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　今日５月１７日（金）の２・３校時、２年生の子どもたちが、国語科「図書館へ行こう」の授業で、図書館について学びました。
　図書館司書の先生から、図書館の利用の仕方や本の背表紙に貼られているシール（日本十進分類表で使用されている記号）の意味、どのように図書が並んでいるのかなど、わかりやすく教えていただきました。
　本を探すときの手がかりになりますね。

　また、コロナ禍の影響で、実施を見合わせていた地域ボランティアの方々による読み聞かせ活動を、今年度から、再スタートさせることとしました。
　今日の５校時は、その記念すべき第１回目。

　地域のボランティアの方が学校に来てくださり、図書館で２年生を対象に読み聞かせをしていただきました。
　ボランティアさんの巧みな朗読で子どもたちは、どんどん本の世界に引き込まれていきました。

　ともすれば偏りがちな本の選択。
　読み聞かせによって読書の幅が広がるといいですね。
　本が大好きな子が育ってくれることを願っています。

　今日５月１７日（金）の午前、「耳鼻科検診」がありました。
　１年生と３年１組の子ども達が、学校医の高取先生に診察していただきました。
　高取先生には、お忙しいところ診ていただき、ありがとうございました。

　天気が回復した今日５月１７日（金）の３校時、わかば・かがやき学級の子どもたちが、サツマイモの苗植えをしました。
　体育館北側の畑へ行き、苗や土、水の感触等を確かめながら、先生たちと一緒に苗を植えました。

　また、４校時はひきつづき、かがやき学級の子どもたちが、３校時に植えたサツマイモの隣の畝に、オクラ・ミニトマト・ナス・エダマメの苗を植えました。

　これからもお世話をつづけ、たくさんの野菜が収穫できるといいですね。

　生活科「きれいにさいてね」の学習で、１年生はアサガオを育てます。

　先週、アサガオの種を観察し、学習カードに記入した子どもたち。
　今日５月１６日（木）３・４校時は、いよいよ、種をまきます。

　一人一鉢、指で穴をあけ、丁寧に種をまき、土をかぶせました。

「いつ芽が出るのかなあ。」
「大きくなってね。」

　これからお世話をしながら、成長の様子を観察していくことになります。
　夏には、たくさんのきれいな花が咲くといいですね。

　今日５月１６日(木)は、５年２組の子どもたちが、楽しみにしていた家庭科の調理実習。
　５年生になって、初めての調理実習のメニューは、「ほうれん草のおひたし」です。

　事前に学習したとおりに、ほうれん草は、沸騰したお湯に固い根の方から入れていきます。
　ゆであがったら水にひたし、その後は水をきって、包丁で食べやすい大きさに切りました。
　手の形は・・・上手です！
　手際よく、みんなで力を合わせて取り組んでいました。

　かつおぶしと醤油をかけたら完成！
　「おいしい～」
　いつも食べているほうれん草より、なんだかおいしく食べられました。
　そりゃあそうです。自分で作ったんだもの。
　ぜひ、お家でも作ってみましょう。

　今日５月１５日（水）の５校時、学校園を覗くと、２年生がさつまいもの苗植えをしていました。
　生活科の「めざせやさいづくり名人」の学習です。

「切苗の植え方は、苗をまっすぐ立てるのではなく、土に寝かせるようにして、葉っぱが土から出るように植えるんだよ。」

　先生のお話をしっかり聞いて、ひとりひとり苗を手に取り、土に植え付ける体験ができました。

「おおきくなあれ。」
「あま～いあま～い、おいもにな～れ！」

　収穫が楽しみです。

　晴天に恵まれた今日５月１５日（水）。　令和６年度福島市小学校鼓笛パレードが行われました。

　本校からは６年生が参加し、ミニストップ福島新浜店前～本法寺前交差点、そして、福島文化幼稚園前～陣場町交差点までのコースをパレードしました。

　練習の成果を発揮してすばらしい演奏を披露し、日ごろからお世話になっている地域の皆さんに元気を届け、「青少年の健全育成」と「交通安全」を市民に呼びかける役割を果たしました。

　沿道からは、保護者の皆様をはじめ地域の方々から、心のこもった拍手による励ましをいただきました。ありがとうございました。

♡　鼓笛にまつわるちょっといい話　♡

　鼓笛パレードに参加する６年生に素晴らしい演奏をしてもらおうと、５年生が励ましの気持ちを込めて、バスの出発時にサプライズの見送りをしてくれました。優しい子どもたちです。

　６年生のやる気は、ますます高まったことでしょう。

　５年生の皆さん、応援＆見送り、どうもありがとう。来年は、君たちが演奏する番です。優しい心を持った５年生の奏でる演奏は、きっと素敵な音色がするはず。

　期待してま～す！

　今日５月１４日（火）の４校時、１年２組の教室では、先週土曜日の運動会を振り返って、学習カードに一番思い出に残った場面の絵と感想を記入していました。

　１年生にとっては、小学校生活最初の運動会。
　練習から、一生懸命に走ったり、投げたり、踊ったり・・・。

　学習カードの書きぶりを見ると、２年生と協力して参加した「チェッコリ玉入れ」を思い出にあげる子が多くみられました。
　本番は、緊張した子も多かったようですが、明るく元気に、運動会に参加することができました。

　運動会で学んだ、全力で頑張る楽しさ、お友だちと一緒に過ごす楽しさを忘れず、これからの学校生活に繋げていきましょう！

　４年生の図画工作科では、「コロコロガーレ」という題材に取り組んでいます。
　材料をうまく組み合わせて、ビー玉が転がるレーンや迷路を作ります。

　今日５月１４日（火）の３・４校時、２組の子どもたちが、図工室で、ビー玉が転がるコースを曲げたり傾斜のあるコースを作ったりしながら、作品作りに取り組んでいました。
　
　「ピタゴラスイッチ」のように面白い仕掛けができないものか・・・。
　
　考えては作り、作っては考え・・・。
　ビー玉を何度も転がし、色や形を工夫して楽しいコースを作っていました。
　遊園地を造るような気分ですね。

　出来上がったら、友だちや家族の人たちと遊んでみましょう。

　６年生の理科は現在、「ものの燃え方」の学習に取り組んでいます。
　今日５月１４日（火）の２校時、２組の子どもたちが「空気の中の窒素、酸素、二酸化炭素のうち、どの気体がものを燃やしているのだろう」という課題を解決するための実験に取り組んでいました。

　３つの気体は、水上置換法を使って集めます。
　６年生ともなると、実験の仕方も随分と高度になってくるものです。
　でもそこは、同じグループの友だちと協力しながら、安全に実験を進めていきます。たいしたもんだ。

「うぁっ、酸素の時は、ぶぁって明るくなったよ。」
「ちっ素や二酸化炭素の中に入れたら、一瞬で火は消えちゃった。」
「酸素の中では、あんなに燃えるとは思わなかった。」

　酸素の集気びんの中で、ろうそくの炎が明るく大きく燃える様子、そして二酸化炭素やちっ素の中では、一瞬で火が消えてしまうことに、どの子も驚いていました。
　自分たちで実験すると（五感を働かせながら体験的に学ぶと）、納得感が違いますね。

　次の時間は、ろうそくを燃やす前後の空気の違いについて調べます。
　燃やす前と後は、空気にどんな変化があるのだろう？
　それを調べるためには、どんな実験をしたらいいかな？

　自分たちで考え、実験してみましょう！