2018年6月の記事一覧

　６月１３日（水）、平成３０年度福島市特別支援教育コーディネーター研修会を県特別支援教育センター指導主事 富村和哉先生を講師にお迎えして開催し、合理的配慮の提供に当たって大切なことについてご講話いただきました。グループ協議では、障がいの困難さに対してどのような配慮があると十分に学習等を受けることができるのか、情報が伝わりやすいのか等、『３観点１１項目懇談用紙』をもとに熱心な話し合いが行われました。研修者の皆さんは、本人及び保護者、学校が、３観点１１項目の合理的配慮の観点で教育内容・方法、支援体制、施設・設備について捉え直すことの必要性を実感し、さらなる支援の充実に向けて心新たにしたようです。

　６月１１日（月）、福島市立北信中学校を会場に『授業を見て、授業を考える。授業を見て、授業を変える。』数学科授業改善講座を開催しました。福島大学人間発達文化学類准教授 秋山了先生が実際に３年生「多項式」の授業を行い、事後研究会では３人グループの研修者が熱心に語り合いました。その後、秋山先生から全体講話をいただくことで授業のポイントを整理し、自分の授業改善に生かそうとする姿が見られました。

〔研修者の声〕

◇提案授業では、生徒が主体的に考え、発表する姿がとても印象に残りました。また、様々な場面で、授業内容の理解や学力の定着を促すための工夫があり、とても参考になりました。事後協議も他の先生の視点や考え方に触れることができ、とても良かったです。

◇理論だけでなく実践として授業を見せていただいたことで、より具体的な協議ができました。今年度３年生を担当している私にはすぐに役立つものばかりだったので、参考にしながら楽しく授業をしていきたいと思いました。

◇中学校３年生の内容でも、指導方法において小学校１年生にも活用できるものがあり、勉強になりました。数に対する興味・関心を教師自身が持っていないと、児童も数字の美しさや不思議さを感じ取れないと実感しました。

　６月８日（金）、福島大学人間発達文化学類教授 森本明先生をお招きして、平成３０年度教科研修『算数科授業改善専門講座』を開催いたしました。算数科の見方・考え方を浮き彫りにしながら、実際に個人追究や協働追究（比較・検討）する演習が行われ、研修者は、問題発見・解決のプロセスとは何かを実感することができました。深い学びのきっかけとなる「問い」を持たせ、算数科の本質に触れさせながら子どもたちに「考えることの愉しさ」を味わわせるような授業の展開を具体的に学ぶことで、研修者自らが “学びに向かう力” を得た研修となりました。

〔研修者の声〕

◇「目のつけどころ」を大切にして問いの発生につなげ、結論を出していく授業としての流れや、子どもたちの見方・考え方をどう広げていけばよいのか、大変考えさせられ勉強になりました。授業に生かしていきます。ありがとうございました。

◇教師自身の資質・能力が問われていると強く感じました。明日からの授業の中で子どもたちの表出する言葉や表情により気をつけ、より深く考えていかなければならないと思いました。

◇実際に先生が授業をなさっている映像を見せていただくことにより、どのような発問により、子どもたちからどのような考えを引き出すことが大切なのか、深く考える機会となりました。日々の授業にぜひ取り入れたいと思いました。

　６月６日（水）、福島県教育庁義務教育課　指導主事　藤原謙先生を講師にお迎えして、「平成３０年度道徳科授業力向上講座」を開催（参加者８１名）しました。「授業スタンダード」を活用した道徳科の授業改善について、具体的な実践例をもとに詳しくお話いただき、質の高い多様な指導方法についてイメージを広げることができました。読み物教材をもとにした発問を考える演習もあり、研修者は熱心に議論し、「道徳科」の授業の考え方について学びを深めました。

◇実践を積み重ねられた講師ならではの内容に、とても共感でき、また納得できました。特に教師の発問例、働きかけ方の例がとても参考になりました。「授業スタンダード」に合わせた具体的働きかけは、明日から実践していきたいです。ありがとうございました。

◇道徳科の研修が行われ、とてもうれしかったです。聴き合う・受け止める・考える授業の基盤、子どもに対する声かけの温かさを藤原先生から感じました。私もがんばりたいです。

◇道徳科の授業で大切なこと「ゆさぶりの発問」「一本筋を通した指導」「質の高い指導法のあり方」等、具体的にご指導いただき、とても勉強になりました。教材研究のポイントも分かり易く明日から実践していきたいという意欲が高まりました。ありがとうございました。

　６月１日（金）、市内全ての小・中・特別支援学校の生徒指導担当の先生方７０名にお集まりいただき、生徒指導主事研修会を開催しました。東京理科大学大学院理学研究科教授（日本生徒指導学会副会長）の八並光俊氏をお招きし、演題「いじめ防止対策推進法と生徒指導マネジメント」のもと、ご講話いただきました。参加者は、いじめ防止の基本は、教職員の法理解と法や基本方針（「いじめ防止対策推進法」「いじめ重大事態に関する調査のガイドライン」等）の遵守であること、「福島市いじめ防止基本方針」および各学校のいじめ防止基本方針を、全ての教職員が共通理解することがとても大切だということ、これらの基本方針にそった実践が適切になされることで、いじめ自殺の未然防止と早期発見・対処が改善可能であることなど、理解を深めました。受講アンケートには、「子どもたちの命を守る基盤を強固なものとするためにすぐにアクションをおこしたい」と、生徒指導主事としての自覚を深める振り返りが多数見られました。

〔研修者の声〕

◇生徒指導主事として責任の重さを改めて痛感した。法律を背にして援助・支援に努めていきたい。２０のポイントがわかりやすかった。

◇いじめの防止、いじめの早期発見のために、法に基づき、共通理解のもと取り組むことの大切さを改めて身にしみて感じました。６月の生徒指導協議会にて、ぜひ実施したいと考えます。

◇他山の石とせず、目の前の子どもたちのために、いじめ防止対策推進法を確認しようと思いました。全教職員参加の読み合わせを計画・実施していきたいと思いました。重大事態とならぬよう心がけていきたいと思います。