カテゴリ:今日の出来事

　九州地方等の豪雨災害が心配されますが、午後、梅雨の晴れ間が見られ、ハンドボール部や男子ソフトテニス部のみなさんが、グラウンド整備に汗を流しました。

　本日の七夕献立は、あじフライ・わかめのピリ辛和え・七夕汁・七夕ゼリーでした。お吸い物には、星型にんじんの姿も！　デザートまで付いて、大満足の給食です。

五色の短冊　わたしが書いた　お星さまきらきら　空からみてる♪　　

※ 校長室前掲示（ふれあい学習室のみなさんが笹の葉を飾り付けてくれました。）

正門から東校舎２階をご覧ください。

１２組のみなさんが、掲示物を作ってくれました。北信中学校は、コロナに負けません！

１学年のフロアが素敵なギャラリーとなっています。「１年生、みんなで一緒に伸びていこう」という思いを込めて描きました。

英語を用いたコミュニケーションの力を育んでいます。１年生が、とても楽しそうです。

　平成２９年度に不登校傾向生徒への対応を目的に別室不登校生徒教室として「ふれあい学習室」が設置されました。さらに、平成３１年度、福島県教育委員会からSSR開設校の指定を受け、加配教員が配置されました。ふれあい学習室には、担任及び支援員がおり、個別学習を中心に学習を進めたり、自己肯定感や自尊感情といった「非認知能力」を高めるための体験活動を行ったりして対応に当たっています。また、タブレットの利用や遠隔システム等、ICTも積極的に活用して様々な課題学習に取り組んでいます。笑顔で学ぶ姿が素敵です。

　６月２３日（火）から、週５日（一日５時間）、大学生等を対象とした会計年度職員（非常勤職員）として阿部さんが勤務してくださっています。印刷業務、給食の片付け補助、消毒作業等を行っていただき、とても助かっています。

　７月１日（水）の給食メニューは、鶏のガーリック焼き、キャベツのサラダ、ミネストローネスープ、さくらんぼ、チーズパンの豪華メニューでした。子供たちは美味しそうに味わっていただいておりました。

※大じゃんけん大会が行われているクラスもありました。

　２学年の音楽科授業は、和楽器に挑戦します。本日、１時間目は筝を演奏する際の姿勢や構え方などの奏法について学び、『さくらさくら』の冒頭の部分を演奏しました。「できました！」と子供たちは互いに拍手喝采、美しい和楽器の音色を味わいとてもうれしそうでした。

　本日、３年生が今年度初の「実力テスト」にチャレンジしました。実力テストは、１～３月に行われる高校入試を目指して、① 現在の自分の実力を確かめる　② 自分の課題を発見する　③ 級友（受験生）と一緒にテストを受けることによって入試本番の雰囲気を味わう　よい機会となります。自分の夢を叶えるために、中学校３年間の学びを確かなものにしてほしいと願っています。

※ 進路だより「羅針盤７」でお知らせしたとおり、今後５回の実力テストを予定しています。また、７月１６日（木）に「定期テスト１」（全学年）があります。

３年生の美術は、“今を生きる自分” を見つめ、集中して影絵のアイデアスケッチを行っていました。

　本校では、週一時間の「道徳科」の授業を、“自己を見つめ生き方についての考えを深める大事な時間” と捉え大切にしています。本日、２年生は教材「命が生まれるそのときに」で生命の尊さを、３年生は教材「二通の手紙」で遵法精神・公徳心を、教材「知らないよ。」で自主・自律・自由と責任をにテーマに、よりよく生きる上で大切なものは何か考え、自分はどのように生きるべきか内省する姿が見られました。

　２年生の技術科で、生物の育成に適する条件や生育環境の管理方法について学んでいます。お日様の光と心のこもった手入れによって、ハーブたちがすくすくと育っています。

育てたように〇は育つ…

　本日から、新たな形の清掃活動が始まりました。これまで、日直が担っていた教室の掃き掃除を、各クラス４～５人のグループをつくり、１日１グループが教室と廊下の清掃を行います。なお、トイレ清掃や毎日の消毒作業は教職員が行っています。今後も、“感染経路を絶つ” ためにできることを行ってまいります。

　３年生の理科は、酸とアルカリを混ぜて水溶液を中和させる実験を行っていました。イオンの数にどのような変化が起きるのか…　“なぜなぜ・わくわく” を大事に育んでいきます。

　６月２５日（木）、宍戸さんを中心とした東部方部の技能主事さんたちが力を合わせて、校舎東側の樹木の剪定を行ってくださいました。枝を切ることで樹木の形を整えることはもちろん、風通しを良くしたり、生長を促進したり、病害虫の繁殖を予防することにもつながります。

とてもきれいに整い、気持ちもいいです。ありがとうございます。

毎朝、下駄箱の靴がぴしっと、そろっています。とても気持ちのいい朝です。

　はきものをそろえると　心もそろう。
　心がそろうと　はきものもそろう。
　ぬぐときに　そろえておくと　はくときに　心がみだれない。
　だれかが　みだしておいたら　だまってそろえて　おいてあげよう。
　そうすればきっと　世界中の人の心も　そろうでしょう。

　この詩は永平寺の開祖道元の言葉をもとにしたもので、長野県円福寺の住職の詩です。「自分の履き物をきちんと揃えて並べ、下駄箱に入れる。」という行動は、“一つ一つのことを丁寧に大切にする心”  の表れ。逆に、靴を脱ぎっぱなしにし、乱れたままの様子からは、乱雑な心の有り様が伝わってきます。履き物を揃えて置くことは、昔からの 《心を育てる》 教えであるようです。

　２学年のHFT（総合的な学習の時間）は、関心のある職業についてタブレット等（各クラス５台×８クラス）を活用し、調べ学習を行いました。Wi-Fi環境が整ったため、パソコン室のプリンターとつないで調べたことを印刷することもでき、とても便利です。

本日午後、３学年レクリエーション「学級対抗長縄跳び・ドッチボール」が行われ、心地よい汗をながしました。

※チームビルディングとは、「仲間が思いを一つにして、一つのゴールに向かって進んでゆける組織づくり」のことです。学級の一員として、主体的に自分らしさや多様性を発揮しつつ、相互に関わりながら一丸となって共通のゴールを達成しようとチャレンジする、そのような学級づくりを期待しています。