2023年11月の記事一覧

　１１月１日と２日の２日間、フリー参観を２校時～４校時に実施しました。

　６年生は外国語や社会科などの授業をご参観いただきました。

　６年生は１日に制服採寸も行いました。保護者の皆様、大変お世話になりました。

　２年生は道徳科や体育科などの授業をご参観いただきました。

　『自分のいいところは　どんなところかな』

　学級の仲間が書いた「〇〇さんのいいところ」手紙を読んでいます。自己理解や自己肯定につながります。

　２年生体育です。

　１年生です。体育科の授業も頑張っています。マットの片づけです。

　３年生・４年生も各教科の授業を頑張っていました。

　使っている資料は、校外学習で訪れた西根堰のものです。

　資料をよく読みこんで大切なところを探しています。

　５年生です。

　図画工作科の授業では、作品（立体制作・立ち上がれ！ワイヤーアート）のイメージを互いに共有していました。

　ご家庭やお仕事などのご都合があったことかと思いますが、参観していただいたり、ご支援をいただいたりしましたこと御礼申し上げます。ありがとうございました。

 「４５分は何時間ですか？」　

　授業のめあては『〇〇分と表されている時間を〇〇時間と表すにはどうすればいいか。』です。

０.４５時間という表し方もでました。そうすると６０分は０.６時間？？

　「あれ～？」

　「本当の答えは何なのかな」

　子どもたちは本当の答えを考えます。自分の考えができ上がると、友達に話したくもなります。

　「時計で考えればいい！」

　「４５分は６０分のうちの４５分」

　小数なら０.７５　分数なら…。

　さあ、どう表すのがいいのかな！

　本日１日、校庭でマラソン記録会を実施しました。

　元気な子ども「健やかな体の育成」のため、一定の時間で何周を走ることができるのかを記録します。

　５・６年生は男女とも６分間走ります。自己目標を設定して、練習してきました。

　１・２年生は２分間走ります。

　各学年の子どもは、保護者の皆様が応援する中、走っていきます。

３・４年生は４分間走りました。

目標を達成した子どもや思うように走れなかった子ども、悔しい思いをした子どももいます。

　１００点満点でなくても最大限努力したことが大切になってきます。みんな、よく頑張りました！

　たくさんの保護者の皆様のご支援をいただき、マラソン記録会は終了しました。ありがとうございました。

　授業のめあては、『分数と小数のまざった計算は　どのようにすればいいか』です。

　２／５＋０．３

　小数の０．３を分数にして計算する方法と、分数を小数の０．４にして計算する方法を比較検討します。

　５年生が計算上の問題点に気づきます。それを黒板に書きます。『わりきれないときがある』

　分数にそろえれば、いつでも計算できることに気が付きます。

　練習問題です。

　１／３＋０．７５

　５年生は計算の仕方も説明できるようです。

　地域の生け花ボランティアの皆様から、１１月の生け花をご提供いただきました。ありがとうございます。

《使用している花》　

　グラジオラス

　コーディライン（赤みがかった葉です）

　アルストロメリア

〇職員玄関・保健室側に展示しています。