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　今日１１月２１日(木)の午前中、卒業アルバム用写真撮影がありました。

　個人写真と学級写真の撮影です。

　個人写真の撮影では、はじめのうち、緊張した様子が見られていましたが、いい笑顔を撮るために、カメラマンの方が様々な声をかけてくれたので、笑顔で写真を撮ることができました！

　校庭で撮影された学級写真は、お天気にも恵まれ、いい写真になったことでしょう。
　どんなアルバムができるのか楽しみです。
　６年生は、少しずつ卒業に向けた準備が始まっています。

　今日１１月２０日（水）の３・４校時、２年２組の子どもたちが、図工室前の廊下も活用して、図画工作科「たのしく うつして」の学習に取り組んでいました。
　今回は、型紙版画に挑戦です。
　カラーインクを付けたローラーを転がして彩色した台紙の上に、白や黒のインクを付けたスポンジでスタンプしたり、ローラーで型紙の上や周りをころころと転がして、形を写したり。

　型紙と同じ形が写ると、子どもたちは大喜び！
　中には、指や手のひらを版の代わりにして表現する子もいました。

　同じ型紙の色を変えたり、置き方を工夫したり・・・
　子どもたちは、その色の付き方の違いを楽しみながら、作品作りに取り組んでいました。
　きっと世界に一つだけの素敵な作品ができあがることと思います。

　３年生が、今日１１月２０日（水）の２～３校時の総合的な学習の時間に、「リンゴの先生」の兒玉先生と宍戸先生にお世話になっているリンゴ農園に出かけ、収穫作業を体験しました。
　子どもたちは、木にたくさん実った赤いリンゴの軸が取れないよう丁寧にもぎ取り、手際よく次々と収穫していきました。今年は、大豊作です。

　写真で確認できますでしょうか。子どもたちは、みんなみんな、と～ってもいい笑顔。
　まさに、収穫の喜びです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　収穫したリンゴのうち、生食用のものは、近日中に自宅へ持ち帰ったり、全校生にプレゼントしたりし、加工用のものは、明後日に予定されているジャムつくりで使用されるとのこと。
　丹精込めて育てたリンゴの味、楽しみですね。

　鳥川小学校では毎年１１月、３年生を対象に「慎君文庫」を題材とした、道徳の授業を行っています。
　授業を担当するのはＴ先生。
　今年は、今日１１月１９日（火）の３校時におこなわれました。

　鳥川小学校の図書室にある「慎君文庫」が設置されたいきさつを知り、慎君のご家族の思いや願いを想像することを通して、かけがえのない命を大切にしようとする心情を養うことがねらいです。

　「慎君文庫」とは、鳥川小学校の図書室にある、児童書コーナーの名称です。
　今から３７年前の１１月１７日、当時、鳥川小学校の３年生だった男の子（慎君）が、交通事故にあって亡くなってしまいました。
　その男の子のご両親が、鳥川小学校の子どもたちのために寄贈してくださった児童書をもとに、設置されたのが「慎君文庫」です。

　授業では、慎君のご両親が、児童書の寄贈に添えて、鳥川小の子どもたちに向けて書いたメッセージと慎君のお兄さんが書いた当時の作文をもとに、命の大切さについて考えました。

「命は、自分ひとりのものだけど、家族みんなのものだったんだ。」
「そう！　自分だけのものではない。とっても大切なものなんだよ。」

　授業者が読む、慎君のご両親からのメッセージにじっと耳を傾ける子どもたちの姿が印象的でした。
　また、慎君と授業者のＴ先生が、親戚関係（慎君のお父さんは、Ｔ先生のいとこ）てあることを知って、「えぇー！」と驚きの声をあげる子がたくさんいました。

「これからも、命を大切にしたい。」
「命は、自分だけのものじゃないことが分かった。」
「交通事故にあわないように気を付けたい。」
「家族を大切にしたい。」
「慎君文庫の本を大切にしたい。もっと読みたい。」

　これからもずっと、「慎君文庫」を目にするたびに、「命は大切であること」「自分も相手も、かけがえのない存在であること」「したいことができる幸せ」「自分は愛される存在であること」・・・・この時間に学んだこと、思い出してほしいです。

　１１月１６日（土）、たくさんの保護者・地域の方々をお迎えして学習発表会が行われました。
　子どもたちの発表は、いかがでしたか？　
　子どもたちはこれまで、皆様に最高の演技・演奏をお見せしようと、一生懸命、練習を重ねてまいりました。
　その成果が、十分発揮できたのではないかと思っております。
　学習発表会を通して、子どもたちの一回り成長した姿が数多く見られました。

１年生：「大きなかぶ　みんなで応援バージョン」

　１年生は「大きなかぶ　みんなで応援バージョン」を発表しました。国語科の授業でならった教材を、鳥川小１年生バージョンの劇にアレンジしました。おなかのそこから大きな声を出しての発表。立派でした！「たった１年で、ここまでできるようになったよ！」という１年生の、自信にあふれた声が、体育館全体に響き渡りました。息ぴったりの集団パフォーマンスは、迫力満点でした。

２年生：音楽劇「かけ算だ～いすき」

　２年生は音楽劇「かけ算だ～いすき」を発表しました。２年生の算数科といえば、かけ算。何度も歌って、楽しみながら練習してきたおかげで、九九はすっかり暗記できました。ひとりひとりがしっかりとセリフを覚えて、大きな声で堂々と演技できました。「にいちがに、ににんがし、にさんがろく、にしがはち・・・」耳に残る替え歌メロディ。気が付くと口ずさんでしまうんだよなぁ～。

３年生：「Ｂｅｌｉｅｖｅ」

　３年生は「Ｂｅｌｉｅｖｅ」を発表しました。中学年の仲間入りをし、低学年にはなかったいろいろな活動に取り組むようになった３年生。ステージとフロアを上手に使って、友だちと協力すること、助け合うことの大切さ・すばらしさを、ダンスや器械体操、合奏、合唱で見事に表現しました。「Ｂｅｌｉｅｖｅ」の優しい歌声が素敵でした。子どもたちの素直な心が表れていましたね。

４年生：「わっしょい！　どっこい！　東北祭りへ出発！！」

　４年生は、社会科や音楽科で学んだことをベースに、「わっしょい！　どっこい！　東北祭りへ出発！！」を発表しました。自分たちで作った衣装を身にまとい、東北地方と北海道に伝わる伝統的な祭りや踊りについて、元気よく明るく、そして力強く紹介しました。なによりも４年生の子たちが、ノリノリで楽しく踊っていることが観客に伝わって、見ているこちらまで、楽しくなってきました。

５年生：「ニュース番組　鳥川ニュース５（ファイブ）」

　５年生は、「ニュース番組　鳥川ニュース５（ファイブ）」でした。総合の時間に調べた「東日本大震災」について、社会科で学習するニュース番組仕立てにしての発表でした。震災から１３年。子どもたちにとっては、自分たちが生まれる前の出来事ですが、今回の発表会を通じて「自分事」としてとらえ、心にしっかりと刻み込まれたことでしょう。ふるさと福島の未来を考えるきっかけになりましたね。

６年生：「知的書評合戦　鳥川ビブリオバトル」

　そして、小学校生活最後の学習発表会となる６年生は、「知的書評合戦　鳥川ビブリオバトル」です。紹介された本の楽しさ・素晴らしさ、そして、元気で、ユーモアがあって、仲間思いの６年生らしさが、見ている観客にもバッチリ伝わりました。「こんなふうに演じたい」「こうしたら、もっと伝わるんじゃないか」と最後まで工夫を重ね、子どもたちが主体的に取り組んだ発表は、いつまでも自分たちの心に残ることでしょう。感動的に今年の学習発表会を締めくくってくれました。
　
　どの学年も、ここまでできるのかというほど、素晴らしい出来ばえでした。
　発表会が終わり、教室に戻るときの子どもたちの表情、どの子も、満足感・充実感を感じて、とてもいい表情をしていました。よくがんばりました。

　ご来場いただきました皆様には、あたたかい雰囲気で発表を盛り上げてくださり、ありがとうございました。心より感謝申し上げます。

　いよいよ明日は学習発表会です。
　今日１１月１５日(金)は、練習最終日。
　各学年が、体育館で最後の練習に取り組み、明日に向けて気持ちを高めました。

　また、放課後は、教職員で会場設営＆使用する物品の最終チェックなどを行いました。
　子どもたちが、これまでの練習の成果を発揮して、気持ちよく演技ができるように、日ごろのチームワークの良さで準備を進めます。

　明日は、きっと素晴らしい学習発表会になることでしょう。
　たくさんの方々のご来校をお待ちしております。

　７：３０～　駐車のための校庭乗り入れ開始
　８：００～　開　場
　８：３５～　「はじめのことば」１年生

　ご協力をお願いいたします。

　学習発表会まで、あと２日となりました。
　今日１１月１４日（木）は、３年生、４年生、５年生の発表リハーサル(下見)が、体育館でありました。
　
　子どもたちは、自分の役割をいいものにしようと、一生懸命、練習に取り組んでいますので、練習を重ねる毎に、どんどんよくなってきています。
　当日は、今日よりもさらによくなっていることでしょう。

　本番に向けて、子どもたちの気持ちは、高まっています。
　ご家庭でも、お子さんへの励ましの言葉のお声かけ、よろしくお願いいたします。

　５年生の理科は現在、「流れる水のはたらき」を学習しています。
　今日１１月１４日（木）は、理科のサポートティーチャーが、いらっしゃる日。
　２校時は２組の子どもたちが、３校時は１組の子どもたちが、それぞれ、土砂とトレイを用意して、流れる水の量が増えた時の変化について、調べていました。
　
　流れる水の働きには、侵食、運搬、堆積の３つがあったけど、大雨などで水の量が増えたらどうなるのだろう？

「大雨のときみたいに水の量が多いと土が削られると思うな。」
「運ばれる量も増えるだろうね。」
「ということは、積もる量は、増えるのかなぁ。」

　実験の前の予想が立てられたら、いよいよ流水実験の開始です。

　変える条件は、流れる水の量。
　変えてはいけないのは、流す勢い、流す時間など、流れる水の量以外のすべての条件。
　サポートティーチャーからのアドバイスに気を付けながら取り組みます。

「あっ、流れの始めのところがくぼんでる。幅も広く削れているよ。」
「うぁ、土砂がどんどん流されていくね。」
「水槽の中には、たくさん砂がたまっているね。」などなど。

　いいつぶやきが聞こえてきます。

　タブレットのカメラ機能を使用して、水を流した際の土の削られ方や流れる水の様子を動画撮影します。
　こうすれば、結果を整理するときに、撮影した実験動画をもう一度見返して、確認することできます。
　いい学び方です。

　今回の流水実験から、子どもたちは、流れる水量が増えると「土が削られること（浸食）」「上の土が下まで運ばれること（運搬）」「下の方に土が積もること(堆積）」の働き、すべて大きくなることが観察できました。

　学習発表会まで、あと３日となりました。
　今日１１月１３日（水）の午前中は、１年生、２年生、６年生の発表リハーサル(下見)が、体育館でありました。
　各学年、よりよい発表ができるよう、はりきって取り組んでいます。ご期待ください。

　ご家庭では今、学習発表会の演目が、家族団らんの話題の一つとしてあがっていることでしょう。
　はりきるお子さんをほほえましく感じ、さらにやる気が高まるように、たくさん褒め、励ましていただけていることと思います。
　その賞賛や励ましが、子どもたちにとって達成感や満足感へとつながり、大きな自信となっていきます。
　どうぞ引き続き、よろしくお願いいたします。

　６年生は、自分たちの発表だけでなく、学習発表会全体を通しての係活動にも取り組みます。
　今日１１月１２日(火)の昼の時間、土曜日の本番に向けて、係の打合せがありました。

　本当に頼りになる６年生です。
　６年生のおかげで、学習発表会がスムーズに運営できます。
　各学年の発表はもちろんですが、素敵な学習発表会になるよう、陰ながら下級生のために働く、６年生の姿にもご注目ください。