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２６日

６年生が葉を紙に写しとっていました。

職場に「なれる」日です。

少し中学生も疲れてくるころですが、いかがでしょうか？

２６日　３年生の様子です。

４年生で国語科の研究授業を行いました。

子どもたちの発言の多さに驚きました。

中学生職場体験２日目の様子です。　（少しずつ緊張が解け、職場になれる日です。）

朝から調子がよさそうですね。小3児童：「僕たち毎朝、英語で挨拶してるんですから、先生（中2体験生徒）もやってください」

中２生徒：「え～～～～」

小3児童”How are you?"

中２生徒："Fine,thank you, and you?"

小３児童「おお～～」 "I'm happy." "I'm hungry." "I'm～.......

２年の水くれの様子です。６年の光合成学習でつかったアルミ箔をはがしていることについて、質問に答えています。

カメラマン：「なんでアルミ箔を．．．？」

児童：「これは、理科の学習で．．．）」

階段踊り場の低学年掲示物です。ＪＲＣ　青少年赤十字の掲示です。自主勉ノート展示です。　６年

教職員の授業技術向上のために、研究会を行いました。（６／２５　２校時）

手前味噌ですが、子どもたちの表情がいいでしょ！先生の表情も．．．　（これが大切なんですよね）

この土、日に掲載された記事を抜粋引用させていただきました。

まず福島民報新聞の記事です。次に福島民友新聞の記事です。最高学年の子どもたちの活躍に、下の学年の子どもが見習おうと一生懸命です。

昇降口で育てている「グッピー」の赤ちゃんが5匹誕生しました。

見えるでしょうか？