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　本校では生徒会本部、生活委員会、評議員会の生徒による朝の「あいさつ運動」を行っています。生徒間の距離や、声の音量を調整しながら、元気よくあいさつを交わしています。

　２－２の４校時は国語の授業でした。「ユニークや視点、人工」など、ワークブックで指定された語句を用いて文を作り、互いに採点していました。

　２－１の４校時は理科の授業でした。「化学反応式のルールにはどんなものがあるか？」という課題に取り組みました。

　「酸化銀→銀＋酸素」の化学式を作成し、互いに確認し合うことで理解を深めました。

　３年生は１校時に学年集会を行いました。７月４日（土）・５日（日）をもって、ほとんどの部活動が活動を終了たため、部活動から学習への目標の切り替えについて進路指導担当が話をしました。

　２－１の３校時は英語の授業でした。「誰と、どこで、いつ」を意識しながら、

I am going toを用いて「今週末の予定をロバート先生に伝えよう」という課題に取り組みました。

　２－２の３校時は家庭の授業でした。まつり縫いの学習をした後、ティッシュカバー製作に取り組んでいました。なれない裁縫に苦戦していました。

　３－２の５校時は美術の授業でした。「１５歳の心の中」というテーマに基づき、今、心の中にある希望や不安、将来の夢などを自分なりのモチーフを用いて表現しました。

　３－２の５校時は社会の授業でした。「私たちの生活と文化」について学習しました。教師の説明を聞きながら、文化や科学と、人々の生活の向上の関わりについて理解を深めました。

　３－１の５校時は国語の授業でした。小久保英一郎さんの「月の起源を探る」の音読を聞きながら、「この作品で初めて知ったことをノートに書き出そう」という課題に取り組みました。

　１－１の５校時は英語の授業でした。ThisとThatの使い方の違いや、母音と子音を学びながら、「近くのものや遠くのものについて訪ねてみよう」という学習課題に取り組みました。授業の終わりには、教師の英語による質問を聴き取りながら、学習内容の定着を確認するまとめのプリントに取り組んでいました。

　２－１の３校時は社会の授業でした。「鎖国下の対外政策」について学習しました。教師の説明を聞きながら、幕府による禁教、貿易統制、外交独占などについて理解を深めました。

　１－１の３校時は社会の授業でした。「六つの大陸や三つの大洋は地球上にどのように分布しているか？また、世界はどのように区分することができるのか？」という課題に取り組みました。導入段階では、「日本はどんな国と説明しますか？」や「宇宙人に地球を説明するとしたら、どのように説明しますか？」という問いに、地球儀を見ながら考えていました。

　２－２の３校時は理科の授業でした。「鉄の性質は、化学反応によってどうなるだろうか？」という学習課題に取り組みました。学習内容に対して、理科的な見方・考え方を働かせながら、化学反応の仕組みや化学物質の性質について理解を深めました。

　２－２の４校時は技術の授業でした。電気回路の学習で、エコキューブラジオの制作をしました。はんだごてを使用しながら細かな作業に取り組んでいました。

　３－２の４校時は保健体育の授業でした。水泳の予定でしたが、気温・水温が低いため、授業内容を変更し、卓球とバドミントンを選択して行いました。シングルでの試合やダブルスでの試合に積極的に取り組みました。

　３－１の４校時は英語の授業でした。Unit2「From the Other Side of the Earth」において、「リカルドはいつから日本に住んでいますか？」というテーマに取り組んでいました。

　英文からリカルドの情報を読み取る学習を行い、その中で、過去分詞形や単語の使い方についても理解を深めました。

　本日も、整美委員会の生徒が朝の清掃活動を行っていました。一人一人責任をもって取り組んでいます。

　１－２の２校時は社会の授業でした。「６つの大陸や３つの大洋は地球上にどのように分布しているのか。また、世界はどのように区分できるか」という学習課題に取り組みました。

社会は多面的・多角的に捉えることが大切です。この授業では、大陸や大洋の分布を数学的に捉えることで、「なぜ、地球は青いのか」について考えました。

　１－１の２校時は国語の授業でした。桑原茂夫さんの「ちょっと立ち止まって」のまとめの学習でした。授業の後半には漢字の組み立てと部首についての学習に取り組み、教科書の大切な部分に赤線を引きながら、７つの分類の仕方について学びました。

　２－１の３校時は美術の授業でした。「靴のデッサン」に取り組みました。個性豊かな構図を決定しました。

　３－１の３校時は社会の授業でした。「変化の中の日本」について学習しました。冷戦後における日本が行ってきた様々な国との外交や、５５年体制の終わりとしての与党と野党の関わり、政権の移り変わりについて理解を深めました。

　３－２の３校時は数学の授業でした。３年生は習熟度別学習の形を取っており、1つのコースでは平方根「２乗してαになる数について考えてみよう」という学習課題に取り組みました。例題の説明を聞いて「なるほど」という声が聞こえたり、問題を解いて「おーっ」や「よっしゃ」という声が聞こえたりしていました。

　１－２の４校時は英語の授業でした。「文の書き方」について学習しました。主語と動詞に注意しながら「あなたは会津若松出身です」という日本文を英文に直し、その後、否定文や疑問文に変える時のポイントを学習しました。途中、「Ｌ」と「Ｒ」の発音の違いについて、「lake」と「river」の音読練習をしながら確認しました。舌や唇の使い方は難しかったようです。授業の終わりには、本時の振り返りとして、確認テストを行いました。

　２年生の廊下には自主学習をがんばっている生徒のノートが紹介されていました。

　本日の土曜授業は、授業参観、PTA学年懇談会・専門員会・総務委員会を行いました。

　マスク着用や本校における３密を避ける取り組みにご協力をいただきながら、保護者の皆様に生徒たちの学習に取り組む様子をご覧いただきました。

　１－１は道徳の授業でした。「真の友情を築くためには、どんなことが大切だろうか」という学習課題に取り組みました。

　１－２は国語の授業でした。「これまでの学習をいかして詩を美しく読んでみよう」という学習課題に取り組みました。

　２－１は英語の授業でした。「過去形（be動詞と一般動詞）の文の復習をしよう」という学習課題に取り組みました。

　２－２は数学の授業でした。「加減法を使う解き方を理解しよう」という学習課題に取り組みました。

　３－１は学級活動の授業でした。「科学的な適職～幸福を決める７つの徳目～とは何だろう」という学習課題に取り組みました。

　３－２は社会の授業でした。「冷戦後の国際社会とは」という学習課題に取り組みました。

　３－１の２校時は数学の授業でした。「数の性質を調べよう」を学習課題として取り組むグループと、「確立」を学習課題として取り組むグループに分かれて授業を行いました。一人一人が課題を明確にして真剣に取り組んでいました。

　３－２の２校時は国語の授業でした。「月について、初めて知ったことをノートに書き留めよう」という学習課題に取り組みました。教材に出てくる言葉の意味を辞書で調べていました。電子辞書やインターネットなど、便利だと思われるもので調べるよりも、辞書で調べる方が記憶に残りやすいと言われています。

　５～６校時は全校生徒参加による生徒総会でした。生徒会長あいさつの中で、今年度のスローガン「一人一人の小さな目標を大きな目標に」が発表されました。生徒会長の大鳥中学校への思いがたくさんつまったスローガンです。

　その後、各専門委員会委員長並びに各部活動部長から今年度の活動計画の説明があり、質疑応答が行われました。

　毎朝、整美委員会の生徒が清掃活動を行っています。きれいな校舎で１日をスタートできることに感謝しています。

　３年生の１～５校時は、１・２年生の学習内容が中心の第１回実力テストでした。一人一人真剣に取り組んでいました。

　１－１の５校時は美術の授業でした。「和」をテーマに昔話や花、祭り、食べ物などをモチーフとしてデザインの制作に取り組んでいました。

３年生の６校時は「租税教室」でした。公益社団法人福島法人会よりお２人の講師をお招きし、租税の意義や役割などについて理解を深めました。

　１－２の６校時は総合的な学習の時間でした。タブレットを用いながら「職業の情報をまとめよう」という課題に取り組んでいました。一人一人興味のある職業について調べていました。

　本校には特設剣舞部があります。特設剣舞部は、地域のお祭りで剣舞を奉納したり、学校祭で披露したりしています。地域の伝統芸能を引き継ぐ姿はすばらしいものです。

　本校には特設剣舞部があります。特設剣舞部は、地域のお祭りで剣舞を奉納したり、学校祭で披露したりしています。地域の伝統芸能を引き継ぐ姿はすばらしいものです。

　２－１の５校時は「命の尊さ」について道徳の授業でした。教師の体験談を聞いたり、林佐知子さんの「いのち音」という詩を読んだりしながら、「命の尊さ」について考えました。

お腹にいるときの赤ちゃんや、自分が生まれたときの様子についても意見を交換し、考えを深めました。

　３－２の５校時は理科の授業でした。「細胞分裂のようす」についての授業でした。染色体について学習した後、実験と観察の仕方について学習しました。塩酸処理の意味、ビーカー内のお湯の温度、ビーカー内の試験管の位置、温める時間など、細かく確認していました。

　昼休みに、３階からピアノの音が聞こえてきました。音楽室の前にあるピアノで「手紙」などを演奏していました。２人はそれぞれ好きな曲を弾いたり、連弾を楽しんだりしていました。

　とてもきれいな音色でした。

　２－２の４校時は国語の授業でした。清少納言の「枕草子」について学習しました。清少納言と紫式部の共通点や違い、歴史上どんな人物だったのかなど、熱心に説明を聞いていました。

　１－２の４校時は技術の授業でした。栽培に関しての授業で、レタスの栽培セットによる種まきを行いました。１ヶ月半後の収穫が楽しみです。

　１－１の４校時は数学の授業でした。減法の計算についての豆テストを行い前時の学習内容について確認した後、「加法と減法の混じった計算をしよう」という課題に取り組みました。計算を分かりやすく考える約束事を確認しながら理解を深めました。

　１－２の４校時は家庭の授業でした。「中学生に必要な栄養は？」という学習課題に取り組みました。エネルギーやタンパク質、カルシウムなど、成長期に必要な栄養について理解を深めました。また、食事摂取基準は年代や性別、活動量によっても異なることを学びました。

　２－２の４校時は数学の授業でした。臨時休業中の課題の復習を行った後、数学の友を利用しながら類似問題に取り組み、学習内容の定着度について確認していました。

　生徒一人一人が、自己の課題を見いだしながら真剣に取り組んでいました。

　２－１の４校時は理科の授業でした。原子と分子について「化学式から何が分かるだろうか」という課題に取り組みました。ＩＣＴを活用しながら、分子の中で原子同士が接合する角度など、様々な分子について学習した後、分子を表す化学式について理解を深めていました。

　３－２の３校時は国語の授業でした。本時は「相手や目的を決め、スピーチの内容を考えよう」という課題に取り組みました。「スピーチのテーマは何か」、「誰に何を伝えるのか」、「相手にあわせた言葉遣いとは」を考えながらスピーチのポイントを学習しました。地域の伝統である剣舞や祭りをテーマにしたり、農業の仕事をテーマにしたりと、一人一人自分のテーマを考えていました。

　３－１の３校時は数学の授業でした。「展開や因数分解を利用して、いろいろな問題を解いてみよう」という課題に取り組みました。問題によって速く正確に解けるには、どんな方法を選択したらよいのか、一人一人真剣に取り組み、考えを深めていました。

　今日の１年生の道徳の授業は、ローテーション授業を実施し、１組担任が２組で、２組担任が１組で行いました。

　１－１は「家族愛、家庭生活の充実」について考える授業でした。「自分の家族への想い、家族の自分への想いを考えよう」というテーマのもと、教師の体験談を交えながら、日常の生活を振り返り、考えを深めました。

　１－２は「友情、信頼」について考える授業でした。「真の友情を築くためにはどんなことが大切だろう」というテーマのもと、ミレーとルソーの画家としての考えと、友達としての考えについて、意見交換を行いながら考えを深めました。また、この授業はＩＣＴや絵画（写真）の活用が工夫されていました。

　１－１教室には、自主学習の取り組みについて紹介されています。

　２－２の５校時は社会の授業でした。「日本の商業・サービス業」の第１次産業～第３次産業の違いについて学習しました。教科書のグラフを参考にしながら、現在の産業の発展について理解を深めました。

　２－１の５校時は数学の授業でした。「カレンダーの数をいろいろ囲むとどのような性質が見つかるだろうか」という課題に取り組みました。一人一人カレンダーを囲み、囲まれた数字にどんな性質があるのかを考え、Ｘを用いて表現していました。

　授業終了後は、１０分間の無言清掃に取り組んでいます。

　今日の朝会は、３密を避けるために、放送による朝会となりましたが、各専門委員長並びに学級委員の任命式を行いました。一人一人呼名した後、校長より代表生徒に任命書が渡されました。

　校長講話の後、安全担当教師から日常生活を含めた交通安全についての指導がありました。

　全学年、１校時に生徒総会議案書審議を行いました。学級委員を中心に、各専門委員会や部活動の計画について、真剣に確認していました。生徒総会は６月２６日（金）に開催されます。

　３－１の２校時は理科の授業でした。リトマス紙やＢＴＢ溶液等による、酸性、中性、アルカリ性の見分け方についての学習でした。教師の発問に積極的に答えている姿が見られました。説明を聞く時間、発問に答える時間、ノートに書き込む時間等、時間の使い方がはっきり区別されている授業でした。

　３－２の２校時は英語の授業でした。「光太は日本についてどのように感じたでしょうか」という学習課題に取り組みました。特に、「ｍａｋｅ」の使い方や意味について理解を深めました。また、ＩＣＴの活用により、生徒の興味・関心が高まり、さらに、学習のポイントが分かりやすい授業でした。

　２年生の廊下には、「Vocabulary Test」についての掲示がありました。語彙力（単語、連語の知識や、それを使いこなす能力）を高める取り組みです。希望者が自ら申し込む形になっています。

　３－２の４校時は「向上心、個性の伸長」についての道徳の授業でした。教科書にある重松　清さんの「がんばれ　おまえ」を読んだ後、日頃の生活を振り返り、自分自身のよさや個性を見いだし、よりよく生きるために大切なことについて理解を深めました。

　２－１の４校時は理科の授業でした。教師が行う実験を見た後、「熱分解は、どんな反応だろうか」という課題に取り組みました。実験中の発問にも積極的に答えていました。また、この授業は、予想、実験、結果と課題確認、覚える、まとめなど、１時間の授業の中で、生徒たちが何をすべきかが分かりやすい構造的な板書になっていました。

　１－２の４校時は国語の授業でした。「段落の役割に着目して文章を読もう」という学習課題に取り組みました。「ダイコンの大きな根」には１０個の段落があり、それぞれどんな役割があるのか、熱心に考えていました。

　放課後には、部活動編成が行われました。今日から１年生も正式入部となり、２・３年生と一緒に本格的に練習することになります。自分の目標をしっかりもち、仲間と協力し合い、充実した時間になることを期待しています。

　２・３年生は６校時に「わたしたちにできること」と題して、養護教諭とスクールカウンセラーから新型コロナウイルス感染症に関する話を聞きました。症状の種類や予防対策、不安やストレスの解消について理解を深めました。その中で、日頃から意識してほしい内容を紹介します。

　◯　規則正しい生活を送りましょう。

　◯　適度な運動をしたり、リラックスできる時間をつくったりしましょう。

　◯　不安や悩みがあったら、安心できる人に話しましょう。

　◯　今できること、今だからこそできることを考えましょう。

　◯　テレビやネットによる新型コロナウイルス感染症の情報から距離を置くことも大切です。

　１－１の３校時は社会の授業でした。「古代文明のおこりと発展」として、エジプト、メソポタミア、インダス、中国の４つの古代文明について学習しました。

　それぞれの文明の違いについて、教科書や資料集を用いながら理解を深めていました。

　３－１の３校時は数学の授業でした。因数分解の「積の形になおす」という課題に取り組みました。解き方の確認をした後、基本の問題プリントに真剣に取り組んでいました。「わかった」という声も聞こえてきました。

　１－１の５校時は「自主、自律、自由と責任」についての道徳の授業でした。「自分で決めるとはどういうことだろう」というテーマのもと、教科書を使いながら考えを深めました。現在、体験入部期間中の１年生にとって、部活動選択を考えるよい時間となりました。

　２－２の５校時は「よりより学校生活、集団生活の充実」についての道徳の授業でした。「集団の一員として、よりよくあるために大切なことは何だろう」というテーマのもと、身近な部活動と重ねながら考えを深めました。また、クラス替えをした２年生にとって、これからの学級づくりに向け、互いの考えを理解し合うよい時間にもなりました。

　今日から専門委員会活動が始まり、放送委員会が朝の放送を行っていました。今日の予定などを分かりやすく伝えています。また、生徒会役員、評議員会によるあいさつ運動も行っていました。生徒たちが互いにあいさつを交わす様子が見られました。

　第１回生徒会専門委員会を行いました。３年生が中心となり組織編成や活動計画づくりを進めました。一人一人の自主的な取り組みにより各専門委員会の活動が充実することを期待しています。

　３－２の５校時は国語の授業でした。井上ひさしさんの「握手」に出てくる漢字の確認をしました。音読みや訓読みでの読み方や、他の漢字との組合せにより読み方が変わる漢字について学習しました。

　２－１の５校時は数学の授業でした。数学の友を利用しながら「式の値」について学習しました。課題が終わった生徒は、予習に取り組んでいました。授業の後半には、臨時休業中の課題について、学習内容の定着度を確認していました。

　２－１の教室に自主学習ノートの紹介がありました。毎日の努力の積み重ねです。

 今日から通常授業となり，５０分の授業を６校時実施した後，清掃，部活動に取り組みました。

　清掃は，感染予防として整列の間隔を空け，時間も５分間短縮することで，清掃後の石けんによる手洗いの時間を設けました。

　今年度初めての清掃でしたが，役割分担を明確にし，無言で効率よく取り組むことができました。

　放課後の部活動は，気温上昇による熱中症に十分配慮しながら行いました。

　仲間と共に，笑顔で練習に励む姿がたくさん見られました。月曜日から木曜日までの４日間は１年生の体験入部期間です。いろいろ体験し，自分に合った部活動を選択することを期待しています。

　全員登校が始まって５日目，午前中授業の最終日です。連日の暑さにも負けず集中して授業に取り組んでいました。来週からは通常授業となり，部活動も再開します。

　３－２の１校時は英語の授業でした。３年生の英語の授業は，ＩＣＴの活用により様々な資料が提示されることで，生徒たちの興味・関心が高まり，意欲的で楽しい学習になっています。今日はＥｄ Ｓｈｅｅｒａｎの「Ｓｈａｐｅ Ｏｆ Ｙｏｕ」の歌詞を確認した後，歌にもチャレンジしました。

　２－２の１校時は保健体育の授業でした。５０ｍハードルの記録測定に熱心に取り組んでいました。自分に合ったインターバルを選択したり，３歩のリズムを意識したりすることで，記録の向上に取り組んでいました。何度も記録にチャレンジする生徒もいました。

　１－１の１校時は数学の授業でした。「素因数分解を用いて約数を求めよう」という今日の課題に真剣に取り組んでいました。例題の１６５の約数を確認した後，「１３０の約数を求めよう」という課題に取り組みました。

　全員登校が始まって４日目でした。次第に学校生活にも慣れ，各教科において積極的に発言する姿も多く見られました。

　１－２は，３校時（保健体育）に，体育の授業での約束事，授業中のソーシャルディスタンスについて理解しました。また，素早く正確に動くことの意味，行動の仕方や体操の仕方などについて理解を深めました。

　３－１の３校時は数学の授業でした。３年生は，習熟度別学習として，「スタンダードコース」「チャレンジコース」の２つのコースに分けて学習しています。それぞれのコースで「展開の計算」について理解を深めました。さらに，理解した内容を数学の友で確認する姿も見られました。

　全員登校が始まって３日目でした。生徒たちは，各教科の授業に真剣に取り組んでいました。

　３－２は，３校時（数学）に教科書の他に臨時休業中の予習課題プリントも活用しながら，多項式と単項式の乗法と除法について学習しました。また，この授業は，福島市の学力向上サポート事業として派遣されている学習支援員と連携を図り，ティームティーチングでの授業として進めました。

　同じ３校時の２－２の授業は家庭でした。和服と洋服の違い，服の伝統と文化，衣服の選択の仕方について学習しました。自分の生活と関連させながら，購入方法等についても考えを深めることができました。

　１－１の３校時は理科の授業でした。「１年間の見通しと目標をもとう」という課題でした。理科の授業をスタートするにあたり，授業と家庭学習の進め方を中心に学習方法の確認をしました。特に，授業で大切なことは「考えながら参加すること」という説明がありました。最後に，「授業・家庭学習・テスト」の３つの観点で授業の振り返りを行いました。

　全員登校が始まって２日目でした。生徒たちは，各教科の授業に真剣に取り組んでいました。

　１－１は，２校時（国語）に工藤直子さんの「野原はうたう」を教材として，言葉のもつ意味を学んだあと，気持ちを込めて詩を読む練習をしました。気持ちを込めたときと込めないときの違いを楽しみながら学んでいました。

　同じ２校時の１－２の授業は社会でした。猿人→原人→新人という人間の進化について学習しました。「猿人と新人の違いは何か」という発問に，生徒たちから「見た目，言葉，脳の大きさ，食生活」などの答えが返ってきました。その後，資料集を用いながら知能の発達について学習を深めました。

　２－２の２校時は英語の授業でした。三人称単数の学習をした後，英語の曲を聴き，歌詞の意味を考えながら単語の聞き取りをしたり，スペルの確認をしたりしました。

　ソーシャルディスタンスの取り組みの一部です。 

２学年の廊下には，２学年担当教員からのメッセージが掲示されています。

　今週は段階的な登校として，全員登校での午前中授業，給食を食べて下校となります。

　本日から再開となった給食は，感染症予防として，全員前を向いていただきました。

また，今週は休業中のストレスや今後の心配事，不安の解消のために，学級担任による個別相談を実施します。

　３－１は２校時（社会）に大正時代の文化として，地理で学習した内容と関連づけながら，中等・高等教育の普及，大正文化の発展について学びを深めました。

　３－２は２校時（数学）に多項式の乗法について学習しました。（a＋ｂ）（ｃ＋ｄ）の計算の仕方を確認した後，練習問題に取り組んでいました。

　同じく２校時に２－１は，英語の授業において，英語の歌を聴きながら，英単語を聴き取る学習をしました。曲の中ではどのように表現されているのか，興味深く取り組んでいました。

　２学年フロアには学年目標が掲示されています。目標に向けて，一人一人が大きく成長することを期待しています。

学校再開５日目の今日は３年生の登校日でした。

青空の下，登校時に元気よく笑顔であいさつを交わす様子が見られ，登校後は健康観察を行い，全員の健康を確認しました。

３年生として，真剣に朝自習に取り組む姿は立派です。

　３－１は１校時に歴史分野における労働運動，農民運動，女性運動などの「広がる社会運動」について学習しました。大正時代を中心とした各種運動に理解を深めました。

　３－２は３校時に井上ひさしさんの「握手」を教材として，「この作品はどのような構造になっているのだろうか」という課題解決に取り組みました。時代背景や登場人物をキーワードに考えを深めていました。

　学校再開４日目の今日は１・２年生の登校日でした。

　青空の下，登校時に元気よく笑顔であいさつを交わす様子が見られ，登校後は健康観察を行い，全員の健康を確認しました。

　１年生は２校時に「わたしたちにできること」と題して，養護教諭とスクールカウンセラーから新型コロナウイルス感染症に関する話を聞きました。症状の種類や予防対策，不安やストレスの解消について理解を深めました。その中で，日頃から意識してほしい内容を紹介します。

　◯　規則正しい生活を送りましょう。

　◯　適度な運動をしたり，リラックスできる時間をつくったりしましょう。

　◯　不安や悩みがあったら，安心できる人に話しましょう。

　◯　今できること，今だからこそできることを考えましょう。

　◯　テレビやネットによる新型コロナウイルス感染症の情報から距離を置くことも大切です。

同じ２校時に，２－１の数学の授業では，「式の基本を知り，まとめられるようにしよう」という課題に取り組み，単項式と多項式について理解を深めました。また，この授業は福島市の学力向上サポート事業として派遣されている学習支援員と連携を図り，ティームティーチングでの授業として進めました。

　２－２の保健体育の授業では，卓球とバドミントンに別れ，クラスの仲間とそれぞれの種目の楽しさを味わいながら，協力して活動していました。

生徒下校後は明日に備え，消毒作業を行いました。

　学校再開３日目の今日は３年生の登校日でした。

青空の下，元気よく笑顔であいさつを交わす様子が見られました。登校後は健康観察を行い，全員の健康を確認しました。

　2校時の3-2の国語の授業では，谷川俊太郎の「春に」について学習しました。春の情景を思い浮かべながら，「作者がこの作品で表現したかったのはどんなことだろう」という学習課題に真剣に取り組んでいました。

　生徒下校後は明日に備え，消毒作業を行いました。

　学校再開２日目の今日は１・２年生の登校日でした。

　青空の下，元気よく笑顔であいさつを交わす様子が見られました。登校後は健康観察を行い，全員の健康を確認しました。

　１校時，２－１の英語の授業では，1年生の復習として，主語と動詞の関係，三人称単数について学びました。主語から動詞を選択するプリントに集中して取り組んでいました。

　２－２の家庭科の授業では衣服について学びました。様々な場面でどのような服を選択するのか，そのときのポイントは何かについて，日頃の生活と関連させながら考えていました。

　４校時，１－１の英語の授業では，ローマ字とヘボン式について学び，siとshiの違いを確認しました。その後，学んだことを意識しながら自分の名前を英語で書いてみました。

　１－２の国語の授業では，国語科の目標や日本語の美しさ，漢字の意味について学びました。音読みでも訓読みでも「し」と読む漢字について，２０個以上考えてみようという課題に一生懸命取り組んでいました。

　１年生は２～３校時に発育測定も行い，自分手帳に記録しました。

　生徒下校後は明日に備え，消毒作業を行いました。

　学校再開１日目の今日は３年生の登校日でした。

　青空の下，元気よく笑顔であいさつを交わす様子が見られました。登校後は健康観察を行い，全員の健康を確認しました。

　両クラスでは，教科の授業が始まりました。

　３校時，１組は保健体育の授業で，卓球とバドミントンの授業を行いました。各種目の楽しさを十分味わいながら，熱心に活動していました。

　２組は社会の授業で大正デモクラシーについて学びました。日露戦争や第一次世界大戦と関連づけながらの授業でした。物の買い占めによる物価の上昇についても触れ，現在のマスク事情と併せて深く考えることができました。

生徒下校後は明日に備え，消毒作業を行いました。

　分散登校５日目の今日は３年生の登校日でした。

曇り空の肌寒い朝を迎えましたが，昇降口前では，笑顔であいさつを交わす様子が見られました。登校後は健康観察を行い，全員の健康を確認しました。

　来週からの学校再開に向け，プリントを使用しながら，学校生活等について確認しました。

　生徒下校後は来週に備え，消毒作業を行いました。

　分散登校４日目の今日は１・２年生の登校日でした。

肌寒い朝でしたが，笑顔で元気よく登校する様子が見られました。登校後は健康観察を行い，全員の健康を確認しました。

１年生は３校時に地震を想定した避難訓練を行いました。今回の目的は地震への対応，避難経路の確認でした。窓を開けたり，机の下に潜り込んで体を守ったりするなど，話し声もなく整然と行うことができました。その後は体育館へ移動し，点呼までスムーズに行うことできました。

　２年生は２～３校時に発育測定を行いました。自分手帳に記録しながら，1年間の成長を確認しました。

明日は３年生の登校日です。明日に備え，生徒下校後に消毒作業を行いました。

　学校再開に伴い、５月２５日（月）～２９日（金）までの生徒登校日の時間割について、下記の通り４校時を追加しました。なお、同じ内容のプリントを１・２年生には本日配付しましたのでご確認ください。３年生には明日配付予定です。

　分散登校３日目の今日は３年生の登校日でした。

　あいにくの雨模様で傘を差しながらの登校でしたが，笑顔で登校する様子が見られました。登校後は健康観察を行い，全員の健康を確認しました。

　今日は２～３校時に発育測定を行い，1年間の成長を確認しました。３密を防ぐ意識をもちながら測定する３年生の様子に，心の成長も感じました。最上級生としての自覚と責任の表れですね。

　明日は１・２年生の登校日です。明日に備え，生徒下校後に消毒作業を行いました。

　第５５回福島県小中学校PTA広報紙コンクールにおいて，本校PTA広報紙「おおとり」が優秀賞を受賞しました。PTA広報紙「おおとり」は，PTA教養委員会の皆さんが，記事や写真の構成を慎重に行い，１年間に２回発行しています。毎回すばらしい広報紙を発行しており，平成２７年度においても優秀賞を受賞しました。

　９月は，入学式や修学旅行（３年生），見学学習（１・２年生），中体連，職場体験（２年生）の様子を掲載し，３月は新人戦や鵬凰祭（学校祭）における学年発表や合唱コンクールの様子，３年生の卒業メッセージを掲載しています。

　分散登校２日目の今日は１・２年生の登校日でした。

あいにくの雨模様でしたが，笑顔であいさつを交わしながら登校する様子が見られました。登校後は健康観察を行い，全員の健康を確認しました。

　両学年とも，３密対策を徹底しながら学年集会を開き，各学年担当教師の話を聞いたり，生活の仕方についての確認を行ったりしました。１年生は初めての中学校生活で覚えることがたくさんありますが，これからの生活の中で一つ一つ覚えてほしいと思います。

　学年集会後の授業では，臨時休業中の課題の提出と確認，学級組織作り，プロフィール作成などを行いました。１年生は学級担任による学校案内も行いました。

　２年生ではプロフィール作成後、数学の予習課題に取り組む様子も見られました。

　明日は３年生の登校日です。明日に備え，生徒下校後に消毒作業を行いました。

　新型コロナウイルス感染拡大防止に向け，お子様の健康・安全のため適切に対応いただいておりますことに感謝申し上げます。

　さて，新聞等で報道されましたように，国の緊急事態宣言の解除，さらに福島県知事の緊急事態措置の解除を受けて，福島市教育委員会より学校再開について通達がありましたので，ご連絡いたします。

　なお，今後の状況により変更もありえますので，その場合は別にお知らせいたします。ご了承ください。

１　学校再開日について

　　令和２年５月２５日（月）

２　生徒登校について

　〇　令和２年５月１８日（月）～５月２２日（金）は予定どおりとし，変更はありません。

　〇　令和２年５月２５日（月）以降についての詳細は，後日，改めてご連絡いたします。

　今週から，分散登校が始まりました。本校では，月水金が３年生，火木が１・２年生の登校日としております。

　今日は３年生の登校日でした。生徒と生徒，教師と生徒が互いに笑顔であいさつを交わしていました。登校後は健康観察を行い，全員の健康を確認しました。

　授業では，臨時休業中の課題の提出と確認をしました。クラスによっては１学期の目標を決めたり，感染症についての学習を行ったりしました。

　明日は１・２年生の登校日です。明日に備え，消毒作業を行いました。

　新型コロナウイルス感染拡大防止に向けた対応にご理解とご協力をいただき誠にありがとうございます。

　さて，５月１２日（火）にお子様を通じて配布いたしました「教育のＩＣＴ化についてのアンケート」について，福島市教育委員会より、回答方法の１つである「福島市立学校ポータルにログインして回答」を，システムの不具合により停止する旨の連絡がありました。

　つきましては，アンケートの回答方法を「アンケート用紙による回答」のみに変更いたしますので，５月２５日（月）までにアンケートにお答えいただき，お子様を通じて学級担任に提出いただきますようお願いいたします。

　なお，すでに入力されました保護者の方の提出は不要です。

　新型コロナウイルス感染拡大防止に向けた対応にご理解とご協力をいただき誠にありがとうございます。

　さて，福島市教育委員会より，臨時休業中における生徒の学習支援として，次のとおり連絡がありました。

つきましては，学校よりお渡ししております学習課題の他に，学習支援サイトの利用についてご案内いたします。

１　内容

　「活用力育成シート（平成３０年度版・令和元年度版）」と「定着確認シート（平成２５年度版～平成２９年度版）」が閲覧できるようになりました。

※　平成２５年度版及び平成２６年度版が追加されています。なお，著作権の関係で掲載できない教科があります。

２　サイトURL

　　https://www.pref.fukushima.lg.jp/sec/70056a/

　　※福島県教育委員会義務教育課HPより

３　提供期限

　５月１１日（月）までとしていたものが，６月１日（月）までに延長になりました。

　２日にわたり，「読書による効果」，「効果的な読書の方法」を紹介してきました。

　今日は読書シリーズ最終回「読書の時間」についての紹介です。

　朝の短学活の前に「朝読」と称して，読書をしている学校も多いと思います。では，その「朝読」によりどんな効果があるのか，朝に対して夜に読書をした場合はどんな効果があるのかを紹介します。

○　朝に読書する効果

・　一日のはじめに精神のコンディションを整えられます。

　読書には癒しの効果があります。朝に読書することで精神的なゆとりがもたらされ，心が落ち着くので，良い一日のスタートを切ることができます。

○　夜に読書する効果

・　学校が終わってからの夜の読書には，一日の疲れを癒す効果があります。

　読書のリラックス効果はたった６分ほどで現れるそうです。つまり，一日の終わりに６分でも読書することで，疲れを癒し，睡眠の質を高めることが期待できるのです。就寝前に，６分間の読書をしてみませんか。

　朝と夜，どちらの時間帯の読書にもそれぞれメリットがありますね。

　読書がもたらすメリットや，効果的な読書法を紹介しました。普段はあまり読書をしない人たちも，今回の「本に触れよう」シリーズをきっかけに，読書をしてみてはいかがでしょうか。学校の図書室にも様々なジャンルの本があります。ぜひ図書室に足を運んでください。

　昨日は，「読書による効果」を紹介しました。

　「なるほど！」と思った人もいるかもしれませんね。

　さて，今日は「効果的な読書の方法」を紹介します。

１　線やコメントの書き込み

○　「本の内容を理解する」，「書き込む内容を考える」，「ペンを持って動かす」，「文字を書く」といった４つの行為をすることで脳が活性化されます。

２　７回読書法

○　同じ本を７回繰り返して読むという読み方です。７回とも熟読するのではなく，何度か「拾い読み」をした後に精読するという手順を踏みます。繰り返し触れた情報ほど記憶に残るものです。隅から隅まで吸収したい本がある時は，とても良い方法ですね。

３　読書ノート

○　読書ノートに読んだ本の情報をまとめることで，内容が頭に残りやすくなります。

○　「この本からどんなことを学びたい，知りたいのか」という目的をメモし，読書中にその答えを発見したらノートに書き込む方法です。あらかじめ目的を決めておくことで，読書に目的意識が生まれ，積極的に情報を取り込むことができるようになります。

４　並列読書

○　多くの人は，本を１冊ずつ順番に読んでいることでしょう。しかし，２冊以上を平行して読み進める読書法には，１冊ずつ読む方法にはないメリットがあります。

　　【メリット１】集中力が持続しやすくなります。

　　【メリット２】複数の本の知識を関連づけられます。

　以上，効果的な読書法を４つ紹介しました。読書をする時の参考にしてくださいね。

　臨時休業中は家庭で過ごす時間が多く，自分で計画的に過ごすことが大切です。

　自分の時間を有効活用するために，読書をしてみませんか。

　「読書＝良いこと」というイメージは多くの人がもっていると思いますが，「具体的にどんな効果があるの？」と聞かれたら，はっきり答えられる人は少ないかもしれません。

　今回は，「読書による効果」を紹介します。

○　ストレスが解消される

○　創造力が磨かれる

○　脳が活性化する

○　仕事（学校生活）や日常のヒントをもらえる

○　視野が広がる

○　教養が磨かれる

○　読解力が高まる

○　知識が増える

○　ボキャブラリーが増える

○　メタ認知能力が高まる

○　英語が学習できる（洋書）

※　メタ認知能力とは，自分自身を客観的に認知する能力のことをいいます。メタ認知能力が高い人は，人とコミュニケーションを取ったり，仕事の進行や目標を定めたりといった能力に優れていると言われています。

　読書には，いろいろな効果がありますね。

　自分を磨くためにも，ぜひ多くの本に触れてみましょう。

　学年ごとの分散登校を実施しました。

　久しぶりに会う同級生と，元気よくあいさつを交わしながら登校する姿が，数多く見られました。登校後は，体育館において，十分間隔を取り，換気を行い，密閉，密集，密接を避けながら，校長先生の話，各教科担当教師による課題等の説明，学年主任，学級担任の話を聞き，下校となりました。

　次週から，１・２年生は週２回，３年生は週３回の分散登校（１１時４５分完全下校・給食なし）が始まります。コロナウイルス感染拡大防止に努めながら，生徒たちが安全・安心に，充実した学校生活が送ることができるよう教育活動を進めて参ります。

　５月１８日（月）～２９日（金）までの生徒登校日について，日程や時間割が記載された以下の内容のプリントを本日お子様を通じて配付しましたのでご確認ください。

　令和２年５月１１日（月）に大鳥中学校教職員研修会を行いました。コロナウイルス感染拡大防止に向けた臨時休業延長期間から学校再開まで，さらに再開後の様々な課題と，その課題解決策について，全教員でＫＪ法を取り入れて協議しました。参加した先生方からは，学校における感染防止対策を含めた安全と学習の保証，心のサポート，学校行事の在り方等，多面的・多角的に課題を捉え，学校再開に向けた教育活動の具体的な取り組みがでてきました。

　生徒たちが，安全・安心に，充実した学校生活が送ることができるよう，今回の協議会ででた具体的な取り組みを実践していきたいと思います。

　午後には，明日の登校日に備え，全教職員で校舎内の消毒作業を行いました。

　新型コロナウイルス感染拡大防止に向け，お子様の健康・安全のために適切に対応いただいておりますことに感謝申し上げます。

　さて，お子様の心身の健康や学習・生活の状況を確認させていただくために，登校日を５月１２日（火）に設けさせていただきます。学年ごとに登校時間が異なりますので，ご確認ください。

　また，登校に際しましては，「３密を避ける，咳エチケットの徹底，検温の確認，前日の校舎内消毒」等の予防策を徹底し，感染予防に努めて参ります。ご家庭におかれましても，可能な限りマスク着用での登校にご協力ください。

　なお，５月１８日（月）以降の分散登校につきましては，５月１２日（火）にお子様を通じてお知らせいたします。

生徒登校日　５月１２日（火）

　１年生　　８：１０

　２年生　１０：３０

　３年生　１３：３０

※　登校日当日，学習課題等を提出していただきます。詳しくは，下のＰＤＦファイルをクリッ

　クしてご確認ください。

※　全学年とも，体育館で「校長先生の話」，「各教科担当からの話」，「学年主任・学級担任

　からの話」を予定しています。

令和２年５月１２日（火）提出物一覧.pdf

　新型コロナウイルス感染拡大防止に向け，お子様の健康・安全のため適切に対応いただいておりますことに感謝申し上げます。

　さて，テレビ等で報道されましたように，国の緊急事態宣言の延長，さらに福島県知事の要請を受けて，福島市教育委員会より臨時休業の再延長について通達がありましたので，ご連絡いたします。学校再開への見通しがつかない厳しい状況が続いておりますが，ご理解とご協力をお願いいたします。

　なお，今後の状況により変更もありえますので，その場合は別にお知らせいたします。ご了承ください。

１　臨時休業の再延長期間について

　令和２年５月１１日（月）～令和２年５月３１日（日）（２１日間）

２　生徒登校日について

　お子様の心身の健康や学習・生活の状況を確認させていただくために，５月１１日から１５日までの間に１回の登校日，５月１８日から２９日までの間は週２回程度の分散登校日を段階的に設ける予定です。

　なお、５月１１日から１５日の間の登校日は５月１２日（火）です。５月１２日（火）の登校時刻を含めまして、詳細については，明日，改めてご連絡いたします。

　新型コロナウイルス感染拡大防止に向け，お子様の健康・安全のために適切に対応いただいておりますことに感謝申し上げます。

　さて，明日から大型連休を迎えますが，下記の内容についてご確認いただき，引き続き，新型コロナウイルス感染拡大防止ともに，連休中の事故防止等についてご理解とご協力をお願いいたします。

１　新型コロナウイルス感染防止について

（１）不要不急の外出を控え，自宅で過ごすようお話しください。

（２）買い物など，やむを得ず外出する場合には，必要最小限の人数で行動し，人混みを避けるなどにより，密閉、密集，密接の「３つの密」を避け，マスクの着用をお願いします。

（３）野外で運動をする時は，「３つの密」とならないようご留意ください。

（４）部屋等のこまめな換気や手洗いについてお話しください。

２　生活の仕方について

（１）お子様が生活や学習の計画に沿って，起床・就寝時刻や食事，家庭学習など，規則正しい生活を心がけ，望ましい生活習慣が維持できるようご指導ください。

（２）ゲームや動画視聴，ＳＮＳの利用時間が増えて，依存症にならないよう，ご家庭でＳＮＳ使用についてのルールをご確認ください。

３　事故防止について

（１）保護者が不在時の生活や来客への対応について，ご家庭でルールをご確認ください。

（２）自動車同乗の際は，シートベルトの着用を心がけるなど，安全の確保に努めてください。

（３）お子様だけでの火気使用は，行わないようご指導ください。

（４）ＳＮＳへの書き込みは，犯罪に巻き込まれる危険性が含まれています。むやみに個人情報等を書き込まないようご指導ください。

（５）スマートフォンやインターネットを介した事件・事故が多く発生しております。適切な使用についてご指導ください。

　新聞報道でもありましたように，新型コロナウイルス感染拡大防止のため，全国・東北・県中学校体育大会（夏季大会）の中止が決定しました。

　部活動で，毎日のように心身を鍛え，技能の向上を目指してきた生徒の皆さんには，誠に残念なことになりましたが，これまでの努力が無になることはありません。部活動で培ってきた心と体，仲間との絆は決してなくなるものではありません。これからの人生の中で必ず生きてくるものと信じています。

　なお，県北地区・福島支部大会の開催につきましては，現在協議中ですので，決まり次第お知らせいたします。

　併せて，福島県中学校体育連盟会長からの「県内各中学校の運動部に所属する生徒の皆さんへ」を載せましたので，ぜひご覧ください。

 県内各中学校の運動部に所属する生徒の皆さんへ.pdf

　現３年生が昨年度末に「心やすらぐ場所」というテーマのもとで制作した「ＢＯＸアート」です。実世界や空想の世界，興味がある世界など様々ですが，材料や道具，制作工程を工夫しながら作り上げました。

　４月２７日（月）から５月１日（金）の間，生徒の皆さんの心身の健康や学習・生活状況確認をするために家庭訪問を行っています。午前中の訪問では，生徒の皆さんの笑顔をたくさん見ることができました。中には，起きたばかりの生徒も・・・。

健康維持のために，「早寝，早起き，朝ご飯」は大切です。登校日と同じリズムで生活しましょう。

５月７日（木）からの授業再開に向け，私たち教職員は「主体的・対話的で深い学び」の実現を目指し，授業充実のために教材研究に取り組んでいます。

　「主体的・対話的で深い学び」による生徒の姿には様々な姿がありますが，特に「知識を関連付けて，より深く理解する姿」に重点を置き，教材研究に取り組んでいます。

　本日は、４月８日（水）に臨時休業になってから，初めての登校日でした。学年ごとに時間差をつけての登校となりましたが，生徒たちはお互いに元気よく，「おはようございます」「おはよう」とあいさつを交わしていました。

　登校後は，各学級で臨時休業中の健康管理，予習を中心とした学習の進め方について確認を行い，下校となりました。

　学校再開は５月７日（木）の予定です。また笑顔で再会できるよう，お互いに感染防止対策に努めてほしいと思います。

　毎日，生活委員会委員長が掲揚する校旗も久しぶりに掲げました。（無風のため，きれいに広がってはいませんが・・・）

　本日，飯坂学習センター館長　河内敏夫　様，飯坂婦人会代表　村島勤子　様，飯坂あひるっ子広場代表　内藤美紀　様が来校され，生徒たちのために，３週間をかけて作成した手作りマスク２８５枚をプレゼントしていただきました。来校されました３名の方々の他に，作成にご協力いただきました団体様は次のとおりです。

　・飯坂交通安全母の会　様　　　　　・飯坂商工会女性部　様

　・ＪＡふくしま未来飯坂支部　様　　・総合衣料（有）みかみ　様（さらし等の材料を提供いただきました）

　・個人的にご参加いただきました方も多数おります。

　地域の皆様方への感謝の気持ちをもって大切に使わせていただきます。

　生徒たちには，５月の登校日以降に渡します。

　明日の生徒登校を迎えるにあたり，コロナウイルス感染拡大防止のために，全教職員で校舎内を消毒しました。明日は，全生徒・教職員のマスク着用，３密を避ける，咳エチケットの徹底，検温の確認等の予防対策を徹底し，感染予防に努めて参ります。

　現在，学校では５月６日（水）まで延長になった臨時休業中における学習課題を作成しています。

　前回は復習を中心に作成しましたが，今回は５月７日（木）の登校再開に向けた予習が中心となります。４月２３日（木）の生徒登校日に配布しますので，教科書を参考に学習を進めましょう。

【予習のメリット】

①勉強の習慣がつく。

②量よりも質が大切であり，集中力がつく。

③わからないところは過去の単元を振り返る。つまり，復習も同時にできる。

④授業の内容をきちんと理解できるようになる。

　新型コロナウイルス感染拡大防止に向け，お子様の健康・安全のため適切に対応いただいておりますことに感謝申し上げます。

　さて，新聞やテレビ等で報道されましたように，国の緊急事態宣言，さらに福島県知事の要請を受けて，福島市教育委員会より臨時休業延長について通達があり，４月２２日（水）から５月６日（水）までの１５日間，臨時休業となりました。

　つきましては，臨時休業中の生活について掲載しましたので，子どもたちの心身の健康維持や学力の定着に向け，ぜひご覧いただき，ご家庭でもご支援をお願いします。

１　生活面について

　◯　不要不急の外出を控えるとともに，手洗い，うがい，マスクの着用等感染防止対策に努めさせてください。

　◯　発熱等の症状が続くなどの症状がみられるような場合は，福島市の「感染症に関する相談専門電話」または

　　「帰国者・接触者相談センター」へ連絡するとともに，学校へもご連絡ください。

　◯　「早寝，早起き，朝ご飯」の習慣等，規則正しい生活のリズムを維持するとともに，ＳＮＳやオンラインゲー　　　

　　ム等にのめり込んだり，依存したりしないようご指導ください。

　◯　保護者の皆様が不在時の生活や来客への対応について次のことをご留意ください。

　　・　玄関や外から入ることができる窓の施錠をする。

　　・　知らない人が訪ねて来ても，玄関の鍵を開けない。

　　・　保護者の皆様との連絡を取れる手段を確認しておく。

２　学習面について

　◯　学校から出された各教科の課題を計画的に進められるようお声がけください。

　◯　福島市教育委員会学校教育課のホームページに掲載されております「元気あふれるふくしまの子ども学びの広

　　場」や「ＥduＭall」を積極的にご活用ください。（EduMallの学校ID，ログインID，パスワードについては４月

　　１４日配信の安心メールをご確認ください。）

　◯　心身の健康維持，体力づくりのために，なわ跳びや体操，ストレッチを行う他に，福島市教育委員会学校教育

　　課のホームページに掲載されております「元気あふれるふくしまの子ども学びの広場」内の「その場でできる　

　　サーキットトレーニング」を積極的にご活用ください。

　◯　その他の学習支援関連サイトへのリンクは次のとおりです。

　　・　文部科学省「子供の学び応援サイト」

　　・　福島県教育委員会「活用力育成シート」「定着確認シート」

 大鳥中学校経営ビジョンと学校だよりを更新しました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大鳥中学校長　中村　　徹　　　　　

5月の行事予定と，学校だよりを最新号に更新しました。よろしくお願いします。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　福島市立大鳥中学校長　中村　　徹

　4月の行事予定と，大鳥中だよりを最新号に更新しました。今年度もよろしくお願いします。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大鳥中学校長　中村　徹