2020年4月の記事一覧

　このことについて、福島市教育委員会から連絡がありましたので、お知らせします。

　臨時休業のさらなる延長となりますが、よろしくお願いします。

　また、各種予定の変更や臨時休業中の学習についても、学校に通知が届いています。

　生徒の皆さん、学習はもとより、運動機会の確保に向けて、続けられることを選択して取り組んでみてください。

　学校が再開したときに、しっかりと学校生活（授業や部活動）に取り組めることを、目標の一つとしましょう。

　生徒の皆さんを、学校から応援しています。

　４月、最終週を迎えました。

　校門前には、チューリップが、太陽の光をいっぱいに受けて花を咲かせています。

　さて、４月２３日から５月１２日までは「こどもの読書週間」です。

　子どもの健全な成長を願って１９５９年に始まり、すでに６０年以上もの歴史があります。

　もともとは、５月１日から２週間でしたが、２０００年から現在の期間になりました。

　「出会えたね。とびっきりの1冊に。」…これが２０２０年第６２回「こどもの読書週間」の標語です。

　「親しむ読書／興味関心を高める」

　　→「広げる読書／読書範囲を広める」

　　　　→「深める読書／読書技術を高め、読書週間を身につける」

　先週の生徒登校日には、希望者に学級文庫の本を貸し出しました。

　この臨時休業の機会に、上記のような段階を参考に「考える読書」を進めていってはどうでしょうか。

　なお、４月２３日は「子ども読書の日」でした。

　文部科学省では、ポスター　子ども読書の日.pdf　を作成していますので、参考にご覧ください。

　ところで、今週水曜日の４月２９日は「昭和の日」です。

　昭和の時代には「天皇誕生日」という祝日でしたが、平成元年から「みどりの日」、さらに平成１９年から「昭和の日」と決められました。

　この「昭和の日」と同じような起源をもつ祝日があります。

　それは「文化の日」です。

　「文化の日」に、どのような意味や由来があるのか、生徒の皆さん、調べてみてはいかがでしょうか。

　きのうは…

　「地域でマスクをつくって、学校応援プロジェクト」による手作りマスクが本校に届けられました。

　マスクの確保が困難な現状にあって、子どもたちが安心して学校に通えるようにと、地域の皆さんが心を込めて作ってくださったマスクです。

　協力をいただいたのは、平野婦人会、平野交通安全母の会、ＪＡ女性部平野支部、そして、すくすく広場の皆さんです。

　きのうは、その代表の方々と飯坂学習センターから参加をいただいて贈呈を受けました。〈写真Ａ〉

　作っていただいた皆さんのあたたかい心が本当に伝わってくるマスクです。〈写真Ｂ〉

　本校生徒の手に、確かにこのマスクを届けます。

　　　◇　写真Ａ　　　　　　　　　　　　◇　写真Ｂ　　　　　　　　　　　　　◇　写真Ｃ

　きょうは…

　臨時休業の間に１日だけ設けた登校日です。

　昇降口では、マスクをして、机に置かれた消毒液で手指を消毒する生徒の姿が見られます。〈写真Ｃ〉

　生徒の健康状況を把握し、家庭での生活や学習について確認するとともに、ワークブック販売を行います。

　なお、保護者の方々に向けて、次の文書を生徒に持たせましたので、今後の対応についてご協力をお願いします。

　きょうから、５月６日（水）までの臨時休業の延長期間に入りました。

　今朝は、学校へとまっすぐに続く道路の向こうから、きれいな虹が目に飛び込んできました。（写真Ａ、写真Ｂ）

　自宅にいる皆さんにも、ぜひ見てほしいと思うような光景でした。

　　　◇　写真Ａ　　　　　　　　　　　　　◇　写真Ｂ　　　　　　　　　　　　◇　写真Ｃ

　さて、きょうの新聞には折込のちらしが１枚あるいは３枚と、だいぶ少なくなった印象を受けます。（写真Ｃ）

　それだけ、不要不急の外出を避けることが一般に認識されていることなのだと感じさせることでもあります。

　こうした感染予防対策等により、家庭内に子どもだけになる際の危険を防止するために、福島県警察本部から標記のチラシが届きました。

　子どもたちが犯罪被害にあわないよう、ご理解、ご協力をお願いします。

　前回の「【重要】感染症対策に伴う臨時休業の延長について」の中で、学校の対応として臨時休業中に登校日を１日設けることにふれました。

　登校日は、臨時休業長期化における児童生徒の心身の健康や学習・生活の状況確認やケア、学習課題等の指示・指導・提供を行う機会として設けることを趣旨としています。

　このことについて、下記のとおりお知らせしますので、ご理解、ご協力をよろしくお願いします。

　なお、家庭学習の充実に向けて、福島県教育委員会から「活用力育成シート」と「定着確認シート」が提供されています。

　福島県教育委員会義務教育課のホームページにアクセスすると、「活用力育成シート・定着確認シート」の項に次の表示がありますので、それをクリックして該当するファイルをダウンロードし、効果的に活用してください。

　パスワードなしで利用できる期間は５月１１日（月）までです。

　臨時休業がほぼひと月の長きにわたることになります。

　自己管理のもと、生徒は、生活や学習に向き合っています。

　ご家庭で、お子さんの取組に関して、ほめたり激励したりする言葉をかけてくださるようにお願いします。

　今朝の緊急地震速報に驚かれた方も多かったのではないでしょうか。

　さて、感染症対策の一環として、本校では玄関に表示をし、来校者に対してマスクの着用と手指の消毒をお願いしているところです。

　地域の皆さまにも、ご理解、ご協力をよろしくお願いします。

　　　◇　玄関　　　　　　　　　　　　　◇　表示　　　　　　　　　　　　　　◇　消毒液の設置

　臨時休業についてはあすまでの予定でいたところですが、福島市教育委員会からその延長についての通知がありました。

　緊急事態宣言が全国に拡大され、福島県知事が小中学校も５月６日まで臨時休校するよう要請したことを重く受け止めてのことです。

　ついては、下記について確認のほどよろしくお願いします。

　４月８日（水）に臨時休業に入り、１週間が経過しました。

　この間にも福島市では新たな感染者が確認されていて、子どもたちの安全確保にいっそう努めなければならない状況が続いています。

　この時期、校舎周りは、いつもの春と同じようなシーンを目にすることができます。

　　　◇　まずはこの場所に…　　　　　　◇　校庭の向こう側は…　　　　　　　◇　教室前の花壇には…

　さて、今週、福島市立小・中・特別支援学校ポータルサイト学校教育課に「元気あふれるふくしまの子ども学びの広場」が開設されましたので、活用してください。

　臨時休業中の子どもたちの学びを支援するもので、下記のような内容です。

　◇　「EduMall（エデュモール）」の画面例

　また、４月２２日（水）に学校が再開された場合の教育活動の予定を、次のように変更して実施します。

　なお、教育活動の変更に関しては、学校再開後に随時連絡をしていきます。

　昨日、７都府県に緊急事態宣言が発令されるとともに、福島市内でも新たに４人の感染確認されるなど、感染拡大防止に一層の危機意識と行動が求められます。

　こうした状況を受けて発出された「市長メッセージⅣ」を紹介します。

　さて、本日から２週間の臨時休業です。

　本校では、この間の学習課題を、学年に応じて次のように設定しました。

　留意事項に配慮して対応していただきますようよろしくお願いします。

　福島県教育委員会から出されているふくしまの「家庭学習スタンダード」に、「自分で学習や生活を改善する力」つまり「自己マネジメント力」が必要になるとされています。

　家庭で適度な運動も取り入れて、健康を維持・管理しながら、学校再開に備えてください。

　終わりに、３つについてお知らせします。

　本日は、給食の開始の日です。

　続いては、１年生の給食の様子を紹介します。

　係の班編成を終えて、最初の当番が牛乳や食缶、器を教室に運びます。

　他の生徒たちは念入りに手を洗って列を作り、準備が整ったら配膳です。

　会食は、普段なら、班ごとに向かい合うように机を合わせますが、感染症対策のためそれはできません。

　ある学級では、全員校庭側を向き、校庭の桜を愛でながら給食の時間を楽しんでいました。

　　　◎　明らかに１年生　　　　　　　　◎　１年２組の配膳　　　　　　　　　◎　桜を鑑賞…１年３組

　さて、明日から２週間は、計画されていたことが行えなくなりました。

　しかしながら、こうしたときだからこそ学べることがあるはずです。

　生徒の皆さんには、社会の様々な世界に目を向けて、いろいろなことを考えていってもらいたいものです。

　感染症対策に揺れる現状ですが、計画されたことが実施できる、それだけでも本当にありがたいことです。

　きょうも、新入生オリエンテーションや生徒会対面式を、体育館での集会形式から放送によるかたちに変更をして、この計画された行事を実施しました。

　こうした本日の動きを、２回に分けて紹介します。

　朝、桜を背景に生徒が登校する姿、この時期ならではです。

　校庭の桜の向こう側に、吾妻山の雪うさぎが姿を現し、見事なコラボを見せています。

　校庭西側のユキヤナギも見頃です。

　　　◎　登校する生徒と桜　　　　　　　◎　桜と雪うさぎ　　　　　　　　　　◎　ユキヤナギと体育館

　生徒会対面式では、１年生が緊張感をもちながら、要項を机の上に開き、放送による先輩の説明に耳を傾けていました。

　生徒会本部役員や生徒会委員会、部活動の代表である３年生や２年生は、１年生の関心を引こうと、活動の様子をていねいに紹介していました。

　式の終わりには、１年生の代表が「大きな期待感をもてました」と、先輩の働きかけに応えていました。

　　　◎　放送に耳を傾ける１年１組　　　◎　学習委員会は…　　　　　　　　　◎　新入生代表の言葉

　１年生が 、先輩である３年生・２年生に学ぶことが、ここから始まります。