学校だより

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苗を植えました(2年生)

 2年生の子どもたちが、生活科の学習で苗植えをしました。

みんなで苗を植えましょう。

笑う自分が育ててみたい野菜の苗を、それぞれに植えているとのことです。

自分の育てたい野菜の苗を植えました。 

ていねいにポットに植えています。

先生のお話をよく聞いて、苗をポットから慎重に取り出す子どもたち。

慎重にポットから苗をだしています。

友だちと協力しています。

おっ、根っこがいっぱいだ。

上手に植え付けができたら水をたっぷりあげましょう。

よし、水をあげよう。

 ミニトマト、ナス、ピーマン、エダマメなど、自分の好みで育てる野菜を選びました。

無事、植え付けが終わりました!

 野菜ができるようにがんばってお世話するぞと、意欲まんまんの子どもたちでした。

雨のち晴れ

朝から雨ふりの今日、1年生の子どもたちが傘をさして外に出てきました。

 傘をさしている1年生を発見何をしているのでしょうか。

興奮・ヤッター!「やったー。出てる出てる!」 にっこり「わたしのは、まだ出ていないよ」

 出てるー!アサガオの芽が出始めました。

 先日まいたアサガオの種。芽が出ているか、雨の中を確認しに来たのでした。

 芽が出ていない子も、「もうすぐだね」と楽しみに声をかけ合う1年生の子どもたちでした。

曇りお昼が近づくにつれて、雨があがってきました。もう傘はいりません。

こちらは4年生水たまりに集まって観察です。

 次に外に出てきたのは4年生です。校庭にできた水たまりの観察をしているようです。

 そして、昼休み。雲がきれて青空が見える午後になりました。待ってましたとばかりに、子どもたちが外に出てきました。

青空になりました遊具で遊ぶ子どもたちです

 ぬかるんでいるグランドには入らず、外側で鬼ごっこをしたり遊具で遊んだりして子どもたちは楽しんでいました。

本を借りられたよ(1年生)

 1年生が、学校司書の先生に、図書館の利用の仕方を教えていただきました。

今日は絵本を借りてみましょう。

期待・ワクワク「どうやって本を借りるの!?」わくわくの1年生。(しっかりお話をきいています。りっぱ!)

 はじめに、学校司書の先生に、図書館のルールを教えていただきました。

危ないから高い所にはのぼりませんよ。

 「本を大切にして、ルールを守って楽しい図書館にしましょうね。」

 続いて、担任の先生から本を借りるときに使うファイルをいただきました。

「みんなの貸出ファイルを渡しますよ。」

驚く・ビックリ「へぇ、これどうするのかな?」

「やったー。ファイルをもらったぞ!」

 電算化され、子どもたちは、個人ファイルのバーコードを使って手軽に借りることができるようになりました。

お辞儀学校司書の先生、渡利小図書ボランティアの皆さんのおかげで、この環境を整備することができました。  

 本当にありがとうございました。感謝申し上げます。

ファイルのバーコードを使って借りますよ。

喜ぶ・デレ「今日は絵本を借りてみましょう。」「ハーイ!」

 さあ、いよいよ本を借りてみますよ。

どの本がいいかなー。

 昨年度、市全体で学校図書の電子登録が行われ、学校図書館の活用が大幅に向上しました。

 1年生の子どもたちにとっても、貸し出しや返却がとっても簡単になりました。本 

興奮・ヤッター!さあ、読むぞー。

一人ひとり好きな本を手にとって

夢中になって読んでいますね

絵本を楽しく読む子どもたち。

ピッと返却。

驚く・ビックリ絵本なので、この時間で読み終えて、返却も経験することができます。

 「絵本を借りてみましょう」の理由はそういうことでした。学校司書の先生の配慮あるご指導です。キラキラ

返却も簡単です。もう1冊、借りてみよう。

 返却もカンタンです。にこにこ顔で次の本を選びに行きます。本本

 今日のうちに1年生の全クラスが、図書館の使い方を教えていただきました。

 これから、よい本にたくさん出会ってくださいね!

 

 

 

堂々の演奏(6年生) ~小学校鼓笛パレード~

 晴天のもと、第47回福島市小学校鼓笛パレードが実施され、6年生が堂々の演奏を披露しました。

渡利小学校6年生の登場です。

わたりっ子6年生の鼓笛パレードがスタートです。ニヒヒ区間②の演奏に臨む子どもたち。

 渡利小学校校歌とドラムマーチを演奏する子どもたち。沿道からたくさんの拍手をいただきました。

演奏を終えて ~給水タイム無事、演奏を終えて。ほっと一息。 

 これまでの練習の成果を発揮して、6年生の子どもたちは、立派な演奏、堂々の行進を披露しました。

 多くのご家族の皆様に、応援に駆けつけていただきました。

笑う子どもたちに応援いただき誠にありがとうございました。