Blog

　５年生は、ぴったりと重ね合わせることのできる二つの図形を「合同」ということを学習しました。

　実際に図形を重ね合わせてみたり、友達と考えを伝え合ったりすることで、理解を確かなものにしていました。

　最後の見学先である野口英世記念館を後にし、帰校の途につきました。

　猪苗代のラーメン館でお腹いっぱい昼食を摂りました。子どもたちは、ラーメン以上に綿飴づくりに夢中でした。

　日新館で坐禅体験をしました。気持ちがスーッと静かになるから不思議です。

　本日最初の活動、慶山焼の体験を終了しました。完成品は２カ月後に送られて来るそうです。どんな作品になるか楽しみです。

　２日目の朝を迎えました。子どもたちは、みんな元気です。

　楽しみな夕食です。

　武家屋敷を見学し、今夜の宿「千代滝」さんに到着しました。

　蒸し暑い日でしたが、全員元気です。

　全員、時間内にゴールしました。

　これから武家屋敷を見学します。

　班別活動の後半の様子です。

　御薬園を散策し、昼食をいただきました。

　ろうそくと赤べこの絵付け体験中です。

　班別活動中です。

　鶴ヶ城見学を終え、今日のメインの活動、班別フィールドワークに出かけます。

　会津若松市に到着しました。これから鶴ヶ城見学です。

　２日間の修学旅行に、全員揃って出発しました。

　３年生は、自分が知っている仕事についてカードに書き出し、分類・整理して、これから学習していくめあてを考えました。

　子どもたちが、いろいろな仕事を知っていてびっくりしました。

２年生が、学校司書の先生とぽけっと図書館の使い方を学んでいました

自分の好きな本を調べてみましょう

「わたしの調べたい本も見つかるかな」

これで、夏休みにデジタル図書を読むこともできますよ

　午前中に、各学年とも校内水泳記録会を行ったのですが、子どもたちは、午後の授業も頑張っています。

　１年生は、国語「おおきなかぶ」の音読をしていました。元気な声が響いていました。

　３年生は、学級集会（夏祭り）の計画を話し合っていました。

　５年生は、時や場所を表す言葉に着目して物語文の場面分けに取り組んでいました。

　４年生は、「雨のバス停留所で」という資料を使って、きまりやマナーの大切さについて考えました。

　資料の場面の様子を、実際にやってみることで確かめました。

　子どもたちは、今日の学習をとおして「自分勝手な行いは、ほかの人の迷惑になる」「きまりやマナーは、みんなが気持ちよく生活するためにある」ことに気づくことができました。

本日は、今年度２回目の授業参観日でした。

１学期の学びの姿を見ていただきました

懇談会では、１学期の取り組みと学びの成果についてお話しいたします。

保護者の皆様、暑い中ご来校いただきありがとうございました

前回は段ボール紙で練習していた５年生ですが、いよいよ板にチャレンジです

段ボールで練習した成果が出ていますね。動かし方がかなり上手になりました

友達とできばえを確認し合うことで、さらにアイデアが生まれてくるようです

２年生が「Simon Saysゲーム」に挑戦していました

ALTの先生の言う言葉をしっかり聞いて、言われた体の部位をさわってください

「えっ、マウスってどこだっけ」

最後は、本当にシーンと静まり返り、真剣勝負となりました

　市内各校と市長さんをオンラインで繋いで、ディスカッションをする「ふくしまっ子未来トーク」が行われ、本校の６年生も参加しました。

　「今、夢中になっていることは何ですか？」という市長さんの問いかけに、本校の子どもが挙手して、堂々と意見を述べることができました。さすが６年生です。

　１年生は、生活科で先生方にインタビューをしています。その一環として、校長室を訪れました。

　「校長先生は、どんなお仕事をしているんですか？」

　１年生に説明するのはなかなか難しい質問をされ、ちょっと慌ててしまいました。

　校長室のソファーに腰を下ろし、大喜びの１年生でした。

　講師の先生をお招きし、２年生の音楽の授業研究会を行いました。

　「ぷっかりくじら」という曲の主旋律に対して、自分が考えたくじらのイメージに合うように音の高さを考えて旋律を作るという学習を行いました。

　「どんなくじらにしようかな？」とイメージを膨らませます。

　「プカプカくじら」「元気くじら」「たいようくじら」「ゴジラくじら」など楽しいくじらがたくさんイメージされました。

　自分が考えたくじらのイメージに合うように、旋律を考え、練習します。

　みんなの前で発表し、歌に合わせて楽しむことができました。

　子どもたちからは「楽しかった」「またやりたい」といった声が聞かれ、楽しい授業になりました。

　朝の時間に全校朝会を行いました。代表の児童が、夏休みまでに頑張りたいこと発表しました。児童会活動や身の回りをきれいにして休みを迎えることなどを立派に発表することができました。

　あっという間に、１学期も残り１３日です。学習や生活のまとめをしっかりとして夏休みを迎えてほしいと思います。

　本日から、中学生ドリーム・アップ事業として、福島第一中学校の生徒が本校で職場体験活動を実施します。

　早速、各学年の授業支援を行ってもらいました。期間中に、学校の様々な仕事を体験し、将来の職業選択に生かしてほしいと思います。

３年生が福島市の場所による様子の違いについて考えています。

わたしはタブレットで調べてみよう

わたしは地図帳で調べみよう

相談コーナーで友達と一緒に調べてみるのもいいね

それぞれが調べたことを出し合い、福島市の土地利用の様子についてまとめました

　５年生は、初めて電動糸のこぎりにチャレンジしました。

　最初は、恐る恐るでしたが、何回か切ってみるうちに、思い切った曲線も切れるようになりました。

　最初から板を切らせるのではなく、段ボール紙で練習をするというアイデアもよいと思いました。

　６年生は、修学旅行で行う会津若松市内のフィールドワークの計画を立てました。

　地図やパンフレットを見ながら、何を見学し、どこで昼食を食べ、どのようにして移動するかを、活動班ごとに計画しました。

　５年生は、福島市の魅力を伝える記事の書き方を学習しています。

　今日は、チャートを使って調べた情報を整理する方法を学びました。

　集中して学習する姿は、さすが高学年です。

　チャートとメモと記事の関係を分析しています。

　資料やインターネットを活用し、自分で決めたテーマに沿って情報を集めます。

４年生が段ボールを使って、「おもしろ・わくわく・ドキドキ」がつまった箱を作っています。

段ボールが材料ですが、できあがる形はみんなそれぞれです

友達に説明していたら、また別のアイデアが浮かんできたりします

丈夫に作れているかも、大事なポイントです

本物のケーキみたいきれいに飾りつけされているのもいいですね

　３年生は、送風機を使って風の強さを変えると、車の進む距離がどのように変化するかを調べました。

　うまく風が当たると約７ｍも進み、子どもたちからは、「速い！」「もっと進め！」などといった声が上がりました。

　６月２０日（木）に、一般財団法人ＨＡＲＯ福祉事業財団 様より、福島市教育委員会をとおして、虫よけスプレーを寄贈いただきました。ありがとうございました。子どもたちのため、有効に活用させていただきます。

　自然の家での最後の食事です。「もう１泊したかったなあ」という声が聞かれました。

　フィールドワークが終了しました。

この後、昼食をとって帰校します。

　昨日とは打って変わった曇り空ですが、２日目の活動がスタートしました。

　今日の最後の活動、キャンドルファイアーが終わりました。キャンドルを囲んで、楽しいゲームやクイズで大いに盛り上がり、最後は、全員でトゥモローを合唱しました。

　ちょっと早い夕食ですが、みんなで食べると食が進むようです。

　ベッドメイキングも終わり、次の活動まで部屋でひと休みです。

午後の最初の活動、スコアオリエンテーリングが終わりました。暑い中でしたが、各班協力して活動することができました。

昼食はバイキングです。

３年生が人権擁護委員の皆様、男女共同参画センターの方と一緒に「人権の花」を植えました

サルビア、千日紅、マリーゴールドの苗を１つずつ選んでいきます

協力して３種類の花苗を１つのプランターに植え替えていきます

みんなで力を合わせて花を育てることで、思いやりや生命尊重など、「人権の心」も育てます

最初の活動、アーチェリーに挑戦しています。あっという間に上達して、びっくりです。

郡山自然の家に到着しました。

出発式を行い、2日間の宿泊学習に出発しました。

　６年生は、植物の葉を日光に当てた時間の長さによって、でんぷんのでき方に違いがあるかを実験で調べました。

　残念ながら、教科書の写真のようにきれいに違いを確かめることはできませんでしたが、手を動かして実際に確かめてみることが、実感的な理解につながるのだと思います。

　１年生は、「曲がり」のあるひらがなの書き方を学習しました。

　「曲がり」は、ゆっくりと画の方向や終筆に注意して書くことをみんなで確かめた後、水書筆と鉛筆を交互に使って「の」と「と」の書き方を練習しました。

６年生がじょーもぴあ宮畑学習に出かけました

体験や施設見学を通して、縄文時代の人々の生活についてしっかり学んできます