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　今日の朝会は、３密を避けるために、放送による朝会となりましたが、各専門委員長並びに学級委員の任命式を行いました。一人一人呼名した後、校長より代表生徒に任命書が渡されました。

　校長講話の後、安全担当教師から日常生活を含めた交通安全についての指導がありました。

　全学年、１校時に生徒総会議案書審議を行いました。学級委員を中心に、各専門委員会や部活動の計画について、真剣に確認していました。生徒総会は６月２６日（金）に開催されます。

　３－１の２校時は理科の授業でした。リトマス紙やＢＴＢ溶液等による、酸性、中性、アルカリ性の見分け方についての学習でした。教師の発問に積極的に答えている姿が見られました。説明を聞く時間、発問に答える時間、ノートに書き込む時間等、時間の使い方がはっきり区別されている授業でした。

　３－２の２校時は英語の授業でした。「光太は日本についてどのように感じたでしょうか」という学習課題に取り組みました。特に、「ｍａｋｅ」の使い方や意味について理解を深めました。また、ＩＣＴの活用により、生徒の興味・関心が高まり、さらに、学習のポイントが分かりやすい授業でした。

　２年生の廊下には、「Vocabulary Test」についての掲示がありました。語彙力（単語、連語の知識や、それを使いこなす能力）を高める取り組みです。希望者が自ら申し込む形になっています。

　３－２の４校時は「向上心、個性の伸長」についての道徳の授業でした。教科書にある重松　清さんの「がんばれ　おまえ」を読んだ後、日頃の生活を振り返り、自分自身のよさや個性を見いだし、よりよく生きるために大切なことについて理解を深めました。

　２－１の４校時は理科の授業でした。教師が行う実験を見た後、「熱分解は、どんな反応だろうか」という課題に取り組みました。実験中の発問にも積極的に答えていました。また、この授業は、予想、実験、結果と課題確認、覚える、まとめなど、１時間の授業の中で、生徒たちが何をすべきかが分かりやすい構造的な板書になっていました。

　１－２の４校時は国語の授業でした。「段落の役割に着目して文章を読もう」という学習課題に取り組みました。「ダイコンの大きな根」には１０個の段落があり、それぞれどんな役割があるのか、熱心に考えていました。

　放課後には、部活動編成が行われました。今日から１年生も正式入部となり、２・３年生と一緒に本格的に練習することになります。自分の目標をしっかりもち、仲間と協力し合い、充実した時間になることを期待しています。

　２・３年生は６校時に「わたしたちにできること」と題して、養護教諭とスクールカウンセラーから新型コロナウイルス感染症に関する話を聞きました。症状の種類や予防対策、不安やストレスの解消について理解を深めました。その中で、日頃から意識してほしい内容を紹介します。

　◯　規則正しい生活を送りましょう。

　◯　適度な運動をしたり、リラックスできる時間をつくったりしましょう。

　◯　不安や悩みがあったら、安心できる人に話しましょう。

　◯　今できること、今だからこそできることを考えましょう。

　◯　テレビやネットによる新型コロナウイルス感染症の情報から距離を置くことも大切です。

　１－１の３校時は社会の授業でした。「古代文明のおこりと発展」として、エジプト、メソポタミア、インダス、中国の４つの古代文明について学習しました。

　それぞれの文明の違いについて、教科書や資料集を用いながら理解を深めていました。

　３－１の３校時は数学の授業でした。因数分解の「積の形になおす」という課題に取り組みました。解き方の確認をした後、基本の問題プリントに真剣に取り組んでいました。「わかった」という声も聞こえてきました。

　１－１の５校時は「自主、自律、自由と責任」についての道徳の授業でした。「自分で決めるとはどういうことだろう」というテーマのもと、教科書を使いながら考えを深めました。現在、体験入部期間中の１年生にとって、部活動選択を考えるよい時間となりました。

　２－２の５校時は「よりより学校生活、集団生活の充実」についての道徳の授業でした。「集団の一員として、よりよくあるために大切なことは何だろう」というテーマのもと、身近な部活動と重ねながら考えを深めました。また、クラス替えをした２年生にとって、これからの学級づくりに向け、互いの考えを理解し合うよい時間にもなりました。

　今日から専門委員会活動が始まり、放送委員会が朝の放送を行っていました。今日の予定などを分かりやすく伝えています。また、生徒会役員、評議員会によるあいさつ運動も行っていました。生徒たちが互いにあいさつを交わす様子が見られました。

　第１回生徒会専門委員会を行いました。３年生が中心となり組織編成や活動計画づくりを進めました。一人一人の自主的な取り組みにより各専門委員会の活動が充実することを期待しています。

　３－２の５校時は国語の授業でした。井上ひさしさんの「握手」に出てくる漢字の確認をしました。音読みや訓読みでの読み方や、他の漢字との組合せにより読み方が変わる漢字について学習しました。

　２－１の５校時は数学の授業でした。数学の友を利用しながら「式の値」について学習しました。課題が終わった生徒は、予習に取り組んでいました。授業の後半には、臨時休業中の課題について、学習内容の定着度を確認していました。

　２－１の教室に自主学習ノートの紹介がありました。毎日の努力の積み重ねです。

 今日から通常授業となり，５０分の授業を６校時実施した後，清掃，部活動に取り組みました。

　清掃は，感染予防として整列の間隔を空け，時間も５分間短縮することで，清掃後の石けんによる手洗いの時間を設けました。

　今年度初めての清掃でしたが，役割分担を明確にし，無言で効率よく取り組むことができました。

　放課後の部活動は，気温上昇による熱中症に十分配慮しながら行いました。

　仲間と共に，笑顔で練習に励む姿がたくさん見られました。月曜日から木曜日までの４日間は１年生の体験入部期間です。いろいろ体験し，自分に合った部活動を選択することを期待しています。

　全員登校が始まって５日目，午前中授業の最終日です。連日の暑さにも負けず集中して授業に取り組んでいました。来週からは通常授業となり，部活動も再開します。

　３－２の１校時は英語の授業でした。３年生の英語の授業は，ＩＣＴの活用により様々な資料が提示されることで，生徒たちの興味・関心が高まり，意欲的で楽しい学習になっています。今日はＥｄ Ｓｈｅｅｒａｎの「Ｓｈａｐｅ Ｏｆ Ｙｏｕ」の歌詞を確認した後，歌にもチャレンジしました。

　２－２の１校時は保健体育の授業でした。５０ｍハードルの記録測定に熱心に取り組んでいました。自分に合ったインターバルを選択したり，３歩のリズムを意識したりすることで，記録の向上に取り組んでいました。何度も記録にチャレンジする生徒もいました。

　１－１の１校時は数学の授業でした。「素因数分解を用いて約数を求めよう」という今日の課題に真剣に取り組んでいました。例題の１６５の約数を確認した後，「１３０の約数を求めよう」という課題に取り組みました。

　全員登校が始まって４日目でした。次第に学校生活にも慣れ，各教科において積極的に発言する姿も多く見られました。

　１－２は，３校時（保健体育）に，体育の授業での約束事，授業中のソーシャルディスタンスについて理解しました。また，素早く正確に動くことの意味，行動の仕方や体操の仕方などについて理解を深めました。

　３－１の３校時は数学の授業でした。３年生は，習熟度別学習として，「スタンダードコース」「チャレンジコース」の２つのコースに分けて学習しています。それぞれのコースで「展開の計算」について理解を深めました。さらに，理解した内容を数学の友で確認する姿も見られました。

　全員登校が始まって３日目でした。生徒たちは，各教科の授業に真剣に取り組んでいました。

　３－２は，３校時（数学）に教科書の他に臨時休業中の予習課題プリントも活用しながら，多項式と単項式の乗法と除法について学習しました。また，この授業は，福島市の学力向上サポート事業として派遣されている学習支援員と連携を図り，ティームティーチングでの授業として進めました。

　同じ３校時の２－２の授業は家庭でした。和服と洋服の違い，服の伝統と文化，衣服の選択の仕方について学習しました。自分の生活と関連させながら，購入方法等についても考えを深めることができました。

　１－１の３校時は理科の授業でした。「１年間の見通しと目標をもとう」という課題でした。理科の授業をスタートするにあたり，授業と家庭学習の進め方を中心に学習方法の確認をしました。特に，授業で大切なことは「考えながら参加すること」という説明がありました。最後に，「授業・家庭学習・テスト」の３つの観点で授業の振り返りを行いました。

　全員登校が始まって２日目でした。生徒たちは，各教科の授業に真剣に取り組んでいました。

　１－１は，２校時（国語）に工藤直子さんの「野原はうたう」を教材として，言葉のもつ意味を学んだあと，気持ちを込めて詩を読む練習をしました。気持ちを込めたときと込めないときの違いを楽しみながら学んでいました。

　同じ２校時の１－２の授業は社会でした。猿人→原人→新人という人間の進化について学習しました。「猿人と新人の違いは何か」という発問に，生徒たちから「見た目，言葉，脳の大きさ，食生活」などの答えが返ってきました。その後，資料集を用いながら知能の発達について学習を深めました。

　２－２の２校時は英語の授業でした。三人称単数の学習をした後，英語の曲を聴き，歌詞の意味を考えながら単語の聞き取りをしたり，スペルの確認をしたりしました。

　ソーシャルディスタンスの取り組みの一部です。 

２学年の廊下には，２学年担当教員からのメッセージが掲示されています。