
表と裏の2つの時計ばんの時刻を足すと13になります。
伴って変わる二つの数の関係に着目し、表や式を用いて考えることができました。
5年生の子どもたちが、さまざま方法で三角形の面積を求めました。
面積の求め方を説明したり、説明を聴いて考えたりしていきます。
高さをどのようにしてとっていくのかな?
教科書55ページにある「まとめ」を声に出して読みます。
既に習っている図形・平行四辺形の時と同じように、三角形の高さを考えることができました。
6年生は、新しい単元『てこの はたらき』の学習に進みました。
木材に打ち付けた釘(くぎ)をバールを使って抜いてみます。バールの端のほうを持って挑戦です。
釘を抜くことができました。
もう一人が挑戦しました。抜くことができました。
てことは何かなぁ 6年生は、力を加える位置や力の大きさに着目して、てこの働きを様々な面から調べる学習活動を進めていきます。
バールを持つ位置を変えるとどうなるのかな
力を加える位置や力の大きさを変えるとどうなるのかな
てこがつり合う時には、規則性があることを学習します。
身の回りには、てこの規則性を利用した道具はあるのかな
ありがとうございます。
校舎2階西側の水道場です。スクールサポートスタッフの方がきれいに掃除をしてくださっています。子どもたちが継続して気持ちよく水道を利用することができます。ありがとうございます
『文明開化』を手掛かりに、140年余り前の日本国内が、欧米の文化を取り入れつつ近代化を進めたことを学習しています。
福沢諭吉の働きを通して学習しています。
教科書を中心に、資料集でも文明開化を調べてまとめています。
1年生がタブレットを利用して算数の復習に取り組んでいます。
「苦手だなぁ」と思う学習単元を選んで学習ドリルを進めていきます。
4年生は国語科の授業です。
単元「『ふるさとの食』を伝えよう」の学習として、福島県の特産品を学校図書館の図書やタブレットを利用して検索して調べています。
「円盤餃子」や「あわまんじゅう」、「喜多方ラーメン」などの食に加えて、「起き上がり小法師」や「赤べこ」などの工芸品などにも興味を持って調べています。
算数科の授業では、平行四辺形の面積を求めるために、面積は変えずに長方形に変形することを学習しました。
平行四辺形の面積を求める公式は 底辺 × 高さ です。
本日の授業は、三角形の面積公式を、平行四辺形の利用によって導きます。
子どもたちが、『三角形の面積 = 平行四辺形の面積 ÷ 2 』と導きます。
練習問題です。
先生に見てもらい丸がついた人は「補充問題」へと進みます。
学習した内容を振り返ります。
2年生の子どもたちが、かけ算のきまりを使って 九九の表を広げる学習をしています。
友だちとの情報交換です。
1年生の子どもたちは、学校や家でしたことを、友だちや先生に伝える文章を書く国語科の授業です。
「どんなことを書いてみようかな」みんな考えています。
5年生の子どもたちが『三角形の面積はどのように求めればいいか』について学習をしました。
黒板に提示されたカードを分解・移動しながら、求め方を説明しています。
次に出された問題を一人一人が解いてみます。求め方を席が近い人と互いに情報交換しています。
求め方を説明しています。
ノートに分かったことを記入していきます。
今、解決したばかりの問題の右側にさらに新たな問題が出題されました。
「このあと、何をするのでしょうか」
さらに、もう1つ問題です。
面積の求め方を説明するよう指名された子どもが、黒板前に出てきました。
「このあと、何をするのでしょうか」
すでに学習した形にかえて面積を求める方法を理解していきました。
2年生教室入り口です。
『くくひょう』が掲示してあります。
ミニホワイトボードに『1のだん 上がり』とあります。
登校して教室に入る際、1×1=1 1×2=2 ・・・確実にできることを確かめるのかな!
かけ算九九をが確実にできることを教室全体で確かめています。
『1のだん』から音楽にのせて言ってみたり、教科書の表に書き込んだりしながら、2年生全員が『7のだん』へと進んできました。
『8のだん』『9のだん』も確認して授業が終了します。
単元『四角形と三角形の面積』の3時間目の学習です。
マス目を使って平行四辺形の面積を求めています。
黒枠で示された平行四辺形を分解・移動して新たに赤枠の平行四辺形をつくります。
平行四辺形の中に『高さ』6cmがあります。
(底辺)×(高さ)=24㎠
平行四辺形の面積を別の方法で求めた子どもが、求め方を説明しています。
元の平行四辺形の外側に『高さ』をつくっています。
平行四辺形の中に『高さ』がありません。
教科書にあるまとめをみんなで声を出して読みました。すらすら読めたようです。
授業の最後に、教科書にある⑤の問題に取り組みました。
下の3つの平行四辺形の面積は等しくなっています。
その理由を説明しましょう。
5年生の子どもたちが、面積の学習をしています。
新しい単元『四角形と三角形の面積』の最初の授業です。
平行四辺形の面積の求め方を考えています。いろいろな求め方を説明しあっていきます。
平行四辺形は、分解・移動によって既に学んでいる長方形に変形しやすい図形です。
新たな分解・移動のパターンを説明しています。面積を変えないで図形の形だけを変えていきます。
授業で学んできたことが黒板に書いてあるので、もう一度、見直すこともできます。
これまでに学習してきたことを用いて、『平行四辺形の面積をどのように求めるか』という課題を多様な考えによって解決しています。
地域の生け花ボランティアの皆様から素敵な生け花をご提供いただきました。
使用している花
ストック
オンシジューム
サンゴミズキ
ハラン
ご提供いただいた生け花は、校舎1階職員玄関に設置しています。ありがとうございます。
季節が進みました。
すぐ近くの校舎1階図書館も模様替えです。
校舎3階図書館です。
フィンランド生まれの『ムーミン』やクリスマスの風習についての図書も並んでいます。
新しい図書も仲間入りをしています。
12月2日・3日に福島トヨタクラウンアリーナで『福島市家庭バレーボール大会』が開催されました。
南向台小学校チーム(9名の皆様)は予選リーグ・Bコートです。(ネットの向こう側、黒系ユニフォームの皆様です。)
9名の皆さんは、第1試合は審判、第2試合・第3試合は選手として連続で活躍されました。
平日の練習・大会出場、お疲れさまでした。
ご家庭やお仕事のご都合もあったかと思いますが、本当にありがとうございました。
12月1日(金曜日)午後1時35分から体育館で全校集会を行いました。
賞状伝達です。
福島市発明工夫展や小学生俳句コンクール、福島市総合文化祭、MOA美術館福島児童作品展の賞状が伝達されています。
今回も「進行」や「はじめのことば」、「おわりのことば」を6年生が担ってくれました。どうもありがとう!
ネームカードづくり(アルファベットで記入)の後に、自己紹介をして学習シートにサインをもらう活動が始まりました。
他学年の教員も参観しています。
活発に自己紹介をしていきます。
授業の終わりに必ず『振り返り』を行っています。
3年生は、自分が作成した「クリスマスカード」を友達に紹介する学習活動です。
This is my card.
Tow red star.
紹介の前に、クリスマスカードにある〇や▢、☆、♡などの形やその色、数を確認しました。
How many ~?
seven blue heart.
楽しく学習を進める3年生です。外国語活動の授業の後、休み時間の出来事です。
単元『順序よく整理して調べよう』の学習です。
学生ボランティアも学習活動を支援しています。
大型テレビに提示されている問題を確認して、並べ方と組み合わせ方を考えていきます。
例)レタスが3個、ナスが2個入っているかごから3個の野菜を選ぶとき、野菜の組み合わせは何通りありますか。
粘り強く算数の学習に取り組む6年生です。
音が空気中を伝わる速さは、およそ秒速340m。
問題の①です。
稲妻が見えてから、10秒たって雷の音が聞こえたとすると、雷から音が聞こえた場所までは、およそ何mありました。
単元学習の仕上げです。『たしかめよう』の問題に進みました。
丸付けともに、解き方・考え方をアドバイスしていきます。集中して学習に取り組む5年生です。
木の材料や用具を適切に扱うとともに、組み合わせたり、切ってつないだり(木工用ボンド、釘)して、立体『ひみつのすみか』を作っています。
使用している木っ端はなかなな状態が良く、いい材料のようです。
完成した「ひみつのすみか」を見れるのを楽しみにしています。
本日30日昼休みに、大きな地震発生を想定して避難訓練を行いました。
午後1時15分に校庭や体育館、各教室、図書室などで過ごしている子どもたちに、その場でよく放送を聞くよう知らせます。
これから大きな地震発生を想定した避難訓練を行うことを放送で知らせます。約1分後、地震による揺れが収まった想定で、今いる場所から、安全な場所を通って避難場所(体育館)への避難開始です。
避難開始からおよそ2分間のうちに、無言で整然と体育館に避難することができました。
地震はいつ起きるか分かりません。子どもたちが自分の命を守る安全な行動を、これからも、将来もできるよう願っています。
1年生が体育館で軽快なリズムに乗って踊る「表現リズム遊び」に取り組んでいます。
子どもたちの正面には踊りの映像がスクリーンに提示されています。
みんながリズムに乗って踊る楽しさに触れ、お友達との間隔を取りながら頑張っています。
台風が時速25kmで進んでいます。この台風が400kmを進むのにかかる時間を求めています。
次の問題は、分速65mで2.6kmを進むのにかかる時間を求める問題です。
速度と道のりの単位、速度と時間の単位の違いに着目して計算しています。
次は、身のまわりで、単位量あたりの大きさを使っている、いろいろな場面を見つけていきます。
また、かみなりが発生したとき、「いなずま」が光ってから、少し後に「ドン」「ゴロゴロ」といった音が聞こえることがあります。この自然現象を、音が伝わる速さ(=音速)との関係で考えていきます。
単元【単位量あたりの大きさ】の学習も仕上げの段階です。5年生が頑張っています。
型箱にしき布をしいて、大鍋からすくって入れていきます。
約10分間、重しをしておきます。
茶碗を準備してその瞬間を待ちます。
すると!
完成しました。
8等分に切り分けた豆腐をお茶碗に入れていただきました。
大豆100%! 手作りの豆腐をみんな笑顔で食べました。
ご指導いただきました皆様、本当にありがとうございました。
大鍋で煮たものを『こし袋』に入れていきます。
こし袋に入れ、よく絞ります。熱いのでめん棒に巻き付けて絞ります。
袋に残ったもの(=おから)としぼり汁(=豆乳)の出現です。
作り方をしっかりと確認しながら進めていきます。
にがり液を加えていきます。
5年生が、「ふりこの長さ」と「1往復の時間」との関係を明らかにしようと頑張っています。
大きい分度器とストップウォッチなどを使って正確さを求めています。
実験結果を記録していきます。
実験結果の考察に進みます。
みんなが楽しめるドッジボールを、意見や知恵を出し合って話し合い、より良いものにしてこうと6年生が頑張っいます。
話し合いをリードしたり、記録したりする役目のみなさんです。
改善のために、みんなで考え、出た意見をみんなで検討して合意形成を図る6年生です。
ツバメは時速70kmで飛ぶことができます。ツバメが3時間で進むことができる道のりを求めましょう。
ノートを使って考えます。
計算の仕方や答えを互いに説明し合います。友達に聞いてもらえることはうれしいことです。
次の問題です。時速90kmを分速で表します。
やり方を友達に教えます。教えることで理解が深まります。
次の授業で学習することをシンプルに確認します。
先週24日(金曜日)たくさんの先生方が参観する中で、5年生はいつも通り学習に取り組みました。
『えみさんと弟では どちらが速いでしょう。』
〇弟は80mを16秒で走ります。
〇えみさんは100mを18秒で走ります。
えみさんと弟のそれぞれの速さを求めて比べることができました。
1年生は「すず」や「カスタネット」などを使ってみんな同じリズムで音を出しています。
2年生はかけ算九九の『七のだん』です。
「かけられる数」と「かける数」を入れかえても答えが同じ組合せをつくっていきます。
29日(水曜日)2、3校時に家庭科室で4年生が『食体験・豆腐作り』の授業に取り組み、友達と協力し合いながら大豆100%の自作豆腐を作りました。
JAふくしま未来・福島東部営農センターの皆様のご協力とご指導をいただいて授業が進みます。
豆腐作りの説明を集中して聴きます。
大豆や鍋、ミキサーなどの用意は済んでいます。
豆腐作りを始めます!
24日(金曜日)の外国語活動では、世界のいくつかの国の市場の映像を通して、野菜や果物を英語で話したり、コミュニケーションをとる場面を楽しみました。
テキストについているカードを切り取って準備を進めます。
ペア・ワークです。二人のカードを裏返しにして机の上に並べます。カードをめくり同じ野菜や果物なら自分のものにし、最終的に持ちカードを多くしていくゲームを行います。
ゲーム中は、カードのイラストを英語で読んでいきます。
同じカード(キャベツ)をめくることができました。
子どもにとって身近なコミュニケーションの場面設定です。友達との関わりが大切にされていました。
ゲーム終了後、カードは元の持ち主に戻されました。
28日(火)午後1時35分から渡利中学校で実施された体験入学に、南向台小学校6年生19名が参加しました。 授業を見学させていただいた後、体育館に集まりました。
中学校生活の実際を、担当の先生や生徒会本部役員の皆さんの説明を通して、学習のポイント、中学校生活の楽しさ、学校行事や部活動の様子などについて知ることができました。全部が参考になったようです。
午後3時頃から、楽しみにしていた部活動見学が行われましました。
体育館(バスケットボール、卓球、剣道)や校舎内(吹奏楽、美術)、校庭(野球、陸上、バレーボール、サッカー)での活動の様子を興味深くじっくりと見ることができました
渡利中学校の皆様、ありがとうございました。
保護者の皆様には、餅つき下準備(もち米とぎ、食器洗いなどの準備)から当日の活動(もち米ふかし、けんちん汁調理、片付け)まで大変お世話になりました。ありがとございました。
お昼です。お替り自由です
次のプログラムは、体育館で『読み聞かせ』です。
締めくくりは「(はずれなし)くじ引き」です。
およそ3時間、大人と子どもがみんなで一緒に楽しく活動した心温まる交流の時間を過ごすことができました。
皆様、ありがとうございました。
体育館内もたくさんの子どもが遊びを楽しんでいます。
1階各教室では将棋・囲碁を楽しんだり、もちつきを体験したりすることができます。
将棋
囲碁
もちつき体験
11月25日(土曜日)午前9時から、南向台小学校(体育館、1階各教室)で大人と子どものふれあい遊びの集いが開催されました。
開会式の後、ふれあい遊びのスタートです。
この事業は南向台小学校区青少年健全育成推進会の主催で開催されました。
体育館内には、たくさんの遊びが用意されています。
たこづくり
卓球
輪投げ
太鼓体験
こま・けん玉
射的
ボッチャ
PTA本部役員・健全育成委員の皆様や地域のボランティアの皆様が道具を用意されたり、子どもたちに遊び方を教えてくださったりしています。
紙飛行機づくり
お昼の『おもちづくり』なども進んでいます。
友情・信頼について考えていきます。
正子さんの気持ちを考えて返事を書いてみましょう。
友達と互いに理解し、信頼し、助け合うことについて扱った授業です。
相手(正子さん)を思って返事を書いています。
楽しみな給食の時間です。
21日・22日の給食も大人気でした。
21日 『県産キャベツメンチカツ』や福島市産きゅうりが使われた『ごま酢和え』などがでました。
22日は『ポークカレー』や『りっちゃんサラダ』、ヨーグルトでした。
本日24日は『いい日本食(1124)の日』〇和食の日〇です。
献立は、ご飯、さばの塩焼き、五目豆、みそけんちん汁、牛乳です。
来週月曜日は、『福島県産五目厚焼きたまご』が予定されています。楽しみです。
4年生は空気がはいいたガラス管をお湯で温めています。
体積の変化を調べる実験です。
サポートティーチャー(理科)の先生に実験のサポートをしていただきました。
ガラス管内の温度が高くなると目印が上に上がります。視線も上がります。
ガラス管内の空気の体積が大きくなったことを示します。
金属や水、空気は、温めたり冷やしたりすると体積が変わること、それらの変わる程度には違いがあることを学習していきます。
2年生の算数は、かけ算九九の学習です。学習のめあてはあ、『6のだんを しあげよう』です。
学生ボランティアの先生も入って一緒に学習です。
6のだん、しあがりました
卒業文集の下準備を始めた6年生です。卒業文集に取り込みたい内容や段落構成、文章などを基本となるレイアウトを参考にして作成しています。
ICT支援員の先生からのアドバイスも、6年生にとって大きな応援となります。
ちょっとの時間を確保して、タイピング練習に取り組むことになりました。
小学校卒業と中学校進学とを考え、着実な取組を進めている6年生です。
1年生は、いっしょにお散歩をしたい生き物や、想像したお散歩の様子を、粘土で立体に表す学習活動です。
絵や立体、工作に表す活動を通して、感じたこと、想像したことから、表したいことを見付けていきます。
また、身近で扱いやすい材料や用具に十分に慣れていきます。
手の感覚を働かせ、表したいことをもとに表し方を工夫しています。
2つの田A、Bでよく米がとれたのはどちらでしょう。
Aの田は、面積11a(アール)で570キログラムのお米がとれました。
Bの田は、面積14aで680キログラムのお米がとれました。
Aの田1アールあたりのとれたお米の重さを計算すると、
おおよその数52キログラムで考えていきます。
2つの田AとBでとれたお米の重さの比較ができました。
単位量あたりの大きさで比べる学習が進んでいます。
練習問題です。2つの自動車CとDがあります。
使うガソリンの量のわりに長い道のりを走れるのは、C、Dのどちらですか。
今年度7回目の『読み聞かせ』が各教室で行われました。
1年生・2年生もいすを並べてお話の世界に注目しています。
3年生・4年生です。
5年生・6年生です。
読み聞かせ作品との関連で、芥川龍之介による小説「羅生門」が紹介されました。
読み聞かせの会「お話の会 にゃーご」の皆様、ありがとうございました。
11月22日、校舎2階ホールで1年生から6年生が特別授業で学びました。
『夢はぐくみプラン・先輩に学ぶ』の授業です。
講師は南向台小学校区にお住いのアルミ缶アート作家・岸波様です。
この特別授業では、夢や希望をもち続け、その実現に向かって頑張っている先輩の生き方にふれていきます。
最初に『みなさんに伝えたいこと』の3つの柱を提示してくださいました。
平成21(2009)年からアルミ缶アートの創作活動を始められ、以後、数々の作品を福島市から国内に発表してきたこと、創作活動のきっかけなどをわかりやすく楽しくお話をしてくださっています。
アルミ缶アート制作についての動画やスーパードライミュージアムでのアート展、SDGsなどの動画を通して、『アップサイクル』を子どもたちに伝えてくださいっています。
実演です。手元の動きや作品の出来具合を大型テレビで提示します。
各学級代表から質問や感想発表です。
児童代表お礼の言葉です。
貴重な学習の時間となりました。岸波様、ありがとうございました。
タブレットの電卓機能を利用して5年生が計算しています。
『北海道と沖縄県ではどちらがこんでいるでしょうか。』
こみぐあいは、人数と面積の2つの量で表されます。
子どもたちのノートには、学習のポイントや計算方法、考え方が記入されていきます。
福島県の人口密度や日本全国の人口密度を求めていきます。
北海道や沖縄県、福島県の人口密度を比較していきます。社会科の授業で学んだ知識も飛び出してくるのかな
21日午前10時30分から校舎2階ホールで防火・防災教室が行われ3年生が参加しました。
福島市福島消防署予防係・福島市消防団の皆様を講師に迎えて「火事」から命を守るための学習です。
消防署のお仕事や「火事」の原因、「火事」がおきた時の対応などについて学ぶことができました。
【手ぬぐいの使い方】
いざという時のスリッパづくりです。
続いて、地域の防火・防災設備の見学です。
学校南側・1号公園にある消火栓と防火水槽を見学しました。
消火栓は地区に20か所程度、防火水槽は地区に10か所程度が設置されています。
子どもたちはこれからの生活で消火栓や防火水槽を注目していくことでしょう。
地域の防火・防災意識が高い南向台地区です。
3年生みんなで福島消防署員の皆様に改めてお礼を言いました。
うさぎ小屋のこみぐあいの順番を考えてきました。
黒板に2つの計算方法が提示されています。
どちらの方法が計算しやすいのかなぁ!
続いて、うさぎ小屋Eが登場する問題に取り組みます。
計算の方法も記入したノートを先生に見てもらいます。
これから人口密度の学習に進む予定です。
今日の昼休み、校舎2階ホールでは「将棋」や「オセロゲーム」、「だるまさんがころんだ!」などを楽しむ子供たちがいました。
南向台小学校オリジナルのボードゲームです。
このボードゲームは「小学校の旅ゲーム」と名付けられています。平成16(2004)年度卒業生の制作によるもので今も人気のゲームです。同じような型で「学校たんけん」「学校へGO!」もあります。
校舎3階の図書室です。
本棚には図書を借りていることを示す青いファイルが多く見えます。
男子児童(3年生)に「先生のおすすめの本は何ですか?」と尋ねられました。
「シートン動物記です。」と答えると、分類番号を調べて該当する本棚に向かいました。
給食の準備が始まりました。各学級の給食当番がワゴンを運んでいきます。
配膳もスムーズです。
給食のテーマは『だいすき ふくしまの日 ~福島の芋煮~』です。
献立
ごはん(福島市内産)、さけのてり焼き、凍み豆腐(福島市内産)入りおひたし、芋煮汁(豚肉やニンジンは福島県内産)、お米のババロア(福島市産のコシヒカリを使用)です。
美味しくいただいています。
明日21日の給食は福島県産キャベツメンチカツが予定されています。とても楽しみです。
2年生の算数は、かけ算九九です。
今日20日は『6のだんの九九』をつくっていきます。
かけ算九九について知り、計算が確実にできるよう指導しています。乗法の計算が、かけ算九九などの基本的な計算を基にしてできることを理解して3年生、4年生、5年生の学習へと進みます。
6年生は、単元『比例の関係をくわしく調べよう』の問題練習です。
算数ドリルを終えるとタブレットを使って学習を進めます。
5年生になると、帯グラフを比べる活動で計算を利用します。
輸入額や割合の変化から日本の貿易の特色・変化を読み取るのです。
「5のだん」「2のだん」「3のだん」「4のだん」のかけ算を練習しています。
問題を出してもらっています。「3×4= (さん し)」
「12」
確認カードを担任の先生に見てもらっています。
「せんせい もんだい(を)だしてください。」
楽しくかけ算九九のよさを学んでいる2年生です。
A、B、Cのうさぎ小屋で いちばんこんでいるのは どれでしょう。
大型テレビに提示された公倍数の考えを使った計算とは別の方法を学習し始めました。
面積を1㎡ にするやり方です。
計算ができたタイミングで互いにやり方を説明し合います。
面積を1㎡ にするやり方をみんなで確かめた後に、公倍数を使ったやり方と比べます。
都合がよかったのはどんなところかな?
5年生には、さらに別の計算方法をもつ子どもがいます。
うさぎ1ぴきあたりの面積を求める計算の方法です。
A、B、Cのうさぎ小屋で いちばんこんでいるのは どれでしょう。3つの方法を比べながら子どもたちは結論に達しました。
Dのうさぎ小屋の登場です。
5年生の子どもたちは、どのように計算をするのでしょうか!1
Here you are. (どうぞ)
This is for you. (あなたにあげるね)
3年生は学習活動で使用するカードを作り、英語でのカード交換を行います。
ビンゴゲームと結び付けてカードを交換し合っていきます。
Thank you.
4年生は、アルファベットを使った学習活動です。
アルファベット小文字で10種類の色を分けてとらえていく活動です。
「red」や「black」、「green」などの色を当てていきます。
16日(木曜日)校舎2階ホール・教室で1年生が渡利保育所の子どもたちと交流しました。
1年生は、渡利保育所のみんなが楽しめるようくじやしゃてきなどたくさんの遊びを用意しました。
楽しく活動することができました。渡利保育所のみなさん、ありがとうございました。
直線の平行や垂直の関係について学習しています。子どもたちは同位角が等しければ2つの直線は平行であることを昨日の授業で学習しています。
今日の授業では三角定規を使って平行な直線を引きます。やり方とポイントを説明します。
1つの直線と平行な直線をひいています。
学習ボランティアの先生には学級全体を見てアドバイスしていただいています。
作図をしっかりと行うことができました。
A、B、Cのうさぎ小屋でいちばんこんでいるのはどれでしょう。
うさぎ小屋AとBの面積は同じ(6㎡)です。しかし、うさぎの数が違います。
うさぎ小屋BとCにいるうさぎの数は同じですが、Cの面積は5㎡、Bの面積は6㎡です。
子どもたちはどのように考えて答えを出すのでしょう!
今日は面積の最小公倍数の考えを用いて答えを出しました。うさぎ小屋A、B、Cの面積を、計算上30㎡にしました。
計算のやり方は、ほかにもあるのかな。
本日16日(木曜日)の給食です。
これからいただく給食に期待感が増します。
福島県の牛肉や伊達鶏、地元の野菜が組み合わされています。
〇牛ステーキおろしソース
〇ブロッコリーサラダ
〇五目スープ
〇県産りんごゼリー
〇牛乳 〇ご飯(福島市内産)
美味しくいただきました。
盛り付けに進みます。
「いただきます」
貴重な体験となりました。
ありがとうございました。
子どもたちは調理実習をどんどん進めていきます。
いよいよフライパンの登場です。
おいしそうに出来上がっていきます。
午後1時30分から家庭科室で5年生・6年生の子どもたちが野﨑様のご指導をいただきながら調理実習を行いました。
コンセプトは『素材の味を楽しむ』です。
目の前での調理に子どもたちは興味津々です。
できたてをいただきます
子どもたちもチャレンジです。テーブルには卵L2個、トマト、にら、油、粗挽きこしょう、うすくちしょうゆ、フライパンなどが並んでいます。
頑張っています。
給食の時間、6年生教室で野﨑様との交流です。とても貴重な時間が過ぎていきます。
〇鮭のきのこ豆腐あんかけ
〇ひじきの彩煮
〇鶏肉とじゃが芋のスープ
子どもの感想の1つです。「めっちゃ ご飯が進みます」
完食です。
「ごちそうさまでした」
食後の笑顔です。おいしかったー
交流会は調理実習へと進みます。
今日の給食は『スーパー給食 シェフズ ランチ』です。
「いただきます」
おかわり!
本日、南向台小学校でシェフズ ランチ交流会が行われました。
東京都港区の日本料理店「分とく山」で総料理長を務めていた野﨑様の特別授業です。
5年生と6年生が出席しています。
ご自身の経験を交えて、『人生の指針』や『人とのコミュニケーション』、『食事と健康』などに関して、分かりやすく楽しくお話をしてくださっています。
地元・福島の食材のよさについてもお話されています。
「みなさんの可能性は無限です。それは料理も同じです。」
質問タイムです。
「どんな時に料理のメニューを考えるのですか。」
「料理を作るときにどんな苦難がありますか。」 などたくさんの質問にお答えいただいています。
5年生・6年生でお礼です。「ありがとうございました」
続いて給食準備に進みました。
平均についての習熟問題・今までに学習した単元の練習問題への取組です。
練習問題はタブレットを利用して解答します。採点とアドバイスもタブレットを利用して行います。
集中した取組を見せる5年生です。
6年生の給食準備です。静かに順番を待ったり、丁寧に配膳をしたりしています。
今週は『地場産物活用週間』です。
県産トマトのミネストローネを配っています。
米粉コッペパンや梨ジャム、ほうれん草、きゅうり、チーズオムレツ、牛乳、トマト、大豆などは福島市や福島県内で生産されたものです。
おかわり!
明日15日は『スーパー給食』です。みんな楽しみにしています。よろしくお願いします。
2年生はかけ算・4のだんの学習です。
学習ボランティアの先生に付けなどを支援していただきました。
4年生は直線の平行や垂直の関係について学習しています。
3年生は小数のたし算についての学習です。
3年生では、十分の1の位までの小数のたし算・引き算の意味を理解し、それらの計算ができるよう学習します。
例)0.3+0.4
16日(木曜日)に渡利保育所さんとの交流活動が行われます。1年生はグループごとに作業を分担して準備を進めています。
くじ引きや紙飛行機など手作りの楽しい品物で、保育所のみんなをお迎えします。
5年生の算数の授業です。子どもたちがタブレットの電卓機能を利用して計算をしています。
自分の歩幅を使って、およその道のりを調べています。
教室内で自分の歩幅を求めているので、子どもたちは自分のデータを持っています。
校舎2階の廊下の道のりを求めます。歩数を数えながら廊下を歩きます。
指導者は福島市教育委員会学校教育課指導主事の先生です。福島市教育委員会・学力向上事業として、10月から5年生算数科の授業を指導しています。
子ども一人一人が測定した結果を出します。グループで検討して結論を黒板に記入します。
グループによっては、メンバーの測定した結果を平均する方法について考察しています。
各グループの結論が記入されました。いよいよ校舎2階廊下の道のりの正解を記入します。
正解に一番近いグループが優勝です。個人賞もあります。
成果に一番近いグループの結論は、実際の道のりと1m50cmの違いでした。
個人賞を獲得した子どもの結論は、実際の道のりとわずか50cmの違いしかありませんでした。
測定した結果を平均する方法について考え、それを学習や日常生活に生かす学習活動です。
12日(日曜日)、二本松市で開催された『福島県PTA研究大会』に、南向台小学校父母と教師の会会長様と副会長様がご出席されました。
全体会・記念講演に続き分科会が行われました。
会長様・副会長様、ありがとうございました。
会津若松市内で、各班ごと体験活動や見学を行っています。
現在、各班は昼食中です。
おはようございます。
全員で朝食をいただきます。
みんな体調もよく元気です。
出発は8時です。
ごちそうさまでした。
昨日9日午後4時50分頃、宿舎に到着しました。
郷土料理を中心とした美味しい夕食をいただいた後、デザートがでました。
本日10日は午前7時から朝食をいただいた後、清掃活動です。8時すぎには宿舎を出発して、今日の目的地である会津若松市にバスで向かいます。
今夜の宿舎に向かいます。
大内宿を訪問しています。
バターができあがりました。
下郷町 金子牧場さんを訪問しています。
釣り体験です。
下郷町養鱒公園に到着です。
6年生全員が修学旅行に出発しました。保護者の皆様、大変お世話になります。
11月6日(月曜日)、地域にお住いの方から図書をご寄贈いただきました。
たくさんの子どもに手に取ってもらえるように有効活用させていただきます。
ありがとうございました。
6年生は明日から修学旅行です。見学場所や体験活動の様子をデジタルカメラに記録します。カメラ操作にも慣れてきました。
午後1時35分から行った『ふれあい遊び』では、6年生は進んで動いたり、集団をまとめたりして積極的に活動していました。
修学旅行は、下郷町・会津若松市で実施します。保護者の皆様、大変お世話になります。
2年生国語科は単元「あそび方を せつ明しよう」に進んでいます。
どんな ことを せつ明すると、文しょうを 読む 人に、おもちゃの あそび方が つたわるのでしょうか。
お互いに文章を見て感想を伝えたり、自分の文章を修正したりしています。
できあがったら、文章ごとに切り取ってカードにします。そして、カードを並べて伝える順序を考えていきます。
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