2024年2月の記事一覧

　子どもたちがソーラーパネルにＬＥＤをつけることを完了させました。

　いろいろな方法でＬＥＤの点灯を楽しんでいます。

　いよいよ充電池やソーラーパネルをボトルの底の部分に取り付けます。

　ていねいにご説明・アドバイスをいただきました。

　さらに支柱を取り付けて完成です。

　福島サンケン株式会社の皆様、ありがとうございました。

　本日１５日３・４校時、図工室で４学年の子どもたちが『ペットボタル』をつくりました。

　『３．１１から未来への灯火　２０２４キャンドルナイト』事業として実施しました。

　子どもたちはリサイクル素材のペットボトルに「太陽光パネル」や「蓄電池」、「ＬＥＤ」を組み込んでいきます。容器内に設置する透明テープにメッセージを記入します。

　制作にあたっては福島サンケン株式会社の皆様にご指導をいただきました。

　組み込むＬＥＤも、福島サンケン株式会社様にご提供いただきました。

　ＬＥＤは暗くなると点灯します。

　５学年の子ども一人一人が課題を決め、見通しをもって自分の学習ペースで算数の学習を進めています。

　学習を進めていく過程で友だちとお互いに教えあったりしながら学習を深めています。

　学習の結果を把握して個別の支援に生かしたり、全員での共有につなげたりしています。

　「この立体を使って、平行を説明できるかな。」

　説明にチャレンジしています。

　１学年の子どもたちは、題材『サバンナの子ども』に登場する少年の気持ちを考えるとともに、自分も家族の一員としてできることに取り組んでいきたいことを文章で記入しています。

　「題材に登場する少年は、学校から帰ると水くみに行く生活を続けているが、「いやだと言ったことはない」と話しています。どうしてかな。」

　この後、落ち着いた態度と温かい雰囲気の中、考えたことの発表へと進みました。

　６学年の子どもたちが、自分で取り組みたいコースを選んで学習を進めています。

　それぞれの学習ペースで6年生の学習内容を復習する6学年です。

　2学年の子どもたちは、単元『長い長さをはかって　あらわそう』の学習です。

　だいたい１ｍだと思うものを見つけています。

　１ｍものさしを使って、長さをはかっていきます。

　1ｍより長いものは、ものさしにテープを足してはかっていきました。

　『水のすがた』について学習している4年生の子どもたちが、水を冷やした時の変化を調べていきます。

　実験装置を使って水の変化と水温を2分間おきに記録していきます。

　2分経過ごとの水温をグラフ上に記録しています。

　水は、水温０℃になると氷り始めます。全部の水が氷るまでほぼ０℃でした。

　全部の水が氷になると、温度はさらに下がりマイナス５℃よりも冷たくなりました。

　目の前で起きた現象に関心・好奇心が高まります。

　氷結状態の確認と安全面の点検も、行っています。

　電磁石について学習している５学年の子どもたちが、『磁力を強くするためにはどうすればよいか』を実験で確かめています。

　各班の実験を理科サポートティーチャーの先生も支援しています。

　コイルの巻き数を変えずに、乾電池を２個に増やしたりしながら、電磁石にくっつく鉄くぎの本数を数えて記録していきいます。同時に、電流計で回路に流れる電流の大きさをはかっていきます。

　大きい電流が流れると電磁石の強さも増すことがわかってきました。

　全員が装置を使って実験を行うことができました。

　次の授業では、流れる電流の大きさは変えずにコイルの巻き数を変えて実験します。

　子どもたちは、どんな結果を得るのかな。

　５学年と６学年の子どもたちが、体育館で授業（単元：体の動きを高める運動）に取り組みます。

　５学年・６学年でペアをつくり、持久とびの記録をお互いに記入していきます。

　先に、５学年の子どもたちが５分間の持久とびを行います。

　　５分間終了までよく頑張りました。

　続いて６学年です。

　６分間の持久とびが始まりました。

　小学校生活６年間の思い出を心に刻み、みんなで激励しあって頑張る６学年の子どもたちです。

　目標を達成できるよう応援しています。

　４学年の子どもたちが国語の課題に取り組んでいます。

　意欲的な雰囲気で学んでいます。

　５学年の算数の授業です。担任の先生に学習成果を積極的に見てもらっています。

　子どもたちが、自分で課題への取り組みをコントロールして学んでいます。

　２学年の子どもたちが、動物園のきりんに起きた出来事を知り、きりんの気持ちを考えたり、自分のこれまでの動植物への接し方を振り返っていきます。

　動植物の気持ちになって考え、愛情を持って大切に育てていこうとする心情を真剣な態度で発表しました。

２月９日（金）の給食は『大好き福島の日　暁参り＆郷土食献立』でした。

　「福島県産とりつくね」「ひきな炒り」「具だくさん汁」と牛乳、ご飯でした。

　本日１３日（火）の給食です。

　「ブロッコリーサラダ」「ハートのハンバーグ　トマトソース」「ほうれん草と卵のスープ」「チョコプリン」と牛乳、切り目入り入り丸パンでした。

　「いただきま－す」

　早々と準備した子どもたちが、よくかんで楽しくいただいています。

　毎日、楽しく給食をいただいています。

　円のまわりの長さについて学習してきた５年生です。円周を３.１４で割ってみると円の直径を求めることができました。

　学習の仕上げに進みます。

　次に学習する単元は『立体をくわしく調べよう』です。

　図書コーナは本を取りやすい雰囲気です。

　３年生の子どもたちが、道徳の授業で国際理解・国際親善について学んでいます。

　平成２８年４月に発生した熊本地震。ネパール国に住む子どもたちが、熊本の子どもたちを励ますために絵手紙を送ったという出来事がありました。

　この出来事を知った３年生の子どもたちです。

　お手紙の言葉「希望を失わないで」「元気を出して」

　子どもたちの心に響いたようです。

　2年生の子どもたちが、単元『みんなであわせて楽しもう』の学習に進んでいます。

　夕日（ぎんぎんぎらぎら　夕日が沈む）を鑑賞した後、どんな場面なのかをみんなで考えていきます。

　『まっかっかっか　空の雲』「どうしてお空の雲は　真っ赤っか　なのかな？」

　４年生は４、ストローを使った活動を取り入れて学んでいます。

　いつもより声を出しやすいようです。伸び伸びと歌っています。

　３年生の子どもたちが、外国語活動で

　Ｗｈｏ　ａｒｅ　ｙｏｕ？

を使って楽しみました。

　絵本も使います。

　知っている単語や使える表現を増やしている3年生です。

　１年生の図画工作の授業では、モールや色紙など材料を工夫しながら『すきまちゃん』をつくりました。

　子どもたちは、できあがった『すきまちゃん』を教室内の『すきま』にセットして楽しんでいます。

　タブレットで撮影して記録作品にしていきます。

　驚きの想像力です。

　福島県警察スクールサポーター様が来校されました。

　児童の犯罪被害の防止（オンラインゲームやＳＮＳ関係）について、ご支援をいただきました。

　ありがとうございました。

　６年生は教室で算数の学習です。

　次に、学校評議員の皆様を１年生教室にご案内いたしました。

道徳の授業です。子どもたちがタブレットを使って自分の考えや感想を作成しています。

　２年生は国語の授業です。作り上げた文章をみんなに教えています。すてきな学習経験です。

　子どもたちの文章を学校評議員の皆様が注目なさっています。

　授業参観終了後、１１時１５分ごろには会議室に戻りました。皆様からご意見やご感想を頂戴いたしました。

　ありがとうございました。

　学校評議員の皆様、お仕事やご家庭のご都合もあったかと思いますが、ご出席いただきましたこと改めて御礼申し上げます。ありがとうございました。

　本日２月８日午前１０時３０分から会議室で第２回学校評議員会を開催いたしました。

　協議終了後、学校評議員の皆様には各学年の授業を参観していただきました。

　３年生は教室で書写の学習です。子どもたちが筆の運び方・書き方を確認しています。

　４年生は理科室で授業です。

　子どもたちが実験の準備を進めています。

　実験装置の準備が終了しました。

　５年生は教室で社会科の授業です。

デジタル教科書を活用しています。

　ＡＬＴの先生と一緒に外国語を学んでいます。

　職業・部活動のページを使っての学習活動です。

　テキストを確認してシンプルなゲームに取り組みました。

　英単語を使いこなして活動する６年生です。

　図工室で３年生の子どもたちが単元『いろいろうつして』の学習に入りました。

　柔らかい波ダンボールやプチプチなどの『でこぼこした材料』を組み合わせて作品を作ります。

　自分のイメージを持ち、材料を組み合わせて楽しく積極的に表現したり、作品を互いに鑑賞したりする活動に取り組んでいきます。