2023年8月の記事一覧

　毛筆を使用して点画の書き方を理解して、筆圧などに注意して書いています。

　みんなが集中して取り組んでいます。

　２年生はタブレットを活用して、会議・ミーティングの方法を確認しています。

　ＩＣＴ支援員の先生にも支援に入っていただきました。

　終了後は、タブレットを活用して、学習ドリルに取り組みました。

　次の授業は算数です。

　教科書とノートを活用して学習が進んでいます。ノートは学習の作戦版みたいなな役割があります。どのように問題を解いていくか！　どのように考えていくか！　自分はみんなとどう学んだのか！　などがノートに記録されています。

　短い助走から踏み切って跳んでいます。

　１回ずつ記録を測定していきます。

　記録への挑戦の仕方も考え始まっています。

　学校敷地にある桜の木が落葉しています。黄色くなった葉が敷地内外に落ちています。

　午前中の早い時間に、技能主査さんが片付けてくださっています。

　樹木が、猛暑を乗り越えようとして葉を落としているのでしょうか？ 

　1年生はタブレットを活用して、学習プリントや画像などの共有方法を再確認しました。

　ＩＣＴ支援員の先生にも支援に入っていただきました。

　画面の操作方法について、お話を最後まで聞いてみんなで頑張って学んでいました。

　オンライン授業でも活用できるよう一人一人が操作方法を習得していくことを願っています。　

　中学生ドリームアップ事業として職場体験活動が行われます。

　９月６日～８日、南向台小学校で、４名の中学２年生が職場体験活動を行います。今日３０日は、事前の打ち合わせがあり４名全員が来校しました。

　中学生の挨拶から元気をいただきました。ありがとうございます。

　明るく朗らかで礼儀正しい中学生です。来月６日からの職場体験活動が楽しみです。

【今日の給食】

　　ごはん（福島市産）、牛乳（県内産）に加えて、九州・沖縄地方の献立です。

　とり天（大分県）、もずくサラダ（沖縄県）、つぼん汁（熊本県）、パインゼリー（沖縄県）です。

　今の時期にぴったりです。めあては『涼しい着方とは？』

　実験です。湿度が上がる条件をつくって３分間過ごします。

　実験後、通気性がよく快適に過ごせる素材・着方についてまとめていきました。

　本日は、普段手が届かいない窓ふきを進めていただきました。

　学校図書館の本に保護シールを張る作業も進めていただきました。

　たくさんの冊数があります。ありがとうございます。

　図形の学習です。

　三角形や四角形など多角形について、角の大きさを式を立てて求めています。

　どうやら、多角形の内角の和の求め方のポイントに気付きました。

　子どもたちのノートには、七角形の内角の和や作図された求め方が書いてあります。復習したりするのに役立ちます。

　問題の解き方をめぐって、子ども一人一人の学びを引き出していきます。

　整数の割り算です。「割る数」と「割られる数」の桁数が増えていくと難易度が上がっていきます。

　みんなで考え、発表を聞いています。

　３年生体育の授業では、【走・跳の運動】を学習しています。

　３階建て校舎がつくる日陰に守られ、準備運動と短い助走の練習をします。

　ジャンケンをして助走につながる運動を行います。

　いよいよ幅跳びの砂場に移動です。

　学習活動のポイントを確認します。　

　短い助走から踏み切って跳びます。

　助走や踏み切りがうまくできると、高く遠くに跳ぶ子どもが出てきます。

　すぐ近くに置いておいた水筒で水分補給です。

　幅跳びの楽しさに触れ、上手な跳び方を知るとともに、幅跳びの動きを身に付けていきます。

　１校時、学校のすぐ南側にある公園で、１年生が校外学習を行いました。

　学習内容は『虫の観察』です。タブレットを使って写真撮影をしたり虫の名前や特徴を調べたりしました。

　観察後はみんな並んで学校へ向かいます。バッタやトンボなど、観察した虫を記録にまとめていきます。

　学校南側の花壇は、まだまだ夏の花々が咲いています。

　教職員の負担軽減を図り、教職員がより児童への指導や教材研究などに取り組むことができる体制を整備することを目的に学校にスクール・サポート・スタッフが配置されています。

　本日２９日は、学校図書館で図書保護シール貼り作業も進めてくださいました。

　他にも、教室・廊下掲示、印刷文書の仕分け、学校・学級通信や授業指導プリント印刷など、たくさんの支援をいただいています。ありがとうございます。

　形が同じで大きさが違う図形の面積や地図上の長さと実際の距離などを計算で求めています。

　教科書に書かれた『縮尺』という用語をそのまま使い、６年生の子どもたちみんなの理解と表現につないでいきます。

　修学旅行の目的地までの直線距離を縮尺を使って求めています。小学生の地図帳では、縮尺を【比率】（例　１：１００００）で表しています。【分数】は使われていないようです。

　直接測ることができないものを計算で求めることができる！　６年生の「できた」「分かった」がまた一つ増えていくことを期待しています。

　1年生の国語の授業では、夏休み中に経験した楽しかったことを、絵日記に表しています。

　出来上がってくると、学級担任の先生に見てもらうため席を離れて教室の前のほうへ移動します。

　順番待ちの間でも、絵日記の書き方について自分の考えを深めています。

　アドバイス後、席に戻って絵日記を仕上げていきます。

　時間内に完成しました。楽しかった出来事を、絵日記を通してみんなに伝えようと一生懸命に取り組みました。

　液体粘土に絵の具を入れ、指で混ぜて色を作ります。オリジナルの絵の具を使って画用紙に指で描いていきます。

　作品は乾かしに入りました。

　仕上がりがとても楽しみです。

　昨日２８日の授業の様子です。１年生は体育館で運動です。

　2年生は算数です。これまでの振り返りを行っています。足し算や引き算の筆算などたくさん勉強しました。

　3年生は算数、単元『１００００より大きい数を調べよう』です。

　４年生の算数は、そろばんです。

　５年生は図画工作です。

　６年生は社会科です。

　奈良時代、聖武天皇がどのような政治を行ったのかを調べています。

　校舎３階図書館では、学校司書さんがラベルに保護シールを貼る作業を行っています。たくさんの冊数があります。　

　大変お世話になります。さらに、同日、市立図書館より５年生・６年生用の教室に置く本や絵本などを借り受け、教室に設置してくださいました。ありがとうございます。

　２８日、新しいＡＬＴの先生が来校しました。

　授業で使用する教材を工夫して作成し、テンポよく提示しています。

　これからの学習が楽しみです。どうぞよろしくお願いいたします。

　子どもたちが夏休み中に取り組んだ理科自由研究作品です。どれもが素晴らしい作品です。

　シャーベットの実験（凝固点降下）や空気圧の条件による変化、地中に含まれる砂鉄の調査などの作品です。

　自作の万華鏡作品や台風被害の調査作品、吾妻山の火山活動の調査作品もあります。

　火山噴火のモデルによる再現や吾妻山を実際に調査した際の写真記録やサンプルも整理しています。

　８月２５日（金）、福島大学の学生さん1名が南向台小学校に学校ボランティアとして来校されました。

　福島大学が市教育委員会と協定を結び、週1回程度、学校で学生さんが学習や生活支援、行事等の支援などのボランティア活動をする事業です。

　この日は、１年生の授業や３年生の外国語活動、２年生教室での給食活動などで補助活動を行いました。　子どもたちとの距離も近く、一緒に活動する姿など、とても素晴らしいと感じました。

　児童下校の際も、子どもたちを見守ってくださいました。

　今後、毎週金曜日に来校されます。どうぞよろしくお願いいたします。

　日々の体験の積み重ね・省察が、実践的指導力につながっていくことを願っています。

　【福島大学人間発達文化学類・学校ボランティア支援員の皆様、たいへんありがとうございます。】