センター事業等

令和元年度ふくしま教師塾、第１回授業研究会が始まりました。

◇『学校に教育をとりもどすために』筑摩書房（1980年　林　竹二著）から抜粋

　その事柄が先生の心の中から出てくるのでなければ，それが子どもの中に入ってコミュニケーションが成り立つということはないわけです。（中略）教師のふかいところから出たものだけが，生徒のふかいところまで届くのではないかと思います。また声が，話が届くか届かないかは，声の大小で決まることでなく，また発声法の問題でもないようです。語られたことが子どものふかいところまで届くということ，これが子どもの中に一つの事件をおこす，授業が成立するための必要要件です。私には一定のことを教え込むことが，授業の一番大事な仕事だとは思えないのです。授業というものは，一つの教材を使って，何かもっと大事な仕事をすることなんです。教材は手段であり，道具なのです。それが目的になっては困るのです。道具を使って，どの子どもでも，どこか深いところにしまい込んでいる，その子のかけがえのない宝を探しまわり掘り起こす仕事をするために，教師は子どもの中にできるだけ深く入りこむ必要があります。教師たちは何かというと，コミュニケーションと非常に簡単にいいますけれども，いくら口でしゃべって，向こうから答えが出てきても，そんなのは，コミュニケーションではない。コミュニケーションというのは，一つの出会いが成立しなければ，成立していないのです。授業というものはやはり，人が人とが出会う，その一つの場になることなんだという気がいたします。