2023年2月の記事一覧

ストローから息を吹き込んで袋が膨膨らんで伸びる仕組みから作品をつくる活動です。

始めると、あっという間にどの子も夢中・・・

作品を仕上げるというより、膨らんで伸びる動きが楽しくてたまらないようにみえます(≧▽≦)

遊びながら工夫を重ねていました。

そして、「みて!! みて!!」と友達に披露したり、比べたりしていました。

仕上がった作品は拙く見えますが、

「へぇーおもしろいことかんがえたね。」

「なるほどねぇ。」

そんな周りからの励ましの言葉の掛け合いが、子供なりの意味の世界をつくりだしているようにみえました( ^)o(^ )　

ゆるーく!　でも、しなやかに!! 学びの世界を伸ばしてあげたいですね。　

今日は、なわとびチャレンジ大会の３回目、最終日。
エントリーした児童は前回よりも少ない様子でしたが、長い時間跳び続けられる児童は多かったようです。

この冬の季節に跳びなわ運動は体力を高めるとてもいい運動ですね。
そして、児童自らが大会に参加をエントリーするという「挑戦」
その前向きな姿勢と意欲をとてもうれしく感じます。
当然、なわとびが苦手な子もいます。その子は別な何かに「挑戦」できる。そんな機会をまた設けたい・・・と思いました。

15分間が過ぎたとき、「ブラボー!!」の大声が響き渡りました・・・(＾◇＾)
児童の姿に感動して拍手と瞳に涙を浮かべている先生もいます・・・(@_@。＼(^o^)／

今日は、なわとびチャレンジ大会「持久跳びの部」
エントリーした２年生と３年生が体育館に集まりました。
跳び続ける力を発揮したい児童がたくさん、フロアに広がりました。
ステージには大型タイマーが置かれ、進行役の児童が時間を伝えています。

１５分間は大人でも難しい目標です。できずに悔しさを感じるのも当然です。
でも、途中で止まってしまった児童は、跳び続けている児童に惜しみない拍手を送り続けていました。その姿がとてもうれしくて、心が熱くなりました・・・(@_@。^-^

さて、２０日(月)は、1.4.5.6年生のエントリー児童が持久跳びに挑戦します。

なわとびチャレンジ大会
本校では児童会が主体となった大会を実施しています。
「３分間で何回跳べるか」その記録に挑戦する児童が体育館に集まっています。
これまでの練習成果を出そうと、力を尽くすこの熱気をうれしく感じました!(^^)!

そういえば、今年は「兎年」
白い運動着で跳ぶ児童がなんとなくウサギに見えてきて・・・・・・というのは(@_@)なかったのですが、跳びはねる姿は、まもなく進級する期待感の高まりや成長への自信と目に映りました。( ^)o(^ )

１７日(金)は、持久跳びを種目としたなわとびチャレンジ大会。これもまた楽しみです。

全国学力・学習状況調査のテストは小学校６学年から
ふくしま学力調査は小学校４学年から

昨日と今日の学力テストは学校独自に実施するものですが、本校は１年生から実施しています。
４０分ほどずっと集中して問題も多いテストです。
今日は「算数科」のテストを受けていました。

時間をかけてじっくり考えていたり、早くできて見直しをしたりと頑張っていました。
１年生もみんな集中していて、その目つきが真剣"(-""-)"

採点して数値化できる認知能力　cognitive skills
粘り強く集中できる非認知能力 non-cognitive skills
この２つの能力は、切り離せるものではなく、どちらも密接に関わりながら高まるなぁ・・・(@_@)
と、今日の姿を見てて改めて実感しました　φ(..)メモメモ