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　体育館内もたくさんの子どもが遊びを楽しんでいます。

　１階各教室では将棋・囲碁を楽しんだり、もちつきを体験したりすることができます。

将棋

囲碁

もちつき体験

　１１月２５日（土曜日）午前９時から、南向台小学校（体育館、1階各教室）で大人と子どものふれあい遊びの集いが開催されました。

開会式の後、ふれあい遊びのスタートです。

　この事業は南向台小学校区青少年健全育成推進会の主催で開催されました。

　体育館内には、たくさんの遊びが用意されています。

たこづくり

卓球

輪投げ

太鼓体験

こま・けん玉

射的

ボッチャ

　ＰＴＡ本部役員・健全育成委員の皆様や地域のボランティアの皆様が道具を用意されたり、子どもたちに遊び方を教えてくださったりしています。

紙飛行機づくり

　お昼の『おもちづくり』なども進んでいます。

　友情・信頼について考えていきます。

　正子さんの気持ちを考えて返事を書いてみましょう。

　友達と互いに理解し、信頼し、助け合うことについて扱った授業です。

　相手（正子さん）を思って返事を書いています。

　楽しみな給食の時間です。

　２１日・２２日の給食も大人気でした。

２１日　『県産キャベツメンチカツ』や福島市産きゅうりが使われた『ごま酢和え』などがでました。

２２日は『ポークカレー』や『りっちゃんサラダ』、ヨーグルトでした。

　本日２４日は『いい日本食（１１２４）の日』〇和食の日〇です。

　献立は、ご飯、さばの塩焼き、五目豆、みそけんちん汁、牛乳です。

　来週月曜日は、『福島県産五目厚焼きたまご』が予定されています。楽しみです。

　４年生は空気がはいいたガラス管をお湯で温めています。

　体積の変化を調べる実験です。

　サポートティーチャー（理科）の先生に実験のサポートをしていただきました。

　ガラス管内の温度が高くなると目印が上に上がります。視線も上がります。

　ガラス管内の空気の体積が大きくなったことを示します。

　金属や水、空気は、温めたり冷やしたりすると体積が変わること、それらの変わる程度には違いがあることを学習していきます。

　２年生の算数は、かけ算九九の学習です。学習のめあてはあ、『６のだんを　しあげよう』です。

　学生ボランティアの先生も入って一緒に学習です。

　６のだん、しあがりました

　卒業文集の下準備を始めた6年生です。卒業文集に取り込みたい内容や段落構成、文章などを基本となるレイアウトを参考にして作成しています。

　ＩＣＴ支援員の先生からのアドバイスも、6年生にとって大きな応援となります。

　ちょっとの時間を確保して、タイピング練習に取り組むことになりました。

　小学校卒業と中学校進学とを考え、着実な取組を進めている６年生です。

　1年生は、いっしょにお散歩をしたい生き物や、想像したお散歩の様子を、粘土で立体に表す学習活動です。

　絵や立体、工作に表す活動を通して、感じたこと、想像したことから、表したいことを見付けていきます。

　また、身近で扱いやすい材料や用具に十分に慣れていきます。

　手の感覚を働かせ、表したいことをもとに表し方を工夫しています。

　２つの田Ａ、Ｂでよく米がとれたのはどちらでしょう。

Ａの田は、面積１１ａ（アール）で５７０キログラムのお米がとれました。

Ｂの田は、面積１４ａで６８０キログラムのお米がとれました。

　Ａの田１アールあたりのとれたお米の重さを計算すると、

　おおよその数５２キログラムで考えていきます。

2つの田ＡとＢでとれたお米の重さの比較ができました。

単位量あたりの大きさで比べる学習が進んでいます。

練習問題です。2つの自動車ＣとＤがあります。

　使うガソリンの量のわりに長い道のりを走れるのは、Ｃ、Ｄのどちらですか。

　今年度７回目の『読み聞かせ』が各教室で行われました。

　１年生・２年生もいすを並べてお話の世界に注目しています。

　３年生・４年生です。

５年生・６年生です。

　読み聞かせ作品との関連で、芥川龍之介による小説「羅生門」が紹介されました。

　読み聞かせの会「お話の会　にゃーご」の皆様、ありがとうございました。

　１１月２２日、校舎２階ホールで１年生から６年生が特別授業で学びました。

　『夢はぐくみプラン・先輩に学ぶ』の授業です。 

　講師は南向台小学校区にお住いのアルミ缶アート作家・岸波様です。

　この特別授業では、夢や希望をもち続け、その実現に向かって頑張っている先輩の生き方にふれていきます。

　最初に『みなさんに伝えたいこと』の３つの柱を提示してくださいました。

　平成２１（２００９）年からアルミ缶アートの創作活動を始められ、以後、数々の作品を福島市から国内に発表してきたこと、創作活動のきっかけなどをわかりやすく楽しくお話をしてくださっています。

　アルミ缶アート制作についての動画やスーパードライミュージアムでのアート展、ＳＤＧｓなどの動画を通して、『アップサイクル』を子どもたちに伝えてくださいっています。

　　実演です。手元の動きや作品の出来具合を大型テレビで提示します。

　各学級代表から質問や感想発表です。

　児童代表お礼の言葉です。

　貴重な学習の時間となりました。岸波様、ありがとうございました。

　タブレットの電卓機能を利用して5年生が計算しています。

　『北海道と沖縄県ではどちらがこんでいるでしょうか。』

　こみぐあいは、人数と面積の2つの量で表されます。

　子どもたちのノートには、学習のポイントや計算方法、考え方が記入されていきます。

　福島県の人口密度や日本全国の人口密度を求めていきます。

　北海道や沖縄県、福島県の人口密度を比較していきます。社会科の授業で学んだ知識も飛び出してくるのかな

　２１日午前１０時３０分から校舎２階ホールで防火・防災教室が行われ３年生が参加しました。

 　福島市福島消防署予防係・福島市消防団の皆様を講師に迎えて「火事」から命を守るための学習です。

　消防署のお仕事や「火事」の原因、「火事」がおきた時の対応などについて学ぶことができました。

 【手ぬぐいの使い方】

　いざという時のスリッパづくりです。

　続いて、地域の防火・防災設備の見学です。

　学校南側・１号公園にある消火栓と防火水槽を見学しました。

　消火栓は地区に２０か所程度、防火水槽は地区に１０か所程度が設置されています。

　子どもたちはこれからの生活で消火栓や防火水槽を注目していくことでしょう。

　地域の防火・防災意識が高い南向台地区です。

　３年生みんなで福島消防署員の皆様に改めてお礼を言いました。

　うさぎ小屋のこみぐあいの順番を考えてきました。

　黒板に２つの計算方法が提示されています。

　どちらの方法が計算しやすいのかなぁ！　

　続いて、うさぎ小屋Ｅが登場する問題に取り組みます。

　計算の方法も記入したノートを先生に見てもらいます。

　これから人口密度の学習に進む予定です。

　今日の昼休み、校舎２階ホールでは「将棋」や「オセロゲーム」、「だるまさんがころんだ！」などを楽しむ子供たちがいました。

　南向台小学校オリジナルのボードゲームです。

　このボードゲームは「小学校の旅ゲーム」と名付けられています。平成１６（２００４）年度卒業生の制作によるもので今も人気のゲームです。同じような型で「学校たんけん」「学校へＧＯ！」もあります。

　校舎３階の図書室です。

　本棚には図書を借りていることを示す青いファイルが多く見えます。

　男子児童（３年生）に「先生のおすすめの本は何ですか？」と尋ねられました。

　「シートン動物記です。」と答えると、分類番号を調べて該当する本棚に向かいました。

　給食の準備が始まりました。各学級の給食当番がワゴンを運んでいきます。

　配膳もスムーズです。

　給食のテーマは『だいすき　ふくしまの日　～福島の芋煮～』です。

献立

　ごはん（福島市内産）、さけのてり焼き、凍み豆腐（福島市内産）入りおひたし、芋煮汁（豚肉やニンジンは福島県内産）、お米のババロア（福島市産のコシヒカリを使用）です。

美味しくいただいています。

　明日２１日の給食は福島県産キャベツメンチカツが予定されています。とても楽しみです。

　２年生の算数は、かけ算九九です。

　今日２０日は『６のだんの九九』をつくっていきます。

　かけ算九九について知り、計算が確実にできるよう指導しています。乗法の計算が、かけ算九九などの基本的な計算を基にしてできることを理解して３年生、４年生、５年生の学習へと進みます。

　６年生は、単元『比例の関係をくわしく調べよう』の問題練習です。

　算数ドリルを終えるとタブレットを使って学習を進めます。

　５年生になると、帯グラフを比べる活動で計算を利用します。

　輸入額や割合の変化から日本の貿易の特色・変化を読み取るのです。

　「５のだん」「２のだん」「３のだん」「４のだん」のかけ算を練習しています。

　問題を出してもらっています。「３×４＝　（さん　し）」

　「１２」

　確認カードを担任の先生に見てもらっています。

「せんせい　もんだい（を）だしてください。」

　楽しくかけ算九九のよさを学んでいる２年生です。

　Ａ、Ｂ、Ｃのうさぎ小屋で　いちばんこんでいるのは　どれでしょう。

　大型テレビに提示された公倍数の考えを使った計算とは別の方法を学習し始めました。

　面積を１㎡ にするやり方です。

　計算ができたタイミングで互いにやり方を説明し合います。

　面積を１㎡ にするやり方をみんなで確かめた後に、公倍数を使ったやり方と比べます。

　都合がよかったのはどんなところかな？

　５年生には、さらに別の計算方法をもつ子どもがいます。

　うさぎ１ぴきあたりの面積を求める計算の方法です。

　Ａ、Ｂ、Ｃのうさぎ小屋で　いちばんこんでいるのは　どれでしょう。３つの方法を比べながら子どもたちは結論に達しました。

　Ｄのうさぎ小屋の登場です。

　５年生の子どもたちは、どのように計算をするのでしょうか！１

　Ｈere  you  are.  （どうぞ）

   Ｔhis  is  for  you.  （あなたにあげるね）

　3年生は学習活動で使用するカードを作り、英語でのカード交換を行います。

　ビンゴゲームと結び付けてカードを交換し合っていきます。

　Ｔhank  you.

　4年生は、アルファベットを使った学習活動です。

　アルファベット小文字で１０種類の色を分けてとらえていく活動です。

　「ｒｅｄ」や「ｂｌａｃｋ」、「ｇｒｅｅｎ」などの色を当てていきます。

　１６日（木曜日）校舎２階ホール・教室で１年生が渡利保育所の子どもたちと交流しました。

　１年生は、渡利保育所のみんなが楽しめるようくじやしゃてきなどたくさんの遊びを用意しました。

　楽しく活動することができました。渡利保育所のみなさん、ありがとうございました。

　直線の平行や垂直の関係について学習しています。子どもたちは同位角が等しければ２つの直線は平行であることを昨日の授業で学習しています。

　今日の授業では三角定規を使って平行な直線を引きます。やり方とポイントを説明します。

　１つの直線と平行な直線をひいています。

　学習ボランティアの先生には学級全体を見てアドバイスしていただいています。

　作図をしっかりと行うことができました。

　Ａ、Ｂ、Ｃのうさぎ小屋でいちばんこんでいるのはどれでしょう。

　うさぎ小屋ＡとＢの面積は同じ（６㎡）です。しかし、うさぎの数が違います。

　うさぎ小屋ＢとＣにいるうさぎの数は同じですが、Ｃの面積は５㎡、Ｂの面積は６㎡です。

　子どもたちはどのように考えて答えを出すのでしょう！

　今日は面積の最小公倍数の考えを用いて答えを出しました。うさぎ小屋Ａ、Ｂ、Ｃの面積を、計算上３０㎡にしました。

　　計算のやり方は、ほかにもあるのかな。

　本日１６日（木曜日）の給食です。

　これからいただく給食に期待感が増します。

福島県の牛肉や伊達鶏、地元の野菜が組み合わされています。

　〇牛ステーキおろしソース

　〇ブロッコリーサラダ

　〇五目スープ　

　〇県産りんごゼリー

　〇牛乳　〇ご飯（福島市内産）

　美味しくいただきました。

　盛り付けに進みます。

「いただきます」

　貴重な体験となりました。

　ありがとうございました。

　子どもたちは調理実習をどんどん進めていきます。

　いよいよフライパンの登場です。

　おいしそうに出来上がっていきます。

　午後１時３０分から家庭科室で５年生・６年生の子どもたちが野﨑様のご指導をいただきながら調理実習を行いました。

コンセプトは『素材の味を楽しむ』です。

　目の前での調理に子どもたちは興味津々です。

できたてをいただきます

　子どもたちもチャレンジです。テーブルには卵Ｌ２個、トマト、にら、油、粗挽きこしょう、うすくちしょうゆ、フライパンなどが並んでいます。

　頑張っています。

　給食の時間、６年生教室で野﨑様との交流です。とても貴重な時間が過ぎていきます。

　〇鮭のきのこ豆腐あんかけ　

　〇ひじきの彩煮　

　〇鶏肉とじゃが芋のスープ

　子どもの感想の１つです。「めっちゃ　ご飯が進みます」

　完食です。

「ごちそうさまでした」

　食後の笑顔です。おいしかったー

　交流会は調理実習へと進みます。

　今日の給食は『スーパー給食　シェフズ　ランチ』です。

　「いただきます」

おかわり！

　本日、南向台小学校でシェフズ　ランチ交流会が行われました。

　東京都港区の日本料理店「分とく山」で総料理長を務めていた野﨑様の特別授業です。

　5年生と6年生が出席しています。

　ご自身の経験を交えて、『人生の指針』や『人とのコミュニケーション』、『食事と健康』などに関して、分かりやすく楽しくお話をしてくださっています。

　地元・福島の食材のよさについてもお話されています。

「みなさんの可能性は無限です。それは料理も同じです。」

　質問タイムです。

　「どんな時に料理のメニューを考えるのですか。」

　「料理を作るときにどんな苦難がありますか。」　などたくさんの質問にお答えいただいています。

　５年生・６年生でお礼です。「ありがとうございました」

　続いて給食準備に進みました。

　平均についての習熟問題・今までに学習した単元の練習問題への取組です。

　練習問題はタブレットを利用して解答します。採点とアドバイスもタブレットを利用して行います。

　集中した取組を見せる５年生です。

　６年生の給食準備です。静かに順番を待ったり、丁寧に配膳をしたりしています。

　今週は『地場産物活用週間』です。

　県産トマトのミネストローネを配っています。

　米粉コッペパンや梨ジャム、ほうれん草、きゅうり、チーズオムレツ、牛乳、トマト、大豆などは福島市や福島県内で生産されたものです。

　おかわり！

　明日１５日は『スーパー給食』です。みんな楽しみにしています。よろしくお願いします。

　２年生はかけ算・４のだんの学習です。

　学習ボランティアの先生に付けなどを支援していただきました。

　４年生は直線の平行や垂直の関係について学習しています。

３年生は小数のたし算についての学習です。

　３年生では、十分の１の位までの小数のたし算・引き算の意味を理解し、それらの計算ができるよう学習します。

　例）0.3＋0.4

　１６日（木曜日）に渡利保育所さんとの交流活動が行われます。１年生はグループごとに作業を分担して準備を進めています。

　くじ引きや紙飛行機など手作りの楽しい品物で、保育所のみんなをお迎えします。

　５年生の算数の授業です。子どもたちがタブレットの電卓機能を利用して計算をしています。

　自分の歩幅を使って、およその道のりを調べています。

　教室内で自分の歩幅を求めているので、子どもたちは自分のデータを持っています。

　校舎２階の廊下の道のりを求めます。歩数を数えながら廊下を歩きます。

　指導者は福島市教育委員会学校教育課指導主事の先生です。福島市教育委員会・学力向上事業として、１０月から５年生算数科の授業を指導しています。

　子ども一人一人が測定した結果を出します。グループで検討して結論を黒板に記入します。

　グループによっては、メンバーの測定した結果を平均する方法について考察しています。

　各グループの結論が記入されました。いよいよ校舎２階廊下の道のりの正解を記入します。

　正解に一番近いグループが優勝です。個人賞もあります。

　成果に一番近いグループの結論は、実際の道のりと１ｍ５０ｃｍの違いでした。

　個人賞を獲得した子どもの結論は、実際の道のりとわずか５０ｃｍの違いしかありませんでした。

　測定した結果を平均する方法について考え、それを学習や日常生活に生かす学習活動です。

　１２日（日曜日）、二本松市で開催された『福島県ＰＴＡ研究大会』に、南向台小学校父母と教師の会会長様と副会長様がご出席されました。

　全体会・記念講演に続き分科会が行われました。

　会長様・副会長様、ありがとうございました。

会津若松市内で、各班ごと体験活動や見学を行っています。

現在、各班は昼食中です。

おはようございます。

全員で朝食をいただきます。

みんな体調もよく元気です。

出発は8時です。

ごちそうさまでした。

昨日9日午後4時50分頃、宿舎に到着しました。

郷土料理を中心とした美味しい夕食をいただいた後、デザートがでました。

本日10日は午前7時から朝食をいただいた後、清掃活動です。8時すぎには宿舎を出発して、今日の目的地である会津若松市にバスで向かいます。

今夜の宿舎に向かいます。

大内宿を訪問しています。

バターができあがりました。

下郷町 金子牧場さんを訪問しています。

釣り体験です。

 下郷町養鱒公園に到着です。

6年生全員が修学旅行に出発しました。保護者の皆様、大変お世話になります。

　１１月６日（月曜日）、地域にお住いの方から図書をご寄贈いただきました。

　たくさんの子どもに手に取ってもらえるように有効活用させていただきます。

　ありがとうございました。

　６年生は明日から修学旅行です。見学場所や体験活動の様子をデジタルカメラに記録します。カメラ操作にも慣れてきました。

　午後１時３５分から行った『ふれあい遊び』では、６年生は進んで動いたり、集団をまとめたりして積極的に活動していました。

　修学旅行は、下郷町・会津若松市で実施します。保護者の皆様、大変お世話になります。

　２年生国語科は単元「あそび方を　せつ明しよう」に進んでいます。

　どんな　ことを　せつ明すると、文しょうを　読む　人に、おもちゃの　あそび方が　つたわるのでしょうか。

　お互いに文章を見て感想を伝えたり、自分の文章を修正したりしています。

　できあがったら、文章ごとに切り取ってカードにします。そして、カードを並べて伝える順序を考えていきます。