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１２月７日（土）に、国見町観月台文化センターにおいてアンサンブルコンテストがあります。

校内選考会を経て、本校からは３つのグループが出場します。

昨日まで、昼休みにリハーサルを行い、（映ってはいませんが）多くの友達も見学に来ていました。

四中吹奏楽部の代表として頑張ってきてください。

１年生の家庭科で調理実習を行いました。

メニューは、ムニエルと蒸しパン。みんなテキパキと作業をしていました。

レシピを正しく読み取る力、正しく安全に道具を使う力、大切な食材を無駄なく使う調整力、必要な食器をそろえるバランス感覚、そして友達と協力して作業する仲間力。

調理実習はいろんな力を養ってくれます。

５日（木）は、２年生社会科において研究授業を実施しました。題材は近畿地方。琵琶湖の環境保全と京都の伝統文化について考え、「１分間のラジオCMを作ろう」というものでした。

４日の反省に基づいて活動内容を変えてみての１時間でした。

１人が代表で発表する班もあれば、セリフを分担して話す班もあり、多種多様のCMができました。

京都に行きたくなった人が増えたかな？

本校１学年では、毎年この時期に上記の学習を行っています。

同窓会の協力を得て、地元で活躍されている企業経営者や個人で活動されている方々から「働くとはどういうことか」をテーマに、仕事をする上での苦労ややりがいなどをお話しいただきました。

４名の講師の皆様、また、同窓会長の伊藤様、お忙しい中おいでいただきどうもありがとうございました。

季節の装飾は８組の担当。

四中自慢の装飾です！！ありがとう。

１２月３日（火）

きな粉揚げパン　牛乳　りっちゃんサラダ　ジャガイモのコンソメ煮　ヨーグルト

感動の揚げパン！学校中、大騒ぎでした！！それだけ感動のメニューでした。大変おいしゅうございました。

１２月４日（水）

カルシュウムご飯　牛乳　さばの味噌煮　切り昆布の煮物　なめこ汁

さばの味噌煮はご飯が進みます。そしてなめこ汁も、これから寒くなる冬にとてもうれしい味噌汁です。大変おいしゅうございました。

〇　英語科　２年生「ユニバーサルデザインの商品を紹介する」という学習でした。以前も別の学級で実施していましたが、今回はより数多くの会話が行われていました。

〇　社会科　２年生の地理「近畿地方」の学習でした。「自然環境や歴史的景観を守るためにどのような取り組みを行っているのか」という課題で、グループ学習中心の学習でした。

前時までのノートや資料集を片っ端から開き、見つけては一生懸命プリントにまとめていました。

歴史のある街、京都、奈良、大阪。遠く離れていて、あまり身近には感じられない地域ですが、みな真剣に考えていました。

今日は、２年生の理科の授業を参観しました。

先日は気象についての学習でしたが、今日は第２章の「雲のでき方」について学びました。

各班で「気圧の変化と温度の関係」について、しっかりと実験を重ねデータを取りました。その上で「なぜ雲はできるのか」について、グループやグループを越えた友だち同士でとことん話し合い文章化しました。

そして・・・いよいよ先生から「では、雲を作ってみますよ。」の発言が！みんな興味津々でした。

ちょっとわかりづらいかもしれませんが、確かに白い煙のようなものがペットボトル内にできました。これが「雲」なのだそうです。私が中学時代にこの実験をやっていたら・・・。理科教師になっていたかもしれません。それほど感動しました。

自然現象は、身近に再現するのは中学生の段階では難しいもののほうが多いものです。こうして、「目の前で理屈通りに実験をやれば、自然現象を生み出すことができるのだ」という感動を味わうことで、理系人間を増やすことができるかもしれません。

ご飯　牛乳　チーズハンバーグ　ポパイサラダ　白菜とアサリのスープ

チーズのなめらかさと、スープのまろやかさ。ご飯が進みました。大変おいしゅうございました。

〇１１月２８日（木）

★理科★　３年生のエネルギーと仕事の学習です。今回は別の学級での授業でした。

　★国語科★　８組の授業です。一人一人に合った漢字の課題に取り組みました。「わからないところを自分から進んで教師に質問しよう」という課題でした。

〇１１月２９日（金）

★数学科★　３年の相似図形の授業です。前回の学級と違うクラスでの授業でした。

★社会科★　１年生の歴史の授業でした。承久の乱を経て、どのように北条氏の幕府運営になっていったか、御家人はどんなことを考えこの戦いを行ったか考えました。

〇１１月２７日（水）

　★数学科★　３年生の「相似図形」の学習です。残念ながら、写真データがありませんのでお知らせのみ。

　★英語科★　３年生のガンディーやインド文化について扱った題材です。様々なアクティビティ－を取り入れた、より実践的な学習でした。

　★保健体育科★　２年生のソフトボールの授業です。

先週も、いくつかの強化の研究授業の様子をアップしましたが、今週も先生方の研修ラッシュでした！ご紹介します。

〇　１１月２６日（火）

　★理科研究授業★　

「運動とエネルギー」についての学習でした。いわゆる「エネルギー保存の法則」ですね。

　★英語科研究授業★

ユニバーサルデザインを扱った題材です。みんなに紹介する文を考え、相手に伝える授業でした。

パート２に続く・・・。

ホームページアップが止まっておりました。

福島四中のHPを楽しみにされている皆様、申し訳ございませんでした。

１週間まとめてのアップになりますが、どうぞご覧ください。

１１月２６日（火）

コッペパン　牛乳　梨ジャム　レモン和え　肉団子と秋野菜のスープ　お米ババロア

スープがとてもやさしい味でした。

１１月２７日（水）

麦ご飯　牛乳　ごま酢和え　ひよこ豆入りチキンカレー　リンゴ

前回の辛さは抑えられ、口当たりがややマイルドなカレーでした。

１１月２８日（木）

カルシュウムご飯　牛乳　しそ餃子　中華和え　八宝菜

中華メニューでした。八宝菜が食欲をそそりました。

１１月２９日（金）

ソフト麺　牛乳　春巻き　おかか和え　きのこうどんかけ汁

かけ汁のお出しがすばらしい。

今週も大変おいしゅうございました。

そして・・・

８組の調理実習で作った「ピザトースト」です。うれしさのあまり、写真を撮る前に思わず食べてしまいました。（失礼しました・・・。）

言うまでもなく、こちらも大変おいしゅうございました。「一生懸命、具材の配置バランスを考えて作っていました」という支援さんの言葉を聞いて、涙が出そうになりました。

一生懸命に学習に取り組むって、人を感動させる力があるんだと改めて感じました。その一生懸命さを引き出す私たちも頑張って取り組んでいきます。

☆　かみかみ献立　☆

ご飯　牛乳　ハンバーグきのこソースかけ　フライドごぼうと小松菜のサラダ　根菜汁

よく噛むことで身体が活発になり、力いっぱい学校生活を送ることができます。教師も生徒もしっかり噛んで食べました。大変おいしゅうございました。

午前中は、１年生の学級で英語の研究授業がありました。

一年に一度の誕生日。今日はその誕生会を８組で行いました。

みんなでお祝いをして、みんなでおいしくいただきました。あらためて、誕生日おめでとう！！

１１月２１日（木）☆ふくしま健康応援メニュー☆

切り目入りコッペパン　牛乳　ポテトサラダ　キャベツと鶏肉のカレーミルクスープ　リンゴ

発汗作用抜群のカレーミルクスープでした。最初、香りはそれほどなかったので「カレー」と気付きませんでした。最初の一口はマイルドなのですが、最後にピリリと来ました。大変おいしゅうございました。

１１月２２日（金）☆東北地方の料理（Part2）☆

ご飯　牛乳　いかメンチ（青森）　パックソース　おみ漬け（山形）　芋の子汁（岩手）

東北地方の料理、その２でした。福島では「芋煮（会）」という言葉でありますが、岩手は「芋の子汁」と言います。特色あるメニューでした。「郷土の料理」や「地方の料理」をいただくことは、文化を大切にする心を育てるうえでとても大切なことです。　改めて私たちが住む福島の文化を大切にしていきたいと思うことができた１週間でした。大変おいしゅうございました。

本日は、３年生と８組で研究授業がありました。

まずは、３年生の英語の授業の様子から紹介します。

８組は数学科の授業でした。それぞれに課題が配付され、わからない問題は教師に質問して解決する、という約束のもと、頑張って取り組んでいました。

予定していた時間よりも早く終了し、満足感いっぱいの表情をしていました。

1年生の学級で音楽家の研究授業が行われました。

題材はシューベルト作曲の「魔王」。詩の概要を理解し、4人の登場人物のについて個人やグループで予想を立てたりしながら鑑賞をする授業でした。

実際の映像を鑑賞した後、「表情が面白かった」とか「一人で4人の登場人物を歌い分けるなんてすごい」という感想がありました。

ドイツ語は分からなくても、鑑賞のポイントを理解することで「きっとこんなことを表現しているのだろう」という予測がつき、ほかの曲はどうかな？という次への学びや興味関心の広がりにつながるのだと思います。

最後の「TOD！」は、鳥肌が立ちました。子供たちはどうだったでしょうか？

☆だいすきふくしまの日☆

ご飯　牛乳　県産五目厚焼き玉子　凍み豆腐入りおひたし　芋煮汁　豆乳プリン

どれもこれも「福島に生まれてよかった」と思わせるメニューでした。特に芋煮汁は心も体もぽかぽかに。午後のエネルギーになりました。大変おいしゅうございました。