2020年7月の記事一覧

　昨日は４～６年生の歯科検診でした。

学校歯科医の先生から、「丁寧に磨こうね。」と言われていた子供が多くいたとのことでした。

歯垢の付着が目立ったようです。

適切な歯ブラシで正しく丁寧な歯磨きをし、いつまでも健康な歯でいられるようにしましょう。

（写真の子供たちと歯垢の付着は関係ありません。）

　４年生は図工の時間に、光を通す材料を組み合わせて思いついたことを表現する「クリスタルファンタジー」という教材に取り組んでいました。

ペットボトルや食品パック、デザートのカップを組み合わせたり、セロファンやマジックで色をつけたりし、思い思いに制作活動を進めています。

蛍光灯に透かして光の入り具合を確かめたり、友達と見せ合ったり、意欲的な雰囲気が伝わってきました。

蛍光灯ではなく、お日様の光が恋しい今日この頃です。

　今日のお昼休みから、鼓笛練習が再開しました。

今年度から４・５・６年生で取り組みますが、今日は歯科検診のため、４年生はお休みです。

約４か月ぶりの練習に、少しの戸惑いと、久しぶりの嬉しさが入り混じった複雑な表情。

何回か練習するうちに思い出してきたようです。

９月の運動会で披露する予定ですので、楽しみにお待ちください。

　新聞紙と仲良くしよう！をテーマに２年生が「へんしん大会」の準備中でした。

マントやリボン、コサージュや剣。新聞紙が様々な物に変身していきます。

子供たち自身も勇者や動物、お姫様に変身！

　とっても楽しそう…このあと、発表会を行うそうです。

へんしん大会優勝者は誰かな？

　今日は、教育委員会教育研修課による「タブレットPC導入校研修会」が行われ、先生方が参加しました。

デジタル教科書のすごさに歓声があがったり、操作が分からなくなり「待って待って」と声があがったり、あっという間の９０分でした。

　これからの授業に、今日の研修内容が少しずつ反映されていくのではないでしょうか。

　今日は、前期研修会でしたが、今後、児童一人１台のタブレット端末が入ったところで、後期の研修会が行われるそうです。

　今日の全校朝の会では、「読書オリンピック　ふくしまっ子大会」をサポートするため、

放送による読み聞かせを行いました。

新美南吉の「あめだま」というお話です。

　ここ！という山場でお話を切り、子供たちに続きを予想してもらいました。

　各学級で、４つの選択肢から選べるようになっているプリントを配付してもらい

子供たちが予想します。

その後、担任の先生が続きを読んで、答えを確かめました。

　実は、解答は「４、その他」で、自分で考え記述しなければなりませんでした。

でも、予想が当たった子供たちがたくさんいました。

当たっても外れても、楽しいひと時だったようで、

またやってほしいとのリクエストをいただきました。

本って、面白い！そう感じてもらえたらうれしいです。

「あめだま」。ちょっとほっこりできるお話です。

　最終日のフリー参観も大変お世話になりました。

　今日の子供たちも真剣に頑張っていました。

１年生も３日連続の５校時を乗り切りました。

　保護者の皆様の出入口とさせていただきまし西昇降口に、ブルーシートやカーテンがあり、？と感じた方もいらっしゃったかと思います。今年は、水泳学習での着替えの密を解消するため、更衣場所を増やして対応しております。西昇降口のブルーシートやカーテンは着替えの際の目隠しになっております（謎は解けた？）。

　先月、湯野のりんご園で学習をした３年生が、今日はもも畑を訪れました。

前回と同じ地域の講師の先生から、ももの育て方のお話を聞き、「葉摘み」の作業をさせていただきました。

ももにかかり、影を作ってしまう葉を摘むのですが、葉ごと取ってしまうのではなく、破くようなやり方で摘んでいくのだそうです。

湯野のおいしいももが間もなく市場に出回ります。お楽しみに・・・

今日のももの品種は、「初姫」です。

　午後は、本日もフリー参観です。最後の地区の皆様、お待ちしております。

　今日もフリー参観でした。

本日も昨日と同じように３０名弱の保護者の皆さんが今年度初の授業参観となりました。

子供たちやコロナ禍での学校生活の様子はいかがでしたでしょうか？

　明日はフリー参観最終日です。

３日目の地区になりました保護者の皆さん、お待たせいたしました。お待ちしております。

　今日は2年生の授業研究でした。

あまんきみこさんの書いた「名前を見てちょうだい」を読んで、主人公の様子や気持ちを音読や動作化をしながら想像しました。

子供たちは、主人公のえっちゃんになって、表現と思考を繰り返しながら、想像をふくらませていました。

　本校では、どの子にも分かったできたが実感できる授業をめざし、ユニバーサルデザインの考え方を取り入れた授業づくりに努めています。