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えー遅くまで起きてるね～

投稿日時 : 2016/11/29  水保小-投稿管理者 
今日は，ＥＡＡの先生が来校し，５，６年の英語活動に参加されました。
５年生では，まず，アルファベットAlphabetの順序を正しく覚えるゲームを行いました。
EAAの先生からもっているAlphabetのCardをもらい，教室の後ろに行き，Alphabetの順に整列していく内容です。
子どもたち，担任の先生は，協力しながら１０秒前後で順序よく整列することができました。次のゲームは，好きなAlphabetを９枚選んでのビンゴゲーム。
引き役に私も参加しましたが，わくわくドキドキしながらもAlphabetに親しむことができました。
最後は，英語ノートを使って，EAAの先生が話すAlphabetを正しく聞き取りえんぴつをなぞって絵を完成させる活動でした。しっかり聞き取り絵を完成することができました。
６年生では， 何時に起きますか？What time do you get up？
何時に寝ますか？What time　do you go to bed?の質問に
I get up at five thirty とか　I go to bed at eleven　とか答えていました。
けっこう遅くまで起きていたり，朝早く目覚め足りしていることが質問の答えから分かりました。
差し引きすると８時間ほどの睡眠時間のようですが，もっと休ませてあげたい気もしました。
その後は，英語ノートを使って，世界各地と日本の時差について英語を使って学びました。
　　　　　
　　　　　

鼓笛頑張るぞー

投稿日時 : 2016/11/29  水保小-投稿管理者 
今日も朝から時雨れていましたが，ようやく日差しが教室にも入ってきました。
昇降口や廊下・階段では６年生がボランティア清掃に取り組んでいました。
２階からは，太鼓や鍵盤ハーモニカの音色がしました。
今日は，２９年度鼓笛隊編成に向けて，４年生の子どもたちの楽器などの演奏や演技の具合を見る機会があります。
意欲的に取り組んでいる子どもたちの様子をじっくり見たいと思います。
　　　　　

虹が出てたよ！

投稿日時 : 2016/11/28  水保小-投稿管理者 
初冬特有のしぐれの朝で始まった今週。
子どもたちは元気に登校しました。
交通指導をしていたとき，子どもたちをも守るようにきれいな虹が出ていました。
土曜授業・水保プロジェクトⅡで使用した机の移動・片付けを，４～６年生で行いました。
さすが上学年。てきぱきと作業が進み，あっという間に終わりました。
今週で１１月も終わります。
２学期まとめの１２月。学習のまとめをしっかり行い，冬休みを迎えたいと思います。
　

水保プロジェクトⅡ盛会に終了！！

投稿日時 : 2016/11/26  水保小-投稿管理者 
２６日（土），今年度第４回目の土曜授業の日に授業参観・水保プロジェクトⅡを行いました。
風もないおだやかな日で，吾妻の雪うさぎならぬ吾妻の黒ウサギ？も見守ってくれているようでした。
伝統的な行事の楽しさにふれ，地域の方々と協力して活動する中で豊かなこころを育てることを目的とし行った２回目の水保プロジェクト。地域の皆さん，保護者の皆さんのご協力のもとに盛会に終えるとこができました。
子どもたちの心もお腹も満足になった笑顔。輝くひとみが行事の成功を物語っていました。
関係者の皆さんに感謝いたします。本当にありがとうございました。
それでは，全体準備・開会行事，昔遊び体験，餅つき，会食準備，会食・閉会行事のシーンで今日の水保プロジェクトⅡをふり返ってみましょう。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　

出汁で味わう和食の日：今週の給食から

投稿日時 : 2016/11/25  水保小-投稿管理者 
平成２５年１２月、ユネスコ無形文化遺産に「和食；日本人の伝統的な食文化」が登録されました。また，１１月２４日を「いいにほんしょく」として和食の日とされました。
世界に誇る第五の味覚であるうま味を、児童が実感し、和食文化への興味をもつきっかけとしてもらうことを目的に，昨年，平成２７年度，１１月２４日「和食の日」を中心として，全国の小学校、中学校等で「だしで味わう和食の日」が企画され，実施されました。水保小も参加しました。
そして，今年も「だしで味わう和食の日」に申込みました。
今日は，まず給食担当の保健の先生が，全校放送で和食の日に関するお話をしました。子どもたちは，今日の給食を見ながら静かに聞いていました。
５年生では，家庭科との関連もあり「だしで味わう和食の日」のアンケートの中身を見て，今日の給食を味わっていました。
私もいつも以上に味わって食べました。
日本人でよかったなあとつくづく感じました。
それでは今週のメニューを紹介します。いつものように牛乳は毎日つくので省略します。
２１日（月）　ごはん　納豆　手羽元の野菜煮　白菜とじゃがいものみそ汁
２２日（火）　ｺｯﾍﾟﾊﾟﾝ　海藻ｻﾗﾀﾞ　さつまいもｼﾁｭｰ　ﾌﾞﾙｰﾍﾞﾘｰｼﾞｬﾑ
２４日（木）　「和食の日」こんだて
　　　　　　　 五目ごはん　五目いなりのふくめ煮　すまし汁
２５日（金）　ｷﾑﾁみそﾗｰﾒﾝ　焼きﾎﾟﾃﾄ　たこ焼き
　　
　　

土湯伝承館に行ってきました

投稿日時 : 2016/11/25  水保小-投稿管理者 
今日は，とても寒い一日となりました。
吾妻山がくっきりと見えました。
校庭の草木は霜に覆われていました。
タイヤも全面が霜で覆われていましたが，太陽が顔を出していなかったので，交通指導のあとに溶け具合の写真を撮ろうと思いましたが，帰って来て見たら砂場のタイヤの霜は溶けてなくなっていました。残念。
校庭では子どもたちが寒さに負けずランニング。校舎内に入ると６年生を中心に明日の水保プロジェクトⅡの準備が進められていました。
さて，今日は６年生が土湯伝承館見学・体験学習に行きました。
土湯のこけし工人の話を聞いたり，絵付け体験をしたりして，伝統として地域に根付いてきた産業のすばらしさを直に体験することができました。　
　　
　　

明日は土曜授業・参観・水保プロジェクトⅡ

投稿日時 : 2016/11/25  水保小-投稿管理者 
明日は今年度４回目の土曜授業です。
学校だより３５号でお知らせしましたように学校・ＰＴＡ・青少年健全育成推進会の共催で
水保プロジェクトⅡを行います。
地域の方々のご協力もあり，準備も万端で明日を待つのみです。
楽しい・おいしい行事ですので多くの皆さんの参加，ならびにスタッフとしての協力をお願いします。
＜昨年度の様子から：校庭にカモシカも出てきました＞
　　
　　
　　
　　

りんごの「愛」を受け取りました

投稿日時 : 2016/11/24  水保小-投稿管理者 
２４日（木）３，４校時，３年生はりんご園に行き，りんごの収穫体験をしてきました。
始めに宍戸さんから今日の収穫についての説明を受け，体験に入りました。
前回，りんごに付けた『愛』のシール。ていねいにもぎ取ってシールをはがしてみたら，しっかり日に焼けて「愛」が白く浮き上がっていました。
もう一つとってごらんと宍戸さんに言われ，子どもたちはおいしそうな実を選んで収穫していました。
最後にりんごの木へお礼を言いました。
その後，お店に行き，りんごジュースを作る機械や重さを瞬時に量る機械などを見せてもらい，一人２個のお土産をいただきました。
雪がちらつく寒さでしたが，りんごの『愛』をいただき，３年生はこころがほっこり温まって帰って来ました。
宍戸りんご園さんには，これまでの学習支援に感謝いたします。ありがとうございました。
　　
　　

寒さなんかに負けないぞ

投稿日時 : 2016/11/24  水保小-投稿管理者 
今日も緊急地震速報が出ました。ここ数日，小さいながらも地震が続いていたので，比較的落ち着いて対応できました。今回は震度３ですが，これからも続くのではないかと思います。
万が一，大きな地震が起きた場合は，対応マニュアルに沿って，命優先で対応します。
さて，今日は午前中雪が降りしきるという予報でしたが，ようやく水保でも雪がちらついてきました。
３，４校時は３年生がりんご園に行ってりんごの収穫体験をしてきます。
このままの天気（ちらついているだけ）だとありがたいのですが，自然の流れにまかせるしかありませんね。
収穫の様子は後ほどお知らせします。
今朝，冬らしい画像を撮ってきましたのでご覧ください。
６年生による落ち葉掃きﾎﾞﾗﾝﾃｨｱも，教室前の落ち葉を集めればほぼ終わりとなりました。もう少しがんばってほしいと思います。
朝のﾗﾝﾆﾝｸﾞも寒さに負けず頑張っています。今日の雪が積もらなければ，もうしばらく大丈夫そうです。
　　
　　

点字図書館に行ってきました

投稿日時 : 2016/11/22  水保小-投稿管理者 
５年生が，総合的な学習の一環として点字図書館に行ってきました。
朝の大きな地震の影響もさほどなく，図書館の先生方のていねいな説明をいただき，点字図書館の意義や図書館の設備などについて学ぶことができました。
点字はひらがなを表している。句読点がないので，どこできるかによって意味が違ってくる。ということも知りました。
例えば，『ぱんつくった』という文が，『パン作った』となったり『パンツ食った』となったりするので，見極めが大切ということも学んだようです。
その後，似たようなセンテンスでけっこう盛り上がったそうです。
また，アイマスクをしての卓球も体験し，見えないということ見えなくても学習をするためにどのようなことに注意して支援する必要があるのかということを身をもって学ぶことができました。
対応してくださった図書館の皆さん，本当にありがとうございました。
これからの学習にいかしていきたいと思います。