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　８月１７日（月）から２１日（金）までの５日間、３年生対象の学習会を開催しています。この学習会は、福島県教育委員会によるサポートティーチャー派遣事業を活用したもので、２人の先生にお越しいただき、数学や理科を中心に学習を進めています。

　１・２年生の部活動も再開しました。熱中症対策を十分に取りながら、熱心に取り組んでいます。

　「令和２年度　第１学期」が終了しました。保護者の皆様や地域の皆様には、本校の教育活動にご理解とご協力をいただき、深く感謝申し上げます。おかげさまで、生徒一人一人がコロナウイルス感染拡大防止に努めながら、学習や係活動、部活動などにおいて「今やるべきこと、今だからできること」を考えながら、しっかりと学校生活を送ることができました。１学期最終日の今日も、係活動に責任をもって取り組み、真剣に授業に取り組んでいました。

　２学期スタートは８月２４日（月）です。元気よく登校している姿を心待ちにしています。

　放課後は全教職員で「授業力向上」、「不祥事防止」についての全体協議会を行いました。

　１－２の４校時は社会の授業で、「アジアでは、なぜ地域によって異なる農業や文化が発達してきたのか」という学習課題に取り組みました。降水量が多い地域とあまり多くない地域、少ない地域をそれぞれ農業という点で比較しながら、理解を深めました。

　２－１の４校時は理科の授業で、「化学変化において、熱はどこからどこへ移動するのだろうか」という学習課題に取り組みました。鉄粉と活性炭、水酸化バリウムと塩化アンモニウムを混ぜたときの温度変化に着目しながら、課題についての考察を行いました。

　２－２の３校時は家庭の授業でした。本返し縫いや半返し縫いを意識しながら、ティッシュボックスケースの製作に取り組んでいました。ミシンを上手に使っている生徒もいました。

　１－１の４校時は美術の授業でした。「和」をテーマにしたデザインに取り組んでいます。三種類の筆を使い分けながら丁寧に制作していました。

　１－１の４校時は英語の授業でした。Unit3のまとめとして、一般動詞の学習を行いました。リスニングテスト形式で、ＣＤの英語を聴いて、問題を解く場面もありました。

　１－２の４校時は技術の授業でした。木工の学習で本立て造りを行っています。けがきやのこぎりを使用しての切断に取り組みました。

　１－２の４校時は英語の授業でした。同じ発音を使う英単語を見つけ、スペルを正しく書く学習を行いました。既習の英単語以外にも、日頃使われている言葉などを思い浮かべながら発表していました。

　２－１の４校時は国語の授業でした。「短歌を味わう」という単元のまとめを行いました。プリントの答え合わせをしながら、互いに正しい答えを確認する場面もありました。

　全校生徒で朝自習の時間に、基礎学力コンテスト（英語）に取り組みました。２回のプレテストを経て、学習を積み重ねの成果を発揮しました。

　３－１の４校時は音楽の授業で、「帰れソレントへ」を聴きながら、「曲の特徴を生かして歌おう」という学習課題に取り組みました。

　３－２の４校時は数学の授業でした。「二次方程式の解き方をまとめよう」という学習課題に取り組みました。

　３－１の２校時は理科の授業で、斜面を下る台車の実験結果を基に「速さが変わる運動」について学習しました。学校周辺にある坂道や、スキー場の斜面などもイメージしながら、傾きと速さの関係について理解を深めました。授業の後半には、坂道を上る台車の実験を行い、速さの変化について更に理解を深めました。

　１年生の５校時は道徳の授業でした。１組担任が２組で、２組担任が１組で授業を行いました。

　１－２は「私の話を聞いてね」を読んで、「個性や立場の違いを越えて理解し合うためには、大切なことは何だろう」という学習課題に取り組みました。

　１－１は「席を譲ったけれど」を読んで、「本当の思いやりって、どういうことでしょう」という学習課題に取り組みました。

　今日の朝自習は、７月３１日（金）に行われる基礎学力コンテスト（英語）に向けた第２回目のプレテストでした。各学年とも真剣にテストに臨んでいました。

　２－２の４校時は社会の授業で、外国船の出現と天保の改革」について学習しました。異国船打払令や大塩の乱など、国外からの危機と国内での危機を比較しながら理解を深めました。

　２－１の４校時は国語の授業で、「類義語、対義語」について学習しました。機知＝機転などの日頃から学んでいる漢字から、抜群＝出色といった難しい漢字まで、一つ一つの意味を考えていました。

　２－２の３校時は美術の授業でした。

　２年生は、靴のデッサンに取り組んでいます。靴の立体的な構造を捉えることに苦労していますが、友達同士、意見を交わしながら、楽しく造形活動に取り組んでいます。

　３－２の５校時は理科の授業でした。「斜面を下る台車の運動について」という学習課題に取り組みました。実験の結果を基に、課題について深く考えました。

　２年生の５校時は両クラスとも道徳の授業でした。

　１組は「大人と接するときには、どのようなことに気をつければよいのだろうか」を学習課題として、「人と人との関係づくり」について考えました。日頃の服装や言葉遣いなどから、自己を見つめ考えを深めました。

　２組は、元プロ野球選手、黒田博樹さんの「雪に耐えて梅花麗し」を読んで、「挫折や大敗を乗り越え、一つのことを達成するのに大切なことは」について考えました。

　今日の朝自習は、７月３１日（金）に行われる基礎学力コンテスト（英語）に向けた第１回目のプレテストでした。７月１５日（水）に範囲票が配付され、今日まで英語の基礎学力の定着に取り組んできました。各学年とも、今までの成果とテスト本番に向けた課題を確認すべく真剣にテストに臨んでいました。第２回目のプレテストは７月２７日（月）です。

　今日の午前中には学校訪問があり、福島市教育委員会教育長様、県北教育事務所主任指導主事様をはじめとする多くの方々に授業の様子を参観していただきました。授業参観終了後には授業の進め方に関する助言をいただきました。この助言を受けて、「わかる・できる授業」を目指し、今まで以上に授業の充実に取り組んで参りたいと思います。

　２－１の社会の授業は「乾燥した地域に広がるアラビア半島では、人々はどのように生活しているのでしょうか」という学習課題に取り組みました。

　２－２の理科の授業は「化学変化をする時、質量の変化にきまりはあるのだろうか」という学習課題に取り組みました。

　３年生の４校時は両クラスとも道徳の授業でした。

　１組では人とのつきあい方を含め、「今すべきこと・やらなければならいこと」について考えました。中学生の頃にさまざまな経験をすることは、自分の成長に大きくつながることを学びました。

　２組では「友達の存在」について考えました。友達と親友、親友とは何かを考え、意見交換をしていました。

　３年生は、美術の授業で「１５歳の心の中」を描いています。今週は友達の作品を鑑賞し合い、感想を述べたり、アドバイスをしたりする時間でした。友達からもらったアドバイスに「なるほど～」という声も聞こえてきました。参考になる画材を探すためにタブレットも使用しました

　１・２年生は、５～６校時にキャリア教育の一環で「職業人に聞く会」を実施しました。飯坂町内から、７つの事業所の代表の方においでいただき、仕事の内容やこれまでの経験などについて丁寧に説明していただきました。生徒たちは、それぞれ２つの事業所を選択し、熱心に説明を聞いていました。

　ご協力いただきました事業所は、次のとおりです。

◯いちい飯坂店　様　　　◯祭屋湯左衛門　様　　　◯セブンイレブン飯坂八景店　様

◯飯坂町サポートクラブ　様　　　◯佐藤新聞店　様　　　◯いいざか幼稚園　様

◯あんざい果樹園　様　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（順不同）

　今日は、全学年第１学期期末テストでした。自分で計画したテスト計画表に従い、しっかり学習に取り組んできた成果を発揮していました。休み時間には、次のテストに向けて、最後の確認をしている姿も見られました。

　１－１の４校時は社会の授業でした。「赤道に近いインドネシアではどのような生活を人々は送っているのか」という学習課題に取り組みました。導入では教科書や資料集の写真を見ながら、服装、食べ物、家の造りの違いにより、世界各地の気候について考えました。その後、地図上の位置、スコール、動植物の種類などから東南アジアを捉え、インドネシアの衣・食・住について理解を深めました。

　昼休みの２年生の様子です。両クラスとも明日の定期テストに向けて勉強していました。互いに問題を出し合っている姿も見られました。

　２－２の３校時は理科の授業でした。「ものが燃える変化とはどういうものか？」という学習課題に取り組みました。銅やマグネシウムリボンを燃やした後の物質の変化を観察し、「燃える、酸化、燃焼」をキーワードとして金属の酸化について理解を深めました。

　３－１の３校時は社会の授業でした。立憲主義についての学習で、立法・行政・司法の三権分立、日本国憲法の三大原理「国民主権、平和主義、基本的人権の尊重」を学びました。また、日本の祝日と関連させながら日本国憲法の公布、施行などについても理解を深めました。

　１－２の４校時は英語の授業でした。「英語でいろいろなことを言おう」という学習課題に取り組み、アクセントや発音の仕方に気をつけながら、月や曜日を英語で音読していました。また、授業の後半には、１年生にとって初めての定期テストとなる「第１学期期末テストの答案の書き方」について説明がありました。説明の中には、文字を丁寧に書くことは、社会人になった時にとても大切であるという内容もありました。

　１－１の４校時は数学の授業でした。「文字を使って式を作ってみよう」という学習課題に取り組みました。公式のとらえ方、使い方を確認した後、代金を求めるための公式について、文字を使いながら理解を深めました。授業の後半には、学習課題の解決に向けたプリントに熱心に取り組んでいました。

　２－１の４校時は理科の授業でした。「なぜ鉄（スチールウール）を燃やすと質量は大きくなるのか？」という学習課題に取り組みました。実験結果をもとに課題について考察し、グループ協議でそれぞれの考察を発表し、班の意見をまとめていました。

　１－２の２校時は音楽の授業でした。「『青空へのぼろう』を二部合唱で歌おう」という学習課題に取り組みました。生徒一人一人が高音パートと低音パートを選び、音程を確認しながら練習していました。

　１－１の２校時は数学の授業でした。「正負の数の利用について」というプリントで、正負の数のまとめを行いました。時差を求める問題では、地図帳を利用しながら理解を深めました。

　２年生は６校時に、来週行われる「職業人に聞く会」についての事前学習を行いました。班長を中心に、会の流れの確認、質問事項の決定、あいさつの練習を行っていました。

　今日は、学年ごとにスポーツテストを行いました。雨天のため、実施種目は限られましたが、全力を尽くしていました。

　開会式では、スポーツテストの意義や体力向上の大切さについての話を聞いた後、体育委員による準備運動を行い、ケガの防止に努めました。

　１年生は、放射線に関する科学的な知識を学び、知識を習得・活用することで、自ら考え判断し、行動する力を身につけることを目的として、６校時に放射線講演会を実施しました。いちかわクリニックの市川陽子先生にお越しいただき、「子どもの健康と放射線」をテーマにお話をいただきました。

　本校では生徒会本部、生活委員会、評議員会の生徒による朝の「あいさつ運動」を行っています。生徒間の距離や、声の音量を調整しながら、元気よくあいさつを交わしています。

　２－２の４校時は国語の授業でした。「ユニークや視点、人工」など、ワークブックで指定された語句を用いて文を作り、互いに採点していました。

　２－１の４校時は理科の授業でした。「化学反応式のルールにはどんなものがあるか？」という課題に取り組みました。

　「酸化銀→銀＋酸素」の化学式を作成し、互いに確認し合うことで理解を深めました。

　３年生は１校時に学年集会を行いました。７月４日（土）・５日（日）をもって、ほとんどの部活動が活動を終了たため、部活動から学習への目標の切り替えについて進路指導担当が話をしました。

　２－１の３校時は英語の授業でした。「誰と、どこで、いつ」を意識しながら、

I am going toを用いて「今週末の予定をロバート先生に伝えよう」という課題に取り組みました。

　２－２の３校時は家庭の授業でした。まつり縫いの学習をした後、ティッシュカバー製作に取り組んでいました。なれない裁縫に苦戦していました。

　３－２の５校時は美術の授業でした。「１５歳の心の中」というテーマに基づき、今、心の中にある希望や不安、将来の夢などを自分なりのモチーフを用いて表現しました。

　３－２の５校時は社会の授業でした。「私たちの生活と文化」について学習しました。教師の説明を聞きながら、文化や科学と、人々の生活の向上の関わりについて理解を深めました。

　３－１の５校時は国語の授業でした。小久保英一郎さんの「月の起源を探る」の音読を聞きながら、「この作品で初めて知ったことをノートに書き出そう」という課題に取り組みました。

　１－１の５校時は英語の授業でした。ThisとThatの使い方の違いや、母音と子音を学びながら、「近くのものや遠くのものについて訪ねてみよう」という学習課題に取り組みました。授業の終わりには、教師の英語による質問を聴き取りながら、学習内容の定着を確認するまとめのプリントに取り組んでいました。

　２－１の３校時は社会の授業でした。「鎖国下の対外政策」について学習しました。教師の説明を聞きながら、幕府による禁教、貿易統制、外交独占などについて理解を深めました。

　１－１の３校時は社会の授業でした。「六つの大陸や三つの大洋は地球上にどのように分布しているか？また、世界はどのように区分することができるのか？」という課題に取り組みました。導入段階では、「日本はどんな国と説明しますか？」や「宇宙人に地球を説明するとしたら、どのように説明しますか？」という問いに、地球儀を見ながら考えていました。

　２－２の３校時は理科の授業でした。「鉄の性質は、化学反応によってどうなるだろうか？」という学習課題に取り組みました。学習内容に対して、理科的な見方・考え方を働かせながら、化学反応の仕組みや化学物質の性質について理解を深めました。

　２－２の４校時は技術の授業でした。電気回路の学習で、エコキューブラジオの制作をしました。はんだごてを使用しながら細かな作業に取り組んでいました。

　３－２の４校時は保健体育の授業でした。水泳の予定でしたが、気温・水温が低いため、授業内容を変更し、卓球とバドミントンを選択して行いました。シングルでの試合やダブルスでの試合に積極的に取り組みました。

　３－１の４校時は英語の授業でした。Unit2「From the Other Side of the Earth」において、「リカルドはいつから日本に住んでいますか？」というテーマに取り組んでいました。

　英文からリカルドの情報を読み取る学習を行い、その中で、過去分詞形や単語の使い方についても理解を深めました。

　本日も、整美委員会の生徒が朝の清掃活動を行っていました。一人一人責任をもって取り組んでいます。

　１－２の２校時は社会の授業でした。「６つの大陸や３つの大洋は地球上にどのように分布しているのか。また、世界はどのように区分できるか」という学習課題に取り組みました。

社会は多面的・多角的に捉えることが大切です。この授業では、大陸や大洋の分布を数学的に捉えることで、「なぜ、地球は青いのか」について考えました。

　１－１の２校時は国語の授業でした。桑原茂夫さんの「ちょっと立ち止まって」のまとめの学習でした。授業の後半には漢字の組み立てと部首についての学習に取り組み、教科書の大切な部分に赤線を引きながら、７つの分類の仕方について学びました。

　２－１の３校時は美術の授業でした。「靴のデッサン」に取り組みました。個性豊かな構図を決定しました。

　３－１の３校時は社会の授業でした。「変化の中の日本」について学習しました。冷戦後における日本が行ってきた様々な国との外交や、５５年体制の終わりとしての与党と野党の関わり、政権の移り変わりについて理解を深めました。

　３－２の３校時は数学の授業でした。３年生は習熟度別学習の形を取っており、1つのコースでは平方根「２乗してαになる数について考えてみよう」という学習課題に取り組みました。例題の説明を聞いて「なるほど」という声が聞こえたり、問題を解いて「おーっ」や「よっしゃ」という声が聞こえたりしていました。

　１－２の４校時は英語の授業でした。「文の書き方」について学習しました。主語と動詞に注意しながら「あなたは会津若松出身です」という日本文を英文に直し、その後、否定文や疑問文に変える時のポイントを学習しました。途中、「Ｌ」と「Ｒ」の発音の違いについて、「lake」と「river」の音読練習をしながら確認しました。舌や唇の使い方は難しかったようです。授業の終わりには、本時の振り返りとして、確認テストを行いました。

　２年生の廊下には自主学習をがんばっている生徒のノートが紹介されていました。

　本日の土曜授業は、授業参観、PTA学年懇談会・専門員会・総務委員会を行いました。

　マスク着用や本校における３密を避ける取り組みにご協力をいただきながら、保護者の皆様に生徒たちの学習に取り組む様子をご覧いただきました。

　１－１は道徳の授業でした。「真の友情を築くためには、どんなことが大切だろうか」という学習課題に取り組みました。

　１－２は国語の授業でした。「これまでの学習をいかして詩を美しく読んでみよう」という学習課題に取り組みました。

　２－１は英語の授業でした。「過去形（be動詞と一般動詞）の文の復習をしよう」という学習課題に取り組みました。

　２－２は数学の授業でした。「加減法を使う解き方を理解しよう」という学習課題に取り組みました。

　３－１は学級活動の授業でした。「科学的な適職～幸福を決める７つの徳目～とは何だろう」という学習課題に取り組みました。

　３－２は社会の授業でした。「冷戦後の国際社会とは」という学習課題に取り組みました。

　３－１の２校時は数学の授業でした。「数の性質を調べよう」を学習課題として取り組むグループと、「確立」を学習課題として取り組むグループに分かれて授業を行いました。一人一人が課題を明確にして真剣に取り組んでいました。

　３－２の２校時は国語の授業でした。「月について、初めて知ったことをノートに書き留めよう」という学習課題に取り組みました。教材に出てくる言葉の意味を辞書で調べていました。電子辞書やインターネットなど、便利だと思われるもので調べるよりも、辞書で調べる方が記憶に残りやすいと言われています。

　５～６校時は全校生徒参加による生徒総会でした。生徒会長あいさつの中で、今年度のスローガン「一人一人の小さな目標を大きな目標に」が発表されました。生徒会長の大鳥中学校への思いがたくさんつまったスローガンです。

　その後、各専門委員会委員長並びに各部活動部長から今年度の活動計画の説明があり、質疑応答が行われました。

　毎朝、整美委員会の生徒が清掃活動を行っています。きれいな校舎で１日をスタートできることに感謝しています。

　３年生の１～５校時は、１・２年生の学習内容が中心の第１回実力テストでした。一人一人真剣に取り組んでいました。

　１－１の５校時は美術の授業でした。「和」をテーマに昔話や花、祭り、食べ物などをモチーフとしてデザインの制作に取り組んでいました。

３年生の６校時は「租税教室」でした。公益社団法人福島法人会よりお２人の講師をお招きし、租税の意義や役割などについて理解を深めました。

　１－２の６校時は総合的な学習の時間でした。タブレットを用いながら「職業の情報をまとめよう」という課題に取り組んでいました。一人一人興味のある職業について調べていました。

　本校には特設剣舞部があります。特設剣舞部は、地域のお祭りで剣舞を奉納したり、学校祭で披露したりしています。地域の伝統芸能を引き継ぐ姿はすばらしいものです。

　本校には特設剣舞部があります。特設剣舞部は、地域のお祭りで剣舞を奉納したり、学校祭で披露したりしています。地域の伝統芸能を引き継ぐ姿はすばらしいものです。

　２－１の５校時は「命の尊さ」について道徳の授業でした。教師の体験談を聞いたり、林佐知子さんの「いのち音」という詩を読んだりしながら、「命の尊さ」について考えました。

お腹にいるときの赤ちゃんや、自分が生まれたときの様子についても意見を交換し、考えを深めました。

　３－２の５校時は理科の授業でした。「細胞分裂のようす」についての授業でした。染色体について学習した後、実験と観察の仕方について学習しました。塩酸処理の意味、ビーカー内のお湯の温度、ビーカー内の試験管の位置、温める時間など、細かく確認していました。

　昼休みに、３階からピアノの音が聞こえてきました。音楽室の前にあるピアノで「手紙」などを演奏していました。２人はそれぞれ好きな曲を弾いたり、連弾を楽しんだりしていました。

　とてもきれいな音色でした。

　２－２の４校時は国語の授業でした。清少納言の「枕草子」について学習しました。清少納言と紫式部の共通点や違い、歴史上どんな人物だったのかなど、熱心に説明を聞いていました。

　１－２の４校時は技術の授業でした。栽培に関しての授業で、レタスの栽培セットによる種まきを行いました。１ヶ月半後の収穫が楽しみです。

　１－１の４校時は数学の授業でした。減法の計算についての豆テストを行い前時の学習内容について確認した後、「加法と減法の混じった計算をしよう」という課題に取り組みました。計算を分かりやすく考える約束事を確認しながら理解を深めました。

　１－２の４校時は家庭の授業でした。「中学生に必要な栄養は？」という学習課題に取り組みました。エネルギーやタンパク質、カルシウムなど、成長期に必要な栄養について理解を深めました。また、食事摂取基準は年代や性別、活動量によっても異なることを学びました。

　２－２の４校時は数学の授業でした。臨時休業中の課題の復習を行った後、数学の友を利用しながら類似問題に取り組み、学習内容の定着度について確認していました。

　生徒一人一人が、自己の課題を見いだしながら真剣に取り組んでいました。

　２－１の４校時は理科の授業でした。原子と分子について「化学式から何が分かるだろうか」という課題に取り組みました。ＩＣＴを活用しながら、分子の中で原子同士が接合する角度など、様々な分子について学習した後、分子を表す化学式について理解を深めていました。

　３－２の３校時は国語の授業でした。本時は「相手や目的を決め、スピーチの内容を考えよう」という課題に取り組みました。「スピーチのテーマは何か」、「誰に何を伝えるのか」、「相手にあわせた言葉遣いとは」を考えながらスピーチのポイントを学習しました。地域の伝統である剣舞や祭りをテーマにしたり、農業の仕事をテーマにしたりと、一人一人自分のテーマを考えていました。

　３－１の３校時は数学の授業でした。「展開や因数分解を利用して、いろいろな問題を解いてみよう」という課題に取り組みました。問題によって速く正確に解けるには、どんな方法を選択したらよいのか、一人一人真剣に取り組み、考えを深めていました。

　今日の１年生の道徳の授業は、ローテーション授業を実施し、１組担任が２組で、２組担任が１組で行いました。

　１－１は「家族愛、家庭生活の充実」について考える授業でした。「自分の家族への想い、家族の自分への想いを考えよう」というテーマのもと、教師の体験談を交えながら、日常の生活を振り返り、考えを深めました。

　１－２は「友情、信頼」について考える授業でした。「真の友情を築くためにはどんなことが大切だろう」というテーマのもと、ミレーとルソーの画家としての考えと、友達としての考えについて、意見交換を行いながら考えを深めました。また、この授業はＩＣＴや絵画（写真）の活用が工夫されていました。

　１－１教室には、自主学習の取り組みについて紹介されています。

　２－２の５校時は社会の授業でした。「日本の商業・サービス業」の第１次産業～第３次産業の違いについて学習しました。教科書のグラフを参考にしながら、現在の産業の発展について理解を深めました。

　２－１の５校時は数学の授業でした。「カレンダーの数をいろいろ囲むとどのような性質が見つかるだろうか」という課題に取り組みました。一人一人カレンダーを囲み、囲まれた数字にどんな性質があるのかを考え、Ｘを用いて表現していました。

　授業終了後は、１０分間の無言清掃に取り組んでいます。

　今日の朝会は、３密を避けるために、放送による朝会となりましたが、各専門委員長並びに学級委員の任命式を行いました。一人一人呼名した後、校長より代表生徒に任命書が渡されました。

　校長講話の後、安全担当教師から日常生活を含めた交通安全についての指導がありました。

　全学年、１校時に生徒総会議案書審議を行いました。学級委員を中心に、各専門委員会や部活動の計画について、真剣に確認していました。生徒総会は６月２６日（金）に開催されます。

　３－１の２校時は理科の授業でした。リトマス紙やＢＴＢ溶液等による、酸性、中性、アルカリ性の見分け方についての学習でした。教師の発問に積極的に答えている姿が見られました。説明を聞く時間、発問に答える時間、ノートに書き込む時間等、時間の使い方がはっきり区別されている授業でした。

　３－２の２校時は英語の授業でした。「光太は日本についてどのように感じたでしょうか」という学習課題に取り組みました。特に、「ｍａｋｅ」の使い方や意味について理解を深めました。また、ＩＣＴの活用により、生徒の興味・関心が高まり、さらに、学習のポイントが分かりやすい授業でした。

　２年生の廊下には、「Vocabulary Test」についての掲示がありました。語彙力（単語、連語の知識や、それを使いこなす能力）を高める取り組みです。希望者が自ら申し込む形になっています。

　３－２の４校時は「向上心、個性の伸長」についての道徳の授業でした。教科書にある重松　清さんの「がんばれ　おまえ」を読んだ後、日頃の生活を振り返り、自分自身のよさや個性を見いだし、よりよく生きるために大切なことについて理解を深めました。

　２－１の４校時は理科の授業でした。教師が行う実験を見た後、「熱分解は、どんな反応だろうか」という課題に取り組みました。実験中の発問にも積極的に答えていました。また、この授業は、予想、実験、結果と課題確認、覚える、まとめなど、１時間の授業の中で、生徒たちが何をすべきかが分かりやすい構造的な板書になっていました。

　１－２の４校時は国語の授業でした。「段落の役割に着目して文章を読もう」という学習課題に取り組みました。「ダイコンの大きな根」には１０個の段落があり、それぞれどんな役割があるのか、熱心に考えていました。

　放課後には、部活動編成が行われました。今日から１年生も正式入部となり、２・３年生と一緒に本格的に練習することになります。自分の目標をしっかりもち、仲間と協力し合い、充実した時間になることを期待しています。

　２・３年生は６校時に「わたしたちにできること」と題して、養護教諭とスクールカウンセラーから新型コロナウイルス感染症に関する話を聞きました。症状の種類や予防対策、不安やストレスの解消について理解を深めました。その中で、日頃から意識してほしい内容を紹介します。

　◯　規則正しい生活を送りましょう。

　◯　適度な運動をしたり、リラックスできる時間をつくったりしましょう。

　◯　不安や悩みがあったら、安心できる人に話しましょう。

　◯　今できること、今だからこそできることを考えましょう。

　◯　テレビやネットによる新型コロナウイルス感染症の情報から距離を置くことも大切です。

　１－１の３校時は社会の授業でした。「古代文明のおこりと発展」として、エジプト、メソポタミア、インダス、中国の４つの古代文明について学習しました。

　それぞれの文明の違いについて、教科書や資料集を用いながら理解を深めていました。

　３－１の３校時は数学の授業でした。因数分解の「積の形になおす」という課題に取り組みました。解き方の確認をした後、基本の問題プリントに真剣に取り組んでいました。「わかった」という声も聞こえてきました。

　１－１の５校時は「自主、自律、自由と責任」についての道徳の授業でした。「自分で決めるとはどういうことだろう」というテーマのもと、教科書を使いながら考えを深めました。現在、体験入部期間中の１年生にとって、部活動選択を考えるよい時間となりました。

　２－２の５校時は「よりより学校生活、集団生活の充実」についての道徳の授業でした。「集団の一員として、よりよくあるために大切なことは何だろう」というテーマのもと、身近な部活動と重ねながら考えを深めました。また、クラス替えをした２年生にとって、これからの学級づくりに向け、互いの考えを理解し合うよい時間にもなりました。

　今日から専門委員会活動が始まり、放送委員会が朝の放送を行っていました。今日の予定などを分かりやすく伝えています。また、生徒会役員、評議員会によるあいさつ運動も行っていました。生徒たちが互いにあいさつを交わす様子が見られました。

　第１回生徒会専門委員会を行いました。３年生が中心となり組織編成や活動計画づくりを進めました。一人一人の自主的な取り組みにより各専門委員会の活動が充実することを期待しています。

　３－２の５校時は国語の授業でした。井上ひさしさんの「握手」に出てくる漢字の確認をしました。音読みや訓読みでの読み方や、他の漢字との組合せにより読み方が変わる漢字について学習しました。

　２－１の５校時は数学の授業でした。数学の友を利用しながら「式の値」について学習しました。課題が終わった生徒は、予習に取り組んでいました。授業の後半には、臨時休業中の課題について、学習内容の定着度を確認していました。

　２－１の教室に自主学習ノートの紹介がありました。毎日の努力の積み重ねです。

 今日から通常授業となり，５０分の授業を６校時実施した後，清掃，部活動に取り組みました。

　清掃は，感染予防として整列の間隔を空け，時間も５分間短縮することで，清掃後の石けんによる手洗いの時間を設けました。

　今年度初めての清掃でしたが，役割分担を明確にし，無言で効率よく取り組むことができました。

　放課後の部活動は，気温上昇による熱中症に十分配慮しながら行いました。

　仲間と共に，笑顔で練習に励む姿がたくさん見られました。月曜日から木曜日までの４日間は１年生の体験入部期間です。いろいろ体験し，自分に合った部活動を選択することを期待しています。

　全員登校が始まって５日目，午前中授業の最終日です。連日の暑さにも負けず集中して授業に取り組んでいました。来週からは通常授業となり，部活動も再開します。

　３－２の１校時は英語の授業でした。３年生の英語の授業は，ＩＣＴの活用により様々な資料が提示されることで，生徒たちの興味・関心が高まり，意欲的で楽しい学習になっています。今日はＥｄ Ｓｈｅｅｒａｎの「Ｓｈａｐｅ Ｏｆ Ｙｏｕ」の歌詞を確認した後，歌にもチャレンジしました。

　２－２の１校時は保健体育の授業でした。５０ｍハードルの記録測定に熱心に取り組んでいました。自分に合ったインターバルを選択したり，３歩のリズムを意識したりすることで，記録の向上に取り組んでいました。何度も記録にチャレンジする生徒もいました。

　１－１の１校時は数学の授業でした。「素因数分解を用いて約数を求めよう」という今日の課題に真剣に取り組んでいました。例題の１６５の約数を確認した後，「１３０の約数を求めよう」という課題に取り組みました。

　全員登校が始まって４日目でした。次第に学校生活にも慣れ，各教科において積極的に発言する姿も多く見られました。

　１－２は，３校時（保健体育）に，体育の授業での約束事，授業中のソーシャルディスタンスについて理解しました。また，素早く正確に動くことの意味，行動の仕方や体操の仕方などについて理解を深めました。

　３－１の３校時は数学の授業でした。３年生は，習熟度別学習として，「スタンダードコース」「チャレンジコース」の２つのコースに分けて学習しています。それぞれのコースで「展開の計算」について理解を深めました。さらに，理解した内容を数学の友で確認する姿も見られました。

　全員登校が始まって３日目でした。生徒たちは，各教科の授業に真剣に取り組んでいました。

　３－２は，３校時（数学）に教科書の他に臨時休業中の予習課題プリントも活用しながら，多項式と単項式の乗法と除法について学習しました。また，この授業は，福島市の学力向上サポート事業として派遣されている学習支援員と連携を図り，ティームティーチングでの授業として進めました。

　同じ３校時の２－２の授業は家庭でした。和服と洋服の違い，服の伝統と文化，衣服の選択の仕方について学習しました。自分の生活と関連させながら，購入方法等についても考えを深めることができました。

　１－１の３校時は理科の授業でした。「１年間の見通しと目標をもとう」という課題でした。理科の授業をスタートするにあたり，授業と家庭学習の進め方を中心に学習方法の確認をしました。特に，授業で大切なことは「考えながら参加すること」という説明がありました。最後に，「授業・家庭学習・テスト」の３つの観点で授業の振り返りを行いました。

　全員登校が始まって２日目でした。生徒たちは，各教科の授業に真剣に取り組んでいました。

　１－１は，２校時（国語）に工藤直子さんの「野原はうたう」を教材として，言葉のもつ意味を学んだあと，気持ちを込めて詩を読む練習をしました。気持ちを込めたときと込めないときの違いを楽しみながら学んでいました。

　同じ２校時の１－２の授業は社会でした。猿人→原人→新人という人間の進化について学習しました。「猿人と新人の違いは何か」という発問に，生徒たちから「見た目，言葉，脳の大きさ，食生活」などの答えが返ってきました。その後，資料集を用いながら知能の発達について学習を深めました。

　２－２の２校時は英語の授業でした。三人称単数の学習をした後，英語の曲を聴き，歌詞の意味を考えながら単語の聞き取りをしたり，スペルの確認をしたりしました。

　ソーシャルディスタンスの取り組みの一部です。 

２学年の廊下には，２学年担当教員からのメッセージが掲示されています。

　今週は段階的な登校として，全員登校での午前中授業，給食を食べて下校となります。

　本日から再開となった給食は，感染症予防として，全員前を向いていただきました。

また，今週は休業中のストレスや今後の心配事，不安の解消のために，学級担任による個別相談を実施します。

　３－１は２校時（社会）に大正時代の文化として，地理で学習した内容と関連づけながら，中等・高等教育の普及，大正文化の発展について学びを深めました。

　３－２は２校時（数学）に多項式の乗法について学習しました。（a＋ｂ）（ｃ＋ｄ）の計算の仕方を確認した後，練習問題に取り組んでいました。

　同じく２校時に２－１は，英語の授業において，英語の歌を聴きながら，英単語を聴き取る学習をしました。曲の中ではどのように表現されているのか，興味深く取り組んでいました。

　２学年フロアには学年目標が掲示されています。目標に向けて，一人一人が大きく成長することを期待しています。

学校再開５日目の今日は３年生の登校日でした。

青空の下，登校時に元気よく笑顔であいさつを交わす様子が見られ，登校後は健康観察を行い，全員の健康を確認しました。

３年生として，真剣に朝自習に取り組む姿は立派です。

　３－１は１校時に歴史分野における労働運動，農民運動，女性運動などの「広がる社会運動」について学習しました。大正時代を中心とした各種運動に理解を深めました。

　３－２は３校時に井上ひさしさんの「握手」を教材として，「この作品はどのような構造になっているのだろうか」という課題解決に取り組みました。時代背景や登場人物をキーワードに考えを深めていました。